课题:第1节 植物生长素的发现
I学习目标
1.描述植物生长素的发现过程。
2能够理解的知识:向光性的原因、生长素的生理作用及特点
II学习重难点
1. 能够熟练掌握生长素的发现过程。
2.理解生长素的产生、运输和分布。
3.科学实验设计的严谨性分析。
III方法指导 自学质疑/交流展示
自学质疑、 交流展示、知识建构、基础检测、巩固练习、能力提升
一、自学质疑/交流展示
1.首先设计实验探讨植物向光性的科学家是 ,首先为生长素命名的科学家是 。
2.植物激素是指由植物体内产生的,能从 部位运到 部位,对植物的生长发育有显著影响的 。
3.生长素是一种化学物质,即 ,简称 ,除生长素之外,植物激素还包括 、 、 和 等。
4.生长素的主要合成部分是 、 和 ,合成生长素的原料是 。
5.生长素只能从 运输到 ,即只能进行单方向运输,称为 ,属于细胞的 。
二、【基础检测、巩固练习】
3、练习
1)如下图所示,用燕麦胚芽鞘做实验,可使其发生向右弯曲生长的是
2)在方形暗箱内放一盆幼苗,暗箱一侧开一小窗,固定光源可从窗口射入。将暗箱放在旋转器上水平旋转,保持每15min匀速转一周,则一星期后幼苗的生长情况如下图所示:
3、把含有生长素的琼脂小块放在切去尖端的胚芽鞘切面的左侧,然后置于黑暗处,胚芽鞘将( )A、向左侧弯曲 B、向右侧弯曲 C、直立生长 D、向前弯曲
4、胚芽鞘产生生长素的部位,感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是( )
A、尖端、尖端、尖端 B、尖端、尖端、尖端下面的部分
C、尖端、尖端下面部分、尖端下面部分 D、尖端、尖端下面部分、尖端
三、【迁移应用】
5(2004江苏13题)下图表示有关生长素的一项实验,经过一段时间以后,图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是( )
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