第I卷黄河大合唱响遏行云激人们奋起反抗侵略的斗志。 谁知这样的人家儿，如今养的子孙竟一代不如一代了。B、小说《边城》塑造了一个撑船老人的孙女和当地船总的两个儿子之间的爱情故事。借助这一缠绵曲折的情节来描绘湘西地区的宁静生活和民性淳朴。C、团购是一种通过网络、手机等新兴媒介传递团体购买邀约，进而将众多消费者联合起来，以加大与商家的谈判能力，来求得最优的价格的消费模式。D、大选前18个月，奥巴马就开始接受特勤局保护，部分原因在于许多带有种族色彩的言论都是针对他引起的。5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是?（? ?）中国是诗歌的国度。 ，。，。，，成为我们今天引以自豪的精神财富。? ①诗歌一直和中国人的日常生活、情感世界紧密相关? ②中国诗歌历史悠久? ③诗歌创作的优良传统一直延续不断? ④中国诗坛涌现出众多杰出的诗人和优美、感人的作品? ⑤如果从《诗经》算起，已经有三千多年的历史了? ⑥在漫长的岁月中A．④①③⑥②⑤ ? B．②⑤⑥①④③ C．③⑤②⑥④① D．⑥④①③②⑤6、下列语句加点字的词类活用分类正确的一项是 （ ）下列加点的用法和意义都相同的一项是（ ）完成10—12题。宗悫，字元干，南阳人也。叔父炳，高尚不仕。悫年少时，炳问其志，悫曰：“愿乘长风破万里浪。”炳曰：“汝不富贵，即破我家矣。”兄泌娶妻，始入门，夜被劫。悫年十四，挺身拒贼，贼十余人皆披散，不得入室。时天下无事，士人并以文义为业，炳素高节，诸子群从皆好学，而悫独任气好武，故不为乡曲所称。江夏王义恭为征北将军、南兖州刺史，悫随镇广陵。元嘉二十二年，伐林邑，悫自奋请行。义恭举悫有胆勇，乃除振武将军，为安西参军萧景宪军副，随交州刺史檀和之围区粟城。林邑遣将范毗沙达来救区粟，和之遣偏军拒之，为贼所败。又遣悫，悫乃分军为数道，偃旗潜进，讨破之，拔区粟，入象浦。林邑王范阳迈倾国来拒，以具装被象，前后无际，士卒不能当。悫曰：“吾闻狮子威服百兽。”乃制其形，与象相御，象果惊奔，众因溃散，遂克林邑。收其异宝杂物，不可胜计。悫一无所取，衣栉萧然，文帝甚嘉之。二十年，孝武伐元凶，以悫为南中郎谘议参军，领中兵。孝武即位，以为左卫将军，封洮阳侯，功次柳元景。孝建中，累迁豫州刺史，监五州诸军事。先是，乡人庾业，家甚富豪，方丈之膳，以待宾客；而悫至，设以菜菹粟饭，谓客曰：“宗军人，惯啖粗食。”悫致饱而去。至是业为悫长史，带梁郡，悫待之甚厚，不以前事为嫌。大明三年，竟陵王诞据广陵反，悫表求赴讨，乘驿诣都，面受节度，上停舆慰勉。悫耸跃数十，左右顾盼，上壮之。及行，隶车骑大将军沈庆之。初，诞诳其众云：“宗悫助我。”及悫至，跃马绕城呼曰：“我宗悫也！”事平，入为左卫将军。五年，从猎堕马，脚折不堪朝直，以为光禄大夫，加金紫。 悫有佳牛堪进御，官买不肯卖，坐免官。 明年，复职。废帝即位，为宁蛮校尉、雍州刺史，加都督。卒，赠征西将军，谥曰肃侯。(节选自《宋书?宗悫传》)10．对下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A故不为乡曲所称　 称：称赞 B. 隶车骑大将军沈庆之 隶：隶属C文帝甚嘉之 嘉：赞赏 D. 义恭举悫有胆勇 举：选举以下六个句子分别编为四组，全都说明宗悫勇武的一项是（ ）①愿乘长风破万里浪　 ②悫年十四，挺身拒贼　③悫自奋请行④悫乃分军为数道，偃旗潜进 ⑤悫一无所取，衣栉萧然⑥悫耸跃数十，左右顾盼A、②③⑥　　B②③⑤ C、①④⑥　D②④⑥12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A宗悫年少志大。