生物学科是一门基础的自然学科，它的内容包罗万象，人们的生活处处都与生物有紧密的联系，以下是生物网为大家整理的高二年级生物寒假作业本，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，生物网一直陪伴您。
第Ⅰ卷 选择题(共55分)
一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意。
1.下列哪项是对内环境稳态实质的描述
A.神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
B.稳态是各个器官、系统协调活动的结果
C.温度、pH、渗透压等理化性质呈现动态平衡
D.稳态是体内细胞生活不可缺少的条件
2.右图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是
A.反射活动的完成必须通过反射弧来实现
B.当①处受刺激时，该处的膜电位表现为外正内负
C.②处的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
D.由ABCDE组成了一个完整的反射弧
3. 下图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。据此判断下列说法正确的是
A.冬季流感袭来，医生给年老体弱者一般采用方法②来使其获得免疫能力
B.采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力
C.采用方法②使人体获得抗体的过程属于体液免疫
D.医学上一般采用方法①进行免疫预防接种
4.下图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是探究
A.胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲
B.胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多
C.胚芽鞘是否表现向光性，取决于尖端存在
D.生长素是否会受到强光的破坏
5.生态学家对某岛屿的社鼠种群数量和性比率进行调查统计，结果如下图(曲线表示种群数量，柱形图表示性比率)，下列分析合理的是
A.秋季更有利于该岛屿社鼠种群的繁殖
B.社鼠种群数量与性比率之间存在显著的负相关性
C.当社鼠种群数量处于高峰期时雌性明显多于雄性
D.性比率通过影响年龄结构间接影响种群数量
6.种群在理想环境中，呈J型曲线增长(如图曲线甲);在有环境阻力条件下，呈S型曲线增长(如图曲线乙)。下列有关种群增长曲线的叙述，
不正确的是
A.若该图表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e点后，
出生率等于死亡率
B.图中阴影部分表示在生存斗争中死亡的个体数量
C.若该图表示蝗虫种群增长曲线，则虫害的防治应在c点时
D.K值是环境的最大容纳量，随环境的变化而改变
7.右图表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述正确的是
A.该群落的演替属于初生演替，群落结构越来越复杂
B.演替的方向和速度主要与气候、土壤等条件有关，与人类活动无关
C.在群落演替过程中，群落的物种构成不断地发生着改变，④⑤过程中，云杉逐渐成为优势种
D.在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构，没有水平结构
8.右图是某农业生态系统模式图，下列关于该系统的叙述错误的是
A.从根本上看，微生物利用的是农作物通过光合作用储存的能量
B.多途径利用农作物可提高该系统中能量的传递效率
C.沼渣、沼液作为肥料还田可以促进物质循环再利用
D.食用菌、沼气池微生物及蚯蚓等生物是该生态系统中的分解者
9.有关右图的描述中，正确的是
A.若 Y 表示不同种植物的遗传多样性，则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是 d
B.若 Y 表示不同类型的生态系统的物种多样性，则恢复力稳定性最强的是 d
C.若 Y 表示四个鸽种群中的个体数，则d种群被鹰攻击的成功率最大
D.若 Y 表示某有毒物质在某生态系统各营养级中的含量，则 d代表生产者
10.下列有关环境污染和破坏的叙述，正确的是
