历史，或简称史，指对人类社会过去的事件和行动，以及对这些事件行为有系统的记录、诠释和研究。历史网为大家推荐了高二年级历史下册同步练习，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一、单项选择题

1、商鞅在秦国变法的指导思想是

A、儒家学说B、墨家学说C、道家学说D、法家学说

2、支持商鞅变法的秦国国君是

A、秦穆公B、秦献公C、秦孝公D、秦王赢政

3、商鞅变法法令规定戮力本业，耕织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。反映了变法的根本目的是

A、保护农民阶级的利益B、实现秦国的富国强兵

C、保持和稳定小农经济D、巩固和发展土地私有制

4、商鞅变法中，最能体现中央集权制萌芽的措施是

A、废井田，开阡陌B、奖励军功C、废除世卿世禄制D、建立县制

5、商鞅变法的各项措施中，最明显、最直接触犯旧贵族利益的是

A、废井田，开阡陌B、奖励军功C、建立县制D、禁止弃农经商

6、商鞅变法奖励军功，建二十等爵制，使得

①有军功的农民可以得到官爵成为中小地主②军功定尊卑，废除世卿世禄制度

③中央集权建立起来④贵族失去了通过军功加官进爵的机会

A、①②B、③④C、③D、④

7、在战国变法运动中，提出圣人苟可以强国，不法其故，苟可以利民，不循其理的思想家是

A、墨子B、孟子C、商鞅D、荀子

8、《史记商君列传》载：商君相秦十年，宗室贵族多怨望。这主要是因为商鞅变法

A、允许工商者入仕为官B、准许土地自由买卖

C、承认土地归私人所有D、规定按军功授爵赐田

9、对商鞅变法中奖励军功的表述不正确的是

A、把官爵和军功结合起来B、所有贵族不再拥有爵位

C、提高军队战斗力D、打击了贵族的特权

10、我国最早建立县制是在

A、春秋B、战国 C、 秦朝 D、汉朝

11、商鞅采取了焚烧诗书的措施， 主要说明

A、儒学无积极意义B、儒学无法抑制暴政C、儒学行不通 D、儒学不利于思想统治

12、《史记商君列传》：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。这主要是因为商鞅变法

A、允许工商业者入仕为官B、准许土地自由买卖

C、承认土地归私人所有D、规定按军功授爵授田

13、商鞅变法奖励耕战的措施不包括

A、按军功大小授予爵位B、按军功大小赐给田宅

C、资财雄厚的大商人可以做官D、生产粮食布帛多的人可以免除徭役

二、材料解析题

14、阅读下列材料，回答问题

材料一令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。有军功者，各以率受上爵。谬力本业，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役);事末利及怠而贫者，举以收为孥(官奴婢)。宗室非有军功论，不得为属籍。而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为四开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。

《史记商君列传》

材料二孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。

《史记李斯列传》

材料三公元前338年，孝公死，惠王代后。人说惠王曰：大臣太重才国危，左右太亲身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君固大王仇雠也，愿大王图之。

《战国策秦第一》

回答：

(1)据材料一将商鞅变法的主要措施加以概括提炼，逐条列出。

(2)材料二肯定了商鞅变法的哪方面作用?你如何看待民以的说法?

(3)材料三中的人代表哪个阶级的利益?说明了什么问题?

15、阅读下列材料，回答问题。

材料一如图

奖励耕织 (砖画)

商鞅铜方升

材料二秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

《汉书食货志》

材料三太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卯，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。

《史记商君列传》

(1)材料一反映了商鞅变法的哪些内容?

(2)材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定?

(3)材料三评价商鞅的标准是什么?我们应当坚持怎样的评价标准?

小编为大家提供的高二年级历史下册同步练习，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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