《文化生活》第五课 文化创新的源泉和作用 教案

编辑: 逍遥路 关键词: 高二 来源: 高中学习网




科任

任教班级

《化生活》第五教案

集体备部分

第五 化创新

一、化创新的泉和作用

中心发言人

备时间

第四周

上时间

第五周

教学目标

(一)知识目标: 1、识记化发展的实质、创新的泉与作用。 2、理解社会实践在化创新中的作用。 (二)能力目标: 培养学生列举实例说明社会实践在化创新中的作用。 (三)情感、态度与价值观目标:帮助学生充分认识建设社会主义先进化的意义,增强民族化的自豪感。

重点

社会实践在化创新中的作用

难点

社会实践在化创新中的作用

教学方法

教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。

教学建议

导入新

化在交流的中传播,在继承基础上发展,化发展的实质就在于创新。化创新是社会实践发展的必然要求,是化自身发展的内在动力。这是本要学习的内容。

教学过程

一、不尽的泉,不竭的动力 教师活动:引导学生阅读教材第48页,并思考所反映的问题 学生活动:积极思考并讨论问题 教师点评:这些说明,只有真正投身于社会实践,深入人民群众之中,才能创作出更多的优秀化作品。 1、化发展的实质在于创新 化在交流的过程中传播,在继承的基础上发展,都包含着化创新的意义。化发展的实质,就在于化创新。化创新是社会实践发展的必然要求,是化自身发展的内在动力。 2、社会实践是化创新的泉 实践作为人们改造客观世界的活动,是一种有目的、有意识的社会性活动。人类在改造自然和社会的实践中,创造出自己特有的化。离开了社会实践,化就会成为无之水、无本之木,人们不可能从事任何有价值的化创造。社会实践是化创新的泉。 教师活动:引导学生阅读教材第49页材料,并思考所反映的问题 学生活动:积极思考并讨论问题 教师点评:鲁迅的作品主要揭示了中国封建制度的腐朽、黑暗;高尔基的作品反映了俄国工人阶级不屈不挠的革命精神和英雄气概,展示了俄国工人运动发生、发展的历史过程。他们都是对人民群众社会实践的概括和。 3、社会实践是化创新的动力和基础 化自身的继承与发展是一个新陈代谢、不断创新的过程。 一方面,社会实践不断出现新情况,提出新问题,需要化不断创新,以适应新情况,回答新问题。 另一方面,社会实践的发展,为化创新提供了更为丰富的资,准备了更加充足的条。 所以,社会实践是化创新的动力和基础。 总之,社会实践是化创新的泉,也是化创新的动力。新的化形态的诞生、旧的化形态的消亡、先进化的发展,都是在社会实践中实现的。 二、巨大的作用,深刻的意义 教师活动:引导学生阅读教材第49-50页内容,并思考化创新的意义 学生活动:积极思考并讨论问题 教师点评:创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。化创新的作用,既表现为不断推动社会实践的发展,又表现为不断促进民族化的繁荣。 1、化创新可以推动社会实践的发展 化于社会实践,又引导、制约着社会实践的发展。我们进行化创造、实现化创新,不是被动的反映环境的变化,也不是为创新而创新,而是适应社会实践的需要创建新化,发展先进化,更好地为社会实践服务。推动社会实践的发展,促进人的全面发展,是化创新的根本目的,也是检验化创新的标准。 2、化创新能够促进民族化的繁荣 失去了创新能力的化,意味着丧失了新陈代谢的机能,也就意味着生命的衰竭,是没有发展前途的。只有在实践中不断创新,传统化才能焕发生机、历久弥新,民族化才充满活力、日益丰富。不断繁荣和发展的民族化之路,必然是不断前行的化创新之旅。化创新,是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 三、呼唤化创新的时代 1、人民群众从就是社会实践的主体,也是化创造的主体 今天,我们生活在建设中国特色社会主义的新时期,这是一个呼唤化创新的伟大时代。谁想成为一个有作为的化创造者,谁就应该自觉地技身于建设中国特色社会主义的伟大实践当中。 2、当代中国化工作者的使命和职责 人民群众从就是社会实践的主体,也是化创造的主体。只有充分认识建设中国特色社会主义的时代意义,关注最广大人民群众的根本利益,理解人民群众对化生活的基本需求,虚心向人民群众学习,从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养,刻苦钻研,锐意创新,才能创造出无愧于时代和人民的化作品。这是当代中国化工作者的使命和职责。 教师活动:引导学生阅读教材第51页材料,结合教材内容,思考、讨论社会实践在化创新中的作用和意义。学生活动:积极阅读并思考所提问题

本节内容主要讲述了社会实践在化创新中的作用和意义,明确了社会实践是化创新的泉,也是化创新的动力,化创新的作用,既表现为不断推动社会实践的发展,又表现为不断促进民族化的繁荣。我们要从中社会实践的重要性和意义。




本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/gaoer/46700.html

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