①造成温室效应的主要原因是煤、石油、天然气的大量燃烧 ②造成臭氧层空洞的主要原因是人们大量使用了氟利昂等制冷剂 ③酸雨形成的主要原因是森林被大量破坏 ④造成水体富营养化、藻类大量繁殖，主要是由于有毒物质在生物体内的积累和浓缩
A.①②③④ B.①②④ C.①② D.②③④
11.下图示苹果果实的发育过程中各阶段激素变化情况，其中①是细胞分裂素，②是生长
素，③是乙烯，④是脱落酸，对此理解正确的是
A.在果实生长发育的各个阶段，生长素起主导作用
B.乙烯在成熟的果实中含量最低
C.果实发育是多种激素共同作用的结果
D.脱落酸在果实的成熟阶段中含量最高
12.下列有关实验的叙述，不正确的是
A.果酒、果醋的发酵，需要对发酵原料进行严格的灭菌
B.提取鸡血细胞中的DNA，需用蒸馏水使细胞吸水涨破
C.观察细胞中染色体形态的变化，应选择具有分裂能力的细胞
D.观察动物细胞中核酸的分布，用盐酸处理可改变细胞膜通透性
13.下列叙述正确的是
A.果醋制作时需要经过先通气发酵后密封发酵两个主要阶段
B.对细菌分离和计数时，划线法、稀释涂布平板法都可以
C.稀释涂布平板法测定土壤浸出液中活菌数目时，测定值可能比实际值大
D.用移液管稀释菌液时，吹吸三次的目的是使菌液与水充分混匀
14.下列有关固定化酶和固定化细胞的叙述,正确的是
A.可用包埋法制备固定化酵母细胞 B.反应产物对固定化酶的活性没有影响
C.葡萄糖异构酶固定前后专一性不同 D.固定化细胞可以催化各种反应底物的一系列反应
15.下列关于探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果的叙述,合理的是
A.先用热水溶解洗衣粉,再将水温调节到最适温度B.实验的观察指标可以是相同洗涤时间内污渍的残留程度
C.相同pH 时加酶洗衣粉洗涤效果好于普通洗衣粉 D.衣物质地和洗衣粉用量不会影响实验结果
16.下列有关DNA粗提取与鉴定实验的叙述，正确的是
A.新鲜猪血、菜花等动植物材料均可用于DNA的粗提取B.植物材料需先用洗涤剂破坏细胞壁再吸水胀破
C.DNA不溶于95%冷酒精而溶于2mol/L的NaCl溶液D.溶有DNA的NaCl溶液中加入二苯胺试剂即呈蓝色
17.某科学家将花粉中引发过敏的蛋白质的基因导入水稻基因组中，培育出可预防过敏的转基因大米，并通过小鼠试验获得成功。以下有关说法合理的是
A.该转基因水稻的变异是基因重组的结果
B.小鼠食用这种转基因大米后能预防花粉过敏，是因为小鼠从大米中获得了过敏原
C.该水稻是否能抗过敏可通过运载体上的标记基因来检测
D.过敏反应一般是相同过敏原再次侵入机体时，存在于血清中的抗体作用于过敏原的结果
18.现有甲、乙两种植株(均为二倍体纯种)，其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在盐碱地种植。要利用甲、乙两种植株各自优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中不可行的是
A.利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株
B.将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株
C.两种植株杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术可较快获得纯种的目的植株
D.诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株
19.关于克隆羊、试管羊、转基因羊的说法合理的是
A.它们是通过相同的生殖方式获得亲本的优良性状
B.它们的遗传物质都只来自于一个亲本
C.它们在形成过程中一般都有卵细胞的参与
D.在培育过程中，都用到了动物细胞培养技术、核移植技术和胚胎移植技术
20.下列关于生态农业的叙述，不正确的是
A.生态学原理是其主要理论基础
B.实现了对能量和物质的循环多级利用
C.实现废物资源化，实现能量的多级利用，减少环境污染
D.对害虫进行生物防治有利于保护生物多样性，提高了农业生态系统的稳定性
二、多项选择题：本部分包括5小题，每小题3分，共15分。每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意。每小题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选不得分。
