广州市培正中学2013-2014学年第一学期期中考试高二语文试题（满分：150分；考试时间：150分钟）试题说明：共8页，21小题。孩子们对“动漫”的情有独钟推动着“动漫”产业朝着高质量、高速度、高赢利发展，嗅觉灵敏的商家对此更是推波助澜。中国的甲骨文与美洲的玛雅文被世界公认为两大表意文字体系，既是奠定东西方文化的重要基础，是解开东西方文化之谜的钥匙。4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 (3分)没有谁可以活在社会舆论的真空里，“贫二代”如此，“拼二代”亦如此，“富二代”更不例外。， 。当然，这其中也不乏误解与偏见。 ，，只是，“富二代”的代言人在为这个群体正名的时候，。“富二代”其实没那么脆弱，也不该如此敏感。①试图改变社会舆论对“富二代”的看法是必要的②客观地为“富二代”正名也无可厚非③只不过社会舆论给予前两者的多是支持和鼓励④对于“富二代”多是批评与鞭策⑤实在没必要把普通的社会舆论升级到“歧视”的地步A. ③④②①⑤ B.?②③①⑤④ C. ③①②⑤④ D. ③④①②⑤二、本大题小题，共分。（段）太尉①始为泾州刺史时，汾阳王②以副元帅居蒲。王子?为尚书，领行营节度使，寓军?州，纵士卒无赖。?人偷嗜暴恶者，率以货窜名③军伍中，则肆志，吏不得问。?宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。gkstk太尉自州以状白府，愿计事，至则曰：“天子以生人付公理，公见人被暴害，因恬然，且大乱，若何?”孝德曰：“愿奉教。”太尉曰：“今不忍人无寇暴死，以乱天子边事。公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害。”出如尉请。既署一月，?军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，坏酿器，酒流沟中。太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外。?一营大噪，尽甲。孝德震恐，太尉曰：“无伤也，请辞于军。”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。解佩刀，选老?者一人持马，至?门下。甲者出，皆愕。因谕曰：“尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏？为白尚书，出听我言。”?出见太尉。太尉曰：“副元帅勋塞天地，当务始终。大乱由尚书出，人皆曰：尚书倚副元帅，不戢④士。然则郭氏功名其与存者几何?”言未毕，?再拜曰：“公幸教?以道，恩甚大，愿奉军以从。”旦，俱至孝德所，谢不能，请改过。?州由是无祸。先是，太尉在泾州为营田官，泾大将焦令谌取人田，自占数十顷，给与农，曰：“且熟，归我半。”是岁大旱，野无草。督责益急，无以偿，即告太尉。太尉判状，辞甚巽，使人求谕谌。谌盛怒，召农者曰：“我畏段某耶？何敢言我!”取判铺背上，以大杖击二十，垂死，舆来庭中。太尉大泣，即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食。取骑马卖，市谷代偿，使勿知。淮西寓军帅尹少荣，刚直士也。入见谌，大骂曰：“凡为人傲天灾、犯大人、击无罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将何以视天地？”谌虽暴抗，然闻言则大愧，流汗。不能食，，曰：“吾?不可以见段公！”一夕自恨死。及太尉自泾州以司农徵，戒其族：“过岐，朱?幸致货币，慎勿纳。”及过，?固致大绫三百匹。太尉婿韦晤坚拒，不得命。至都，太尉怒曰：“果不用吾言!然终不以在吾第。”以如司农治事堂，栖之梁木上。?反，太尉。吏以告?，?取视，其故封识具存。（选自柳宗元《段太尉逸事状》，有删改）注：①段太尉：即段秀实，追赠“太尉“，谥号忠烈。 ②汾阳王：郭子仪。 ③窜名：通过不正当的手段把名字列入其中。 ④戢：jí，管束。5．对下列句子中加横线词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A．领行营节度使 领：领导B．既署一月 署：暂时代理C．为白尚书，出听我言 白：禀告D．然终不以在吾第 第：住宅，府第6．下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A．且大乱，若何 臣死且不避gkstkB．吏以告? 举所佩玉?以示之者三C．然闻言则大愧，流汗 三人行，则必有我师焉D．何敢言我 何故而至此7．下列句子的句式与例句相同的一项是（ ）（3分）例句：公幸教?以道A．具以沛公言报项王 B．私见张良，具告以事C．不然，籍何以至此 D．所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也8．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A．段太尉做泾州刺史时，汾阳王的儿子郭?率军借驻在?州，放纵士兵干强横不法的事，?