合肥一中2015-2015第一学期段二考试高二历史试卷时间：90分钟 总分：100分 一.选择题（本2大题共25小题，每小题2分，每小题所给选项只有一项符合题意）1．“所谓不知《春秋》，不能涉世；不精《老》《庄》，不能忘世。”从中可以看出儒家思想（ ）A注重以人为本 C重视人的前生未来 B重视研究社会现实 D注重探究人与自然的关系 2.西方学者认为，公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”（Axial Age），“人类意识”首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国，最具典型意义的现象是（ ）A诸子并立、百家争鸣 C罢黜百家，独尊儒术 B以法为教、焚书坑儒 D崇儒尚佛，兼收并蓄 3.费正清在《中国：传统与变迁》中指出：“理学并不仅仅是前秦和两汉儒学的继承和发展。它部分是对传统的重新发展，部分是全新的创造。”“全新的创造”是指( )A强调人的社会责任和历史使命并且凸显人性的尊严 B融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成了新儒学C吸收佛教和道教思想使儒学哲理化、思辩化 D强化了儒家的纲常伦理道德并借此维护封建专制统治4．．．皮科在《关于人的尊严的演讲》中反复强调，上帝不仅创造了人和宇宙，而且还让人处于一个中央的位置，使人容易观察到世界的一切。同时，上帝在用其法则去限制其他一切生灵的本性时，却赋予人自由意志，让人按照自己的意愿来“自由地发展和塑造自己。”据此判断，皮科是A文艺复兴时期的思想家C启蒙运动时代的思想家 B宗教改革的领导人近代科学的奠基人．康德说：“通过一场革命或许很可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，但却绝不能实现思想方式的真正改革；而新的偏见也正如旧的一样，将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。然而，这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西。”这说明康德认为启蒙运动的本质就是寻求A人身自由 B推翻专制 C思想自由 D主权在民英国学者李约瑟在评论《九章算术》时说：“从它的社会根源来看，它与官僚政府组织有密切联系，并且专门致力于统治官员所要解决的问题，土地丈量、谷仓容积、堤坝和河渠的修建、税收、兑换率……‘为数学而数学’的场合极少。”由此可见我国古代科技的特点是A重实用 B重理论 C重民众 D重实验．有人称：北宋到明清，在“附庸风雅”的贵族文化之外，一种新文化形态在崛起——植根于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中的市民文化。下列属于“市民文化”形态的是①《清明上河图》 ②程朱理学 ③元曲 ④小说 ⑤魏晋书法A①③⑤ B②③④ C③④⑤ D①③④12.中国文学艺术异彩纷呈，繁花似锦。下列对其表述正确的是( )图一《洛神赋图》局部 图二《送子天王图》 图三《窦娥冤》 图四京剧《杨门女将》A图一是东晋顾恺之的作品，反映了吸收外来文明的特征B图二是唐朝吴道子的作品，反映了风俗写意的特征C图三作品作者是关汉卿，反映了现实主义和浪漫主义的特征D图四剧种在清朝同光年间产生，反映了“徽汉合流”的特征13．唐朝一书法家作诗云：“含毫势若斩蛟蛇，挫骨还同断犀象。兴来索笔纵横扫，满座词人皆道好。一点二笔巨石悬，长画万岁枯松倒。叫啖忙忙礼不拘，万字千行意转殊。”与这位书法家的描述最相符合的书法形式是 14．“人们由此发现，原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，不过是一个按某种法则运转的巨大的机械装置，而其中并没有上帝的地盘。”上述认识的产生是由于A伽利略自由落体定律的提出 普朗克量子力学理论的问世牛顿经典力学体系的建立 D爱因斯坦相对论的创立15．1859年以后，信仰再次产生严重的危机。宗教真理之金同那个盛装它的古老破旧的钱袋一起丢弃了，而且再也找不回来了。这主要是由于A马丁?路德提出信仰得救，与“上帝直接对话”B达尔文发表《物种起源》，否定了生物“神创说”C牛顿创立经典力学体系，使科学摆脱了神学的束缚D赫胥黎创立人猿同祖论，否定“上帝造人说”19．戊戌变法期间，湖南《湘报》发表了《醒世歌》：“若把地球来参详，中国并不在中央，地球本是浑圆物，谁是中央谁四旁。”这首诗歌所表达的主要思想是A提倡维新变法 C宣传科学救国 BD劝导国人放弃天朝观念 ．．近代某思想家说“然则必欲予民权自由，何必定出于革命乎?革命未成，而国大涂炭，则民权自由，且不可得也。”这位思想家主张( )A民主共和 B改良维新 C暴力革命 D君主专制2．中国近代史中经常提到“近代化”一词。从生产力的角度来说，是指采用机器生产；从政治方面来说，是要求建立民主政治；从思想文化来说，是主张民主与科学。