21.有关人体内环境稳态的叙述，正确的是
A.有3种以上的生理系统参与维持体内环境稳态 B.人体内环境稳态的失调与外界环境无关
C.人体维持内环境稳态的调节能力有限 D.稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常
22.为了探究生长素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯的供体)对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如下图所示，有关分析正确的是
A.促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度为50mol/L
B.两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量，这与其自身的激素有关
C.拟南芥下胚轴插条细胞中，生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的
D.ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性
23.某山区坡地生态环境破坏严重，人们根据不同坡度，分别采取保护性耕作、经济林种植和封山育林对其进行了治理。陡坡在封山育林后若干年内，经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其典型物种①、②、③的种群密度变化如图所示。相关说法不正确的是
A.c点后，该群落中最终占主导地位的植被类型一定是乔木
B.图中ab阶段，物种②种群密度上升的原因主要是迁入率大于迁出率
C. 图中0a阶段，群落中不存在分层现象
D. 图中bc阶段，物种②比物种①更能耐受弱光环境
24.右图是某森林生态系统物质和能量流向示意图，h、i、j、k表示不同用途的有机物(j是未利用部分)，方框大小表示使用量，下列叙述不正确的是
A. 该生态系统固定的CO2量多于各h产生的CO2总量
B.h中能量以热能形式散失，但k中的能量可被生产者吸收利用点击进入》》》高中生寒假专题
C. 生产者i的量等于被初级消费者同化的有机物的量
D.该生态系统的信息传递可调节能量流向但不能调节物质的流向
25.下列有关现代生物技术的叙述正确的是
A.愈伤组织的形成离不开植物激素的调节
B.至少需经过两次筛选才能获得产生单一抗体的杂交瘤细胞
C.通常选用囊胚或原肠胚进行胚胎移植
D.聚乙二醇(PEG)可作为动物细胞融合的诱导剂
第Ⅱ卷 非选择题(共65分)
三、非选择题：本部分包括8小题，共计65分。
26.(7分)图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图，图2为图1中D结构的放大示意图。请回答：?
(1)图2的结构名称是 ▲ ，结构②的名称是 ▲ 。
(2)用针刺A时，引起F收缩的现象被称为 ▲ 。针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是 ▲ 。?
(3)当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈 ▲ 。
(4)如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是 ▲ (兴奋、抑制)，原因是乙酰胆碱引起结构②上 ▲ 的变化。
27.(8分)玉米是一种重要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家做了大量的研究工作。下图是玉米培育过程示意图;下表是以玉米的成熟胚为外植体，在基本培养基上研究植物生长调节剂对玉米愈伤组织诱导率影响的实验结果。请分析问答下列有关问题：
培养基代号2,4D/mgL-16BA/mgL-1愈伤组织诱导率/%
L11.0065.41
L22.0068.76
L33.0091.01
L43.00.254.48
L53.00.557.35
L63.01.051.71
注：愈伤组织诱导率(%)=产生愈伤组织的外植体数/接种外植体总数100%
(1)图中玉米的培育过程依据的原理是 ▲其中过程A称为 ▲ 。
(2)为了获得玉米某些代谢产物，可用少量 ▲ 酶处理愈伤组织，获取单细胞或小细胞团，在 ▲ 培养基中进行悬浮培养。
(3)从上表可以知道，在基本培养基中添加较高浓度的 ▲ 有利于胚形成愈伤组织。