州节度使白孝德敢怒不敢言，段太尉愿替他治乱。B．段太尉以都虞候的身份到?州，先是抓了郭?部下犯事的十七人，并砍头示众，后仅带一跛足的老兵前往军营，说服郭?，?州从此无祸乱。C．大将军焦令谌强掠民田，旱年逼租，农夫就到做泾州营田官的段太尉那里告发他，后被蛮横的焦令谌毒打，段太尉很悲痛，亲自为伤者疗伤喂饭，并替他还租。D．段太尉无奈之下接受了朱?送的三百匹大绫，但并未留在家里，而是送到自己供事的司农治事堂，放在了屋梁上。直到朱?谋反，太尉死，此物还原封未动。9．翻译（6分）（1）此所以学者不可以不深思而慎取之也 （2）鄙陋没世，而文采不表于后世也（3分）三、积累与鉴赏（22分） 本大题共12小题，其中填空题4小题，名篇名句默写5小题，古代诗词鉴赏3小题，共22分。10．填空题（解释下列字的含义）（4分）（1）不可不蚤自来谢项王 蚤： （2）至于幽暗昏惑而无物以相之 相： （3）君何患焉，若阙地及泉，隧而相见 隧： （4）大抵圣贤发愤之所为作也 发愤： 11．名篇名句默写（10分，每空1分）（1）彼与彼年相若也，道相似也，韩愈《师说》臣欲奉诏奔驰， ；欲苟顺私情，。（《陈情表》）有志与力，而又不随以怠， ， 。（《游褒禅山记》） ， ，成一家之言。（《报任安书》）宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为：婉约派、豪放派两大类。婉约派的代表人物：柳永、李清照、阅读下面的文字，完成题。我所认识的盖茨 张亚勤我第一次见比尔?盖茨是在1990年，在拉斯维加斯的Comdex大展上，盖茨做一个名叫“信息尽在指尖”的演讲，当时的盖茨是年轻人心目中的偶像。真正接触盖茨是在1992年亚特兰大的一个展览会上，那次他来展会做的主旨演讲是Windows95，他称之为“芝加哥计划”。我当时在从事视频方面的研究，在展会的一个展台上向众人演示我的视频压缩技术。忽然间，一个很特别的声音传了过来，问我压缩的速率是多少，压缩比例是多少，我回头一看，那个人就是盖茨。盖茨已经看过了好多个展台，他停留了下来，我们就数字视频的传输和通信展开交流，聊了20分钟左右，那是我第一次真正和他交流。1998年我加入微软后，回国和李开复博士一起创办微软亚洲研究院。2000年我开始担任院长，经常向盖茨汇报工作。我第一次向他汇报工作是2000年夏天，我和微软研究院的十几个同事到雷蒙德微软公司总部，向盖茨汇报在网络多媒体研究领域的最新进展，汇报刚开始时，我认为他肯定对网络多媒体领域不太了解。令我惊讶的是，他不停地提问，问题都问得很深入，甚至走上前台去询问技术细节，比如做小波变换的编码、如何分层、频率分布、容错率等。他不是网络多媒体领域的专家，但他能很快抓住问题的核心，并能问出很深刻的问题。2004年1月，我被调回总部出任微软全球副总裁，按照微软的“导师制文化”，回到总部，我就需要一个导师，我找到盖茨，说希望他能做我的导师，他欣然答应了。有时候在电梯里相遇，他会叫我去办公室聊一聊。在这种畅所欲言的互动中，我颇有收获，也更多地感受到他的人格魅力。当时，我毕竟是一个刚从中国调去的“外来人”，有时会与总部的那些高管们有一些冲突，每当这个时候，盖茨往往会亲自写邮件沟通，这让我很是感动。那段时间，除了日常工作的交往，我们每个月都会有单独会面的时间。他看问题很深刻，总能把复杂的问题简单化。和他聊完天，你会感觉整个人很清爽，思路很清晰。2006年初我回到中国组建微软中国研发集团，并担任主席。我成了盖茨了解中国的一个很重要的窗口。我加入微软后在公司里每次碰到他，他都对中国十分好奇，有时候他好奇的问题超过了软件和技术的范围。有一次他问我，为什么中国的学生这么聪明？他来中国时也和一些中国领导人有交流，他说中国领导人一定是世界上最强的，我相信他说的是真心话，不是外交辞令，因为对他来说，已没必要再为了什么目的说言不由衷的话了。我每次见到盖茨，他都会欣然接受我给他“洗脑”。比如“十七大”之后，我见到他就专门给他传达中国十七大的精神。他对中国很感兴趣，他觉得这能让他更多地了解中国。2008年6月，在西雅图，我参加了盖茨的告别晚会，并代表微软中国的全体同仁向盖茨送了两件礼物。其中之一是一本《比尔在中国》的影集，记录了从1991年起比尔?盖茨十多次中国之行的精彩瞬间。另外一个是我个人送给他的——中国古代乐器埙、篪各一件，取意《诗经》“伯氏吹埙，仲氏吹篪”，埙篪相和，如兄弟之睦，如君子之交。盖茨的退休让我既感到留恋，又替他感到高兴，他又开始投入一项让他充满激情并对整个社会都有益的事业当中去了。盖茨是微软的灵魂人物和大家长，另一方面也是我的朋友，我们在很多问题上都有过争论和探讨，有时能达成共识，但也有出现分歧的时候。当然，盖茨并没有完全离开微软，他还是微软的非执行董事长，他每个星期会来公司一天。?盖茨用30多年创立了微软公司，用创新的技术实现了自己的梦想，改变了世界。现在，他决定把所有的财富回馈给社会。他对于财富的态度和对梦想的不断追求，最值得世人学习，我十分敬佩他，他是我人生的楷广东省培正中学2013-2014学年高二上学期期中语文试题
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