叔父问他志向，他说“愿乘长风破万里浪”，但他不愿“以文义为业”，平时纵任意气，喜欢武艺，因此乡里人对其并不赞赏。B. 宗悫作战有勇有谋。元嘉年间，征伐林邑，宗悫自告奋勇请求参加，在作战中善于思考，仿制狮子形状大破敌军“大象阵”，战功显赫。C. 宗悫不仅廉洁，而且耿直。攻占林邑，面对珍奇异宝，他一无所取；官府要买他的“佳牛”进贡皇上，他执意不肯，并因此获罪被免去官职D. 宗悫同乡庾业家甚富有，招待客人多用美味佳肴，而对宗悫却只是酸菜、糙米饭。宗悫任豫州刺史后，不计前嫌，反而举荐他任长史。第卷(1)林邑遣将范毗沙达来救区粟，和之遣偏军拒之，为贼所败。（4分）(2)悫表求赴讨，乘驿诣都，面受节度，上停舆慰勉。（4分）14、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。东栏梨花 苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！ (1)“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”画面鲜活生动，作者是怎样表现的？（分） (2) 这首诗包含了作者怎样的思想感情？结合全诗简要分析。（分）当玫瑰花开的时候　　 [智利] 佩?普拉多　　老园丁培育出许多优良品种的玫瑰花。他像蜜蜂似地把花粉从这朵花送到那朵花，在各个不同种类的玫瑰花中进行人工授粉。就这样，他培育出了很多的新品种。这些新品种也了他心爱的宝贝，也引起了那些不肯像蜜蜂那样辛勤劳动的人的妒忌。他从来没有摘过一朵花送人。因为这一点，他落得了一个自私、讨人厌的名声。有一位美貌的夫人曾来拜访过他。这位夫人离开的时候同样也是两手空空，没有带走一朵花，只是嘴里重复嘟哝着园丁对她说的话。从那时起，人们除了说他自私、讨人厌之外，又把他看成了疯子，谁也不再去理睬他了。"夫人，您真美呀！"园丁对那位美貌的夫人说，"我真乐意把花园里的花全部奉献给您呀！但是，尽管我年岁已这么大了，我依旧不知道怎样采摘下来的玫瑰花，才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花。您在笑我吧？哦！您不要笑话我，我请您不要笑话我。" 老园丁把这位漂亮的夫人带到了玫瑰花园里，那里盛开着一种奇妙的玫瑰花，鲜红的花朵好像是一颗鲜红的心被抛弃蒺藜之中。"夫人，您看，"园丁一边用他那熟练的布满老茧的手抚摩着花朵，一边说。"我一直观察着玫瑰开花的全部过程。那些红色的花瓣从花萼里长出来， 仿佛是一堆小小的篝火中取出来还能继续保持它那熊熊燃烧的火焰吗？花萼细嫩，慢慢地从长长的花茎上长了出来，而花朵则出落在花枝上。谁也无法确切地把它们截然分开：长到何时为止算是花萼，又从何时开始算作花朵？我还观察到当玫瑰树根往下伸展开来的时候，枝干就慢慢地变成白色，而它的根因地下渗出的水的作用，又同泥土紧紧地结合起来了。"结果我连一朵玫瑰花该从哪儿开始算起都不知道，那我怎么把它摘下来送给他人？要是硬把它摘下来赠送给别人，那么，夫人，您知道吗？一种断残的东西其生命是十分短暂的。"每年到了10月，那含苞持放的玫瑰花蕾绽开了。我竭力想知道玫瑰是在什么地方开始开花的。我从来也不敢说：'我的玫瑰树开花了。'