(4)影响愈伤组织成功诱导的因素除植物生长调节剂外，还有培养的环境条件。现给你提供200个已经消毒过的玉米成熟胚，在上述研究的基础上，请完成玉米愈伤组织的诱导是否需要光照的探究实验步骤：
①将200个已经消毒过的成熟胚平均分为甲、乙两组，接种到 ▲ (填培养基代号)培养基上，分别培养：
② ▲ ;
③培养一段时间后，分别计数和比较甲、乙两组中 ▲ 。
28.(7分)图1是生态系统的碳循环部分示意图，其中甲、乙、丙、丁组成该生态系统的生物群落;图2是一个由5种生物组成的食物网;图3所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应能量。据图回答以下问题：
(1)物质循环与能量流动之间的相互内在关系是物质是能量流动的载体，能量是物质循环的 ▲ 。
(2)图1中缺少两个重要过程，请用文字和箭头的形式补充：无机环境丁、 ▲ 。
(3)若图2中的乙大量减少，则短期内戊的数量会 ▲ 。
(4)图3中的C和B1+C1+D1可表示桑树和蚕用于 ▲ 的能量。
(5)桑基鱼塘生态系统能充分利用废弃物中的能量，形成无废弃物农业，这主要遵循了生态工程的 ▲ 原理。同时，通过饲养家禽、家畜，栽培食用菌，提高农民经济收入，使保护环境和发展经济相互协调，这又体现了生态工程的 ▲ 原理。我国西北一些地区年降雨量少，适宜种植灌木和草，却被硬性规定种植属于乔木的杨树，致使许多地方的杨树长成半死不活状。其失败的原因主要是违背了 ▲ 原理。
29.(8分)在下图中，左图所示人体内血糖调节的部位图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素，右图表示a激素信息传递的一种机制。请回答：
(1)正常人的血糖浓度为 ▲
(2)当血糖升高时，通过②过程，使a分泌量增加，a激素表示 ▲ ，它在降低血糖过程中具体的作用有两条调节途径，一是通过⑥⑦⑧过程促进 ▲二是主要通过⑥抑制 ▲ 。
(3)图中b激素是 ▲ ，它与a激素的作用关系表现为 ▲ ，a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为 ▲ 调节。
(4)Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，请据上右图激素作用的机制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是 ▲ 。
30.(9分)下图为淋巴细胞的分化及免疫示意图，请分析：
(1)请写出细胞的名称：[1] ▲[4] ▲ 。
(2)反应阶段为 ▲ 。(填写图中序号)
(3)[7]物质的化学本质是 ▲ ，参与该物质合成和分泌的细胞器是 ▲ ，[4]细胞还能分泌另一类免疫活性物质 ▲ _。
(4)当用同一抗原刺激[5]时，[5]就会 ▲ ，形成大量的 ▲ ，产生更强的 ▲ 。
31.(9分)科学家尝试使用Cre/loxP位点特异性重组系统，在检测目的基因导入成功后，删除转基因烟草细胞内的抗除草剂基因。其技术过程如下(图中的■代表基因前的启动子)，据图回答：
(1)Cre酶能特异性地识别上图loxP序列并在箭头处切开loxP，其功能类似于基因工程中的 ▲ 酶。从遗传学角度分析，Cre酶改变质粒产生的结果相当于可遗传变异中的 ▲ 。
(2)将重组质粒导入到植物细胞中最常用的方法是 ▲ 。作为标记基因，抗除草剂基因用于检测目的基因是否导入成功的原因是 ▲ 。
(3)经Cre酶处理后，质粒一中的两个loxP序列分别被切开后，可得到质粒二等两个DNA分子。由于 ▲ 的原因，抗除草剂基因不再表达，之后会在培养过程中消失。
据胚胎工程的知识回答(4)(5)两问:
(4)胚胎工程任何一项技术获得的胚胎，还需通过 ▲ 给受体才能获得后代。若要充分发挥优良母畜的繁殖潜能，可给供体注射 ▲ ，使其排出更多的卵子。
(5)精子与卵子在体外受精后，应将受精卵移入 ▲ 中继续培养，以检查受精状况和受精卵的发育能力。胚胎干细胞在饲养层细胞上，或在添加抑制因子的培养液中，能够维持 ▲ 的状态。
32.(8分)发酵食品加工中离不开微生物，例如果酒和果醋的制作离不开酵母菌和醋酸菌，腐乳的制作离不开毛霉等微生物。
(1)腐乳是通过微生物发酵制成的佐餐食品，其制作流程如下所示：豆腐上长出毛霉加盐腌制加卤汤装瓶密封腌制。请回答下列有关问题：
①腐乳制作主要利用了微生物产生的 ▲ ，通过发酵，豆腐中营养物质的种类 ▲ (增多/减少)
