马鞍山市第二中学2015—2014学年度第一学期期中素质测试高二年级 历史 试 题一．单项选择题（共25小题，每题2分，共50分。答案写在每小题题号的前面。）1．“朝秦暮楚”是战国时期人才流动频繁的真实写照，与这一时期有才能的人得以重用有关的背景因素不包括?A. 政局动荡不安，战争频繁? B. 平等思想已成为当时社会的主流思想C. 奴隶制瓦解，封建制形成? D. 重视人才成为统治者的普遍政治倾向2．电视剧《传奇皇帝朱元璋》中有这样一个镜头：朱元璋对孟子异常仇视，命人将孟子的塑像拆掉，撤出圣人庙，并亲自将《孟子》一书删减大半。你认为被删减掉的部分最可能是A．民贵君轻说 B．人性本善说 C．先义后利说 D．浩然之气说3．孔子的教育思想中与其“贵贱有序”的政治主张有矛盾的是 A．因材施教B．有教无类 C．学而不思则惘 D．知之为知之4．儒家思想在欧洲资产阶级革命时代备受启蒙思想家的推崇，他们主要是挖掘和改造了儒家思想中的A．有教无类的教育观 B．渐进改良的历史观C．蕴含人文精神的政治观 D．贵贱有序的阶级观5．小明同学写关于民族精神方面的作文，可能引用下列哪句名言A．己所不欲，勿施于人 B．祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏C．天行有常，不为尧存，不为桀亡 D．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈6．子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”请问之。曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”(《论语》)对上述材料理解最准确的一项是A．主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系B．主张统治者要有五种道德规范，得到百姓信任，实施仁政C．主张维护周礼，贵贱有序 D．主张教育“有教无类”7．董仲舒在《深察名号》中认为“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也”。以下对这一思想理解最准确的是A．主张“罢黜百家，独尊儒术” B．感叹人性本恶，呼唤王道 C．建议以礼人法，以礼人俗 D．认为民性本善，君权天授8．宋明理学与先秦儒学相比，有哪些重大发展? ①完成了理论化、思辨化的过程 ②倡导“经世致用”学说③吸收了佛教和道教的思想 ④具有浓郁的人文主义精神A. ①②③④ B. ①③ C. ②④ D. ①②③9．明末思想家李贽说：“前三代，吾无论矣，后三代，汉、唐、宋是也。中间千百年而独无是非者，岂其人无是非哉？咸以孔子之是非为是非，固未尝有是非耳。”其思想核心是 A．维护封建礼教 B．主张学以致用 C．反对迷信崇拜 D．抨击腐朽统治10．汉兴之初，刘邦崇尚黄老之学，推行“无为而治”的治国方略，而70余年后刘彻强行罢黜“黄老刑名百家之盲”。这种文化政策变化的路径实际上反映了 A.意识形态领域斗争此消彼长的残酷性 B.从立国安邦到皇权专制的现实变化与需要C.道学理论的缺陷和新儒学的博大精深 D.统治集团内部权力争夺与利益分配的冲突11．“饿死事小，失节事大”反映的思想内核是A．致良知 B．格物致知 C．存天理，灭人欲 D．发明本心12．四位学生在作研究性学习时，以中国古代四大发明对西方历史影响为题，各命了一个小题，你觉得哪些最适宜①大汉的文明传承---纸改变了西欧的文化进程 ②西方海外殖民的助跑器-----指南针 ③火药----荡平欧洲封建城堡的致命锐器 ④没有印刷术就没有西方的文艺复兴和宗教改革A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④13．“世上疮疾，诗中圣哲＂；“民间疾苦，笔底波谰”是郭沫若称颂哪位诗人而写一副对联？A．屈原 B.辛弃疾 C.杜甫 D.李白14．宋朝张择端的《清明上河图》之所以备受史学家关注，主要是它反映了A.画家技巧、风格的日趋成熟、完善 B.当时绘画艺术题材的广泛 C.人们对风俗画的喜爱程度高 D.城市手工业、商业发展繁荣15．“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。”这主要说明牛顿的发现A．推动了天文学的发展 B.使人类彻底摆脱了神学的影响C．促进了人类的思想解放 D．使人类开始关注现实世界16．《达尔文的《物种起源》发表后，引起了宗教势力的强烈反对，他们叫嚣“打倒进化论”“拯救心灵”“粉碎达尔文”等。这说明了①达尔文的进化论给上帝创造万物说以致命的一击②达尔文的进化论动摇了宗教神学的根基③达尔文的进化论反映了新兴资产阶级的要求④达尔文的进化论具有严密的科学性 A．①③ B．③④ C．①② D．②④17．“他的发明使人类从此开始拥有自己创造的动力，而不再受制于大自然。”材料中的“发明”是指 A．蒸汽机 B．发电机 C．电动机 D．18．新发明改变了我们生活，同时出现了很多新的职业，下列职业按出现先后排序正确的是A.