而我总是这样欢呼着：大地开花了，妙极啦！"在年轻的时候，我很有钱，身体壮实，人长得漂亮，而且心地善良，为人忠厚。那时曾有四个女人爱我。" "第一个女人爱我的钱财。在那个放荡的女人手里，我的财产很快地被挥霍完了。"第二个女人爱我健壮的体格，她要我同我的那些情敌去搏斗，去战胜他们。可是不久，我的精力就随着她的爱情一起枯竭了。"第三个女人爱我英俊的容貌。她无休止地吻我，对我倾吐了许许多多情意缠绵的奉承话。我英俊的容貌随着我的青春一起消逝了，那个女人对我的爱情也就完结了。"第四个女人爱我忠厚善良。她利用我这一点来为她自己谋取利益，最后我终于看出了她的虚伪，就把她抛弃了。"在那个时候，夫人，我就像是一株玫瑰树上的四朵玫瑰花，四个女人，每人摘去了一朵。但是，如果说一株玫瑰树可以迎送100个春天的话，那么一朵玫瑰花只能有一个春天。我那几朵可怜的玫瑰花，就是因此而永远的调零了。"自此以后，从来没有人在我的花园里拿走过一朵花。我对所有到我这花园的人说：'你什么时候才能不热衷于那些分割开来的、残缺不全的东西呢？假如你真能把每件事物的底细明确地分清楚，假如你真能弄清玫瑰长到何时算作花萼，又从何时开始算作花朵的话，那么，你就到那玫瑰开花的地方去采摘吧！'"、作者在开头三节叙述了人们对老园丁的妒忌与讨厌，其用意是什么？（分）17、作者为什么要写老园丁的爱情经历？园丁的感情生活为什么没有圆满的结局？（分）、这篇哲理小说刻意探讨了一种人生命题，也即"如何去爱"的态度和方法问题，请简要谈谈你对此的理解。（分）芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金（1）新春对联：_________________________ ____，__________________________。（2分）（2）教师办公室对联：_________________________，________________ _________。（2分）20、改写语段中画横线的句子，使之句式一致，本体、喻体搭配合理。（可调整语序、增删个别词语）（分）我常常趴在檐下听雨。雨声轻灵，是微风里孩子们温温的耳语；雨声像山沟里柳阴下激石的溪水般清脆；雨声舒缓得像黄昏里泉苔上栖着的蜻蜓的翅。那种特别的感觉一声一声圈占了我的心，滴进我的回忆……参考答案：4、C（A项不合逻辑，应把关联词“不仅是……，更是……”引导的内容互换一下。B项属动宾搭配不当，应把“塑造”改成“描写”。 D “部分原因……引起的”句式杂糅。可将“引起”去掉B 6、C （ 意动/使动/形作名/名作状/名作动）7、B （B都是代词这 A去、到/定后置的标志 C主谓间/ 代词 D主谓间/去、到）8、C （ 宾前/状后/被动/定后/省略 ）9、D（《水浒》作者是施耐庵）10.、D（举，举荐）11、A（①志向远大，④有谋略，⑤廉洁）12、D（“举荐他任长史”有误，只是仍让他做）13、译文：⑴林邑派大将范毗沙达前来营救区粟，檀和之派一支偏军抵挡，被敌人打败。（“遣”“拒”“为”各1分）（2)宗悫上表请求带兵征讨，骑着传送公文的马急速到都城，当面接收皇帝指示，皇上停下车驾对他慰问勉励一番。(1)色彩深浅组合，梨花的淡白，柳的深青，这一对比，景色立陕西省西安市第七十中学2013-2014学年高二上学期期中考试语文试题Word版含解析
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