②在用盐腌制腐乳的过程中，若盐的浓度过低会出现什么现象? ▲ _。
③卤汤中酒的含量要控制在 ▲ 左右。
(2)如右图是利用酵母菌和醋酸菌制作果酒和果醋的的装置示意图，请回答相关问题：
①酵母菌和醋酸菌在结构上的主要区别是酵母菌 ▲ _。
②制作 ▲ 时应将开关2打开。
③为分离纯化优良酵母菌品种，采用平板划线法进行如下操作，排序最合理的是 ▲ 。
① ②③ ④
A. ②①④③ B. ②①④①③②
C. ②①④②③② D. ①④①③②
(3)用鲜牛奶发酵制作酸牛奶时，起作用的微生物是 ▲ 。
33.(9分)某中学生物兴趣小组用生长素类似物2，4-D进行了相关的一些实验研究，请分析作答：
(1)甲组同学欲确定最适于柳树枝条生根的2，4-D溶液浓度，他们用两种不同浓度的2.4-D溶液及蒸馏水分别处理生理状况相同的柳树枝条，结果发现三组柳树枝条生根状况差异不大，请你给他们提出建议，以使他们达到预期目的。
▲ 。(3分)
实验前的柳树枝条应浸泡在蒸馏水中，目的是 ▲ 。
(2)乙组同学为探究2,4D溶液浓度对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。
①由图分析可知，对5号烧杯中的2，4-D溶液的操作还应 ▲ ，该操作体现
了 ▲ 原则。
②由图二可确定促进月季枝条生根的最适2,4D溶液浓度的范围是 ▲ (2分)，实验结果 ▲ (能，不能)体现两重性。
高二年级生物寒假作业本参考答案
二、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意。
题号
答案CBCABCCBAC
题号11121314151617181920
答案CADABCACCB
二、多项选择题：本部分包括5小题，每小题3分，共15分。每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意。每小题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选不得分。
题 号2122232425
答 案ACDBDABCBCDABD
三、非选择题：本部分包括8小题，共计65分。(除注明外，每空1分)
26.(7分)
(1)突触 突触后膜?(2) 反射 大脑皮层?
(3)外负内正? (4)兴奋 膜电位(或外负内正)
27.(8分)
(1)细胞的全能性 脱分化(2)果胶(或纤维素) 液体
(3)2，4D
(4)①L3 ②甲组置于光照条件下培养，乙组置于黑暗条件下培养，其它条件相同且适宜;
③愈伤组织的个数和愈伤组织的诱导率。
28.(7分)
(1)动力 (2)甲丙 (3)增加
(4)自身生长、发育、繁殖等生命活动 (5)物质循环和再生 整体性 协调与平衡
29.(8分)
(1)3.9～6.1mmol/L(或0.8～1.2g/L，其他合理就给分)
(2)胰岛素 血糖的利用、转化为糖原 非糖物质转化为血糖
(3)胰高血糖素 拮抗关系 反馈
(4)细胞膜上的受体蛋白不正常(或a激素不能和受体结合而发挥作用，或控制细胞膜上受体蛋白的基因突变所致。只要合理就给分。)
30.(9分)
(1)造血干细胞 效应T细胞 (2)⑤⑥⑦⑧
(3)球蛋白 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 淋巴因子
(4)增殖分化 效应B细胞和效应T细胞 特异性免疫(体液免疫和细胞免疫)
31.(9分)
(1)限制酶 基因重组
(2) 农杆菌转化法 抗除草剂基因和目的基因在同一个质粒上
(3)抗除草剂基因前没有了启动子
(4)(胚胎)移植 促性腺激素 (5)发育培养液 不分化
32.(8分)
(1)①蛋白质酶、脂肪酶等 增多
②不足以抑制杂菌的生长，导致豆腐腐败 ③12%
(2)①有成形的细胞核 ②果醋 ③B
(3)乳酸菌
33.(9分)
(1)在上述两种浓度2，4-D溶液的基础上，分别在低于低浓度、高于高浓度以及两浓度之间设置一系列浓度梯度的2.4-D溶液进行实验，分别观察生根状况，找到最适于柳树枝条生根的2.4-D溶液浓度。(3分)
消除枝条内原有激素对实验的影响
(2) ①吸走1ml 单一变量(等量) ②10-11mol/L～10-10 mol/L(2分) 能
最后，希望小编整理的高二年级生物寒假作业本对您有所帮助，祝同学们学习进步。
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