电话接线员—火车司机—空姐—络管理员 B.火车司机—电话接线员—空姐—络管理员 C.空姐—电话接线员—火车司机—络管理员 D.电话接线员—空姐—火车司机—络管理员19.董仲舒在改造儒家思想的过程中,主要吸收了 ① 法家的思想 ② 墨家的思想 ③ 道家的思想 ④ 阴阳五行家的思想A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④20.社会转型时期矛盾错综复杂，许多思想家反对专制、暴政，主张“民本”。下列人物中持这一思想主张的有 ①韩非子 ②孟子 ③黄宗羲 ④伏尔泰A． B． C． D．21.明清之际，出现了一些早期民主启蒙思想家，他们思想的共同特点是A．以“异端”自居 B.具有朴素的唯物思想C.主张发展商品经济 D.批判封建君主专制制度22.提出“Man is the measure of all things. ”论点的人物是A.苏格拉底 B.普罗泰格拉 C.柏拉图 D.亚里士多德23.从甲骨文演变到现今使用的汉字经历了三千多年。下图所示可以说明：文字演变的主要规律是由繁到简、从难到易，这是因为决定文字演变的因素有①古代帝王所创造 ②书写工具的影响和制约③交流传播的需要 ④必须固守传统文化A.①② B.③④ C.①④ D.②③24.对于伏尔泰和卢梭的评判，歌德说：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开创了一个新时代。”赫尔岑则说得更为坦率：“当伏尔泰还在为了文明与愚昧无知而战斗的时候，卢梭却已经痛斥这种人的文明了”。卢梭的哪一观点符合上述评价 A.天赋人权 B.倡导信仰自由和民主政治 C.人民主权 D.人是万物的尺度25.欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰、魁奈十分推崇中国文化。伏尔泰认为，中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家”，“在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟”，信奉儒学的中国人“没有侮辱理性和曲解自认”。这足以证明A.当时中国的社会制度比欧洲各国优越B.伏尔泰对中国文化的高度评价表达了欧洲启蒙思想家的共同看法C.儒学和欧洲启蒙思想的主要内容相同D.中国文化在欧洲启蒙思想家中产生过影响二．非选择题（本大题共2小题，每小题25分，共50分）26.山东是儒家思想的发源地。孔子开创的儒家思想，博大精深，影响深远。根据材料，结合所学知识完成下列问题。材料一 守旧而维新、复古而开明，这样一种二重性的立场，使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下，一手伸向过去、一手指向未来，在正在消失的贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁。这就是为什么儒学在当时能够成为“显学”，以及虽然于变革动荡的形势下显得迂阔难行，而到新社会秩序巩固后又被捧上独尊地位的原因。 ——张岱年等《中国文化概论》材料二 朱熹认为：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。”王守仁认为：“心即理”，“知行合一”，“致良知为圣人教人第一义”。材料三 黄宗羲认为：“世儒不察，以工商为末，妄议抑之”；顾炎武提出要因地制宜，振兴工商业；黄宗羲在《原君》中宣称皇帝乃是“天下之大害”；明末清初的思想家们主张为学应求务实，应关乎国计民生，致力于社会变革，并身体务行。请回答：（1）战国时期的孟子和荀子是如何继承并发展孔子学说的？（4分）（2）阅读材料一，结合所学知识，概括指出儒家思想在西汉取得独尊地位的原因。（6分）（3）依据材料二说明朱熹和王守仁关于贯通明理的途径有何差别？（4分）据所学知识说明二者思想是否存在本质差别？为什么？（3分）（4）明清时期，儒家思想发展到新的阶段，其最突出的思想主张是什么？（2分）结合材料三概括指出这种思想主张在政治、经济和学术方面的具体表现。（6分）27.阅读下列材料并回答问题。材料一 苏格拉底说，智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事，即使他们试着去做，也是要失败的。既然正义的事和其他美而好的事都是道德的行为，很显然，正义的事和其他一切道德的行为，就都是智慧。 ——色诺芬《回忆苏格拉底》材料二图一 图二 图三材料三 我陷于信仰的苦恼中，我日夜思索这句话：“义人靠信仰生活”，神终于怜悯我，让我明白：神的裁判就是义人蒙受神恩所经历的裁判，就是信仰。慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。 安徽省马鞍山二中2015-2015学高二上学期期中考试 历史文试题
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