从这一观点出发，下列言论所反映的历史事件推动了中国近代化的有①“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器……”②“凡君主专制、立宪和民主三法，必当一一循序行之，若紊其序，则必打乱……然则必欲予民权自由，何必定出于革命乎？” ③“还我江山还我权，刀山火海爷敢钻。哪怕皇上服了外，不杀洋人誓不完。”④“近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮也。”A①②④ B②③④ C①③④ D①②③④24.下列近代中国社会思潮出现的先后顺序是（ ）①“惟君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠得以下逮”②“中华(民国)立国，以孝悌忠信礼义廉耻为人道之大经。政体虽更，民彝无改”③“吾人对于俄罗斯今日之事变，惟有翘首以迎其世界的新文明之曙光”④“国人而欲脱蒙昧时代……当以科学与人权并重”A①②③④? B①④②③? ?C①②④③? ? D①③②④25．汉武帝“独尊儒术”、李贽批判孔子、康有为尊孔子为改革先师、袁世凯“尊孔复古”、新文化运动中“打倒孔家店”、“文革”中的“批林批孔”、当前的“孔子热”，这些现象既是一定的政治、经济、文化的反映，也在一定程度上反映了不同历史时期孔子的命运。以下各项中，能够用来解释孔子“命运”的比较的观点是A“一切历史都是当代史”C“人民是历史的创造者” B“历史就是过去的人和事”D“历史是任人打扮的小姑娘” 第Ⅱ卷 非选择题（共50分）材料解析题（本大题共3小题，共50分）26.（14分）科学技术是人类文明不断发展的产物，是物质文明与精神文明的共同结晶。阅读材料，回答问题。 材料一：18世纪，欧洲新兴资产阶级的不断壮大和思想解放潮流催生了科学的不断发展，牛顿创立的理论更为近代科学的发展奠定了基础。 ——《宇宙探险》材料二： 材料三：第三次科技革命的标志性成就时间国家新科学技术时间国家新科学技术1945美国原子弹爆炸1969美国“阿波罗11号”登月1946美国电子计算机诞生1972美国重组DNA生物基因工程成功1957苏联第一颗人造卫星上天1997英国利用体细胞培养克隆羊“多利”成功请回答：（1）结合材料一及所学知识分析牛顿经典力学理论产生的主要历史条件。（4分） （2）材料二所反映的科技及传播对人类文明产生了哪些重大影响？（4分） （3）根据材料二和材料三，分析世界科技中心发生了怎样的转移？（3分）从科技中心的转移中你得到什么启示？（3分）27.（19分）教育可为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，推动世界和平和人类发展。阅读材料，回答问题。材料一? 汉武帝元朔五年（公元前124年）在长安设太学。太学之中由博士任教授，初设五经博士专门讲授儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。……汉代太学注重考试，并建立了一定的制度。考试在太学有两种作用：一是选材（才）手段，一是督促，检查学生学习的管理手段……魏晋至明清或设太学，或设国子学（国子监），或同时设立，均为传授儒家经典的最高学府。（1）材料一体现了汉代教育的哪些特点？结合所学知识分析出现这些特点的原因。（5分）材料二 1912年，南京临时政府制定了“壬子学制”。该学制依然以日本学制为蓝本，主体结构分为三类三段七级。三类指普通教育、实业教育和师范教育三种类型。其特点是缩短了初中等教育年限，确立了女子受教育的权利，相对提高了职业教育和师范教育的地位。1922年，北京政府颁布“壬戌学制”。该学制以美国学制为蓝本，依旧按三类三段七级设学。其特点是：（1）初等教育年限缩短一年，中等教育则延长两年；（2）中学分为初级和高级两个阶段，更符合学生身心发展特点；（3）小学修业6年，初中3年，高中3年，故称“六三三制”。“壬戌学制”后来几经修改，但基本框架未动，一直沿用到新中国成立。——《癸卯学制及中国近代学制》（2）据材料二归纳近代学制有何特点。结合所学知识，分析出现这些特点的时代背景。（4分）材料三 从17世纪中叶开始，长老会派控制的苏格兰建立了教区学校网，为各阶级的儿童提供学会读写和获得宗教知识的基本场所。1682年法国建立了基督教学校，教儿童教义问答和基本读写知识。英国圣公会以及其他新教各派也都建立起了“慈善学校”教育贫苦儿童。1717年，普鲁士法律强制规定儿童入小学学习。1600—1800年的西方文盲率大大下降，特别是1700年以后。在17世纪以前，学校还是各种年龄的人合在一起学习的地方；17世纪以后出现了专为儿童开设的学校，识字教育已经成为西欧各国的普遍现象。（3）结合材料三，指出西方近代教育呈现的特点。根据所学知识，从政治、经济、思想等角度分析“1600—1800年西方文盲率大安徽省合肥一中2015-2016学年高二上学期期中考试（历史）
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