四川省沐川中学2015-2016学年高二上学期半期考试生物试题

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试卷说明:

沐川中学2015届高二半期考试生物试题(考试时间:90分钟 满分:100分)本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,只收Ⅱ卷,第卷第卷 选择题:(A.组织细胞 B.毛细血管和各级动脉、静脉C.各级动脉和静脉 D.毛细血管和毛细淋巴管3、右图是人体内环境示意图。若某人长期营养不良,血浆蛋白降低,会图中.  B.   .D.x浓度的食盐水相当。而浸在y浓度食盐水中的红细胞破裂;浸在z浓度食盐水中的红细胞收缩。则这三种食盐水的浓度大小依次为A.x>y>z    By>z>x      Cz>y>x     Dz>x>y8、下列关于内环境稳态的叙述,不正确的A.正常人血浆的pH通常在7.35~7.45之间B.HCO3-、HPO42-对血液中酸碱度起调节作用C.内环境稳态的维持依赖于各器官、系统的协调活动 D.内环境的稳态是神经—体液调节的结果9、神经元接受刺激后产生兴奋并传导兴奋过程中,发生了机械刺激(或其它刺激)转变为电信号、电信号转变成化学信号和化学信号转变为电信号等变化,上述这些转变依次发生在A.突触小体、突触前膜、突触后膜 B.刺激部位、突触前膜、突触后膜C.刺激部位、突触小体、突触后膜 D.刺激部位、突触间隙、突触后膜10、下列的是A.效应器由神经末梢和它所支配的肌肉腺体组成 B.兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导C.神经元之间的兴奋传递是单方向的 D.条件反射的建立与脊髓等低级中枢无关11、在下列关于酶和激素的叙述中,不正确的是A.激素的作用与神经的调节作用密切联系 B.能产生激素的细胞不一定能产生酶C.激素产生后一般作用于其它细胞 D.能产生酶的细胞不一定能产生激素12、当人体长时间大量运动后,血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗,此时胰岛A细胞和胰岛B细胞会发生怎样的变化 A.胰岛A细胞活动加强,胰岛B细胞活动减弱B.胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强 C.胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱D.胰岛A细胞活动减弱,胰岛B细胞活动加强13、取正常小鼠,每天饲喂一定量的甲状腺激素,3周后,该小鼠A.新陈代谢增强,促甲状腺激素含量增加 B.新陈代谢增强,促甲状腺激素含量减少C.新陈代谢减弱,促甲状腺激素含量增加 D.新陈代谢减弱,促甲状腺激素含量减少14、与神经调节相比,体液调节的特点是A.调节准确、快速 B.通过体液运送调节物C.调节物都是内分泌腺产生的   D.作用时间较短15、受抗原刺激后的淋巴细胞A.细胞周期变长,核糖体活动增强    B.细胞周期变长,核糖体活动减弱C.细胞周期变短,核糖体活动减弱    D.细胞周期变短,核糖体活动增强16、当一个人在较短时间内失水过多时,会导致 A.细胞外液渗透压降低     B.垂体释放抗利尿激素增加 C.肾小管和集合管重吸收水的量减少 D.垂体渗透压感受器兴奋17、下图代表一定区域中不同物种的分布状况,其中物种多样性最高的是下列关于出生率的叙述,正确的是?A.若某一种群年初时的个体数为100,年末时为110,其中新生个体数为20,死亡个体数为10,则该种群的年出生率为10%?B.若某动物的婚配制为一雌一雄,生殖期个体的雌雄比例越接近1:1,则出生率越高?C.若通过调控环境条件,使某动物的性成熟推迟,则出生率会更高?D.若比较三种年龄结构类型的种群,则稳定型的出生率最高? ④作用的部位准确   ⑤作用的时间短暂   ⑥作用的时间比较长A.①④⑤     B.②④⑥    C.①③⑥ D.A.过敏原和抗原都是第一次进入机体就能引起相应反应 B.过敏原和抗原都是第二次进入机体才能引起相应反应C.过敏原第二次进入机体才能引起过敏反应,抗原第一次进入就引起免疫反应D.过敏原第一次进入机体就引起过敏反应,抗原第二次进入才能引起免疫反应23、右图燕麦胚芽鞘进行的向光实验(锡箔套不透光,云母片不透水)。图中弯曲生长的是A.甲、乙 B.乙、丙C.甲、丁 D.丙、丁A.可利用生长素类似物防止落花落果 B.顶端优势能够说明生长素作用的两重性C.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 D.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感28、夏季买来的西瓜,有时发现有的部位发育不好,切开发现此处的种子发育不良或不发育,合理的解释是A.种子发育需要果实提供营养B.光照不均匀引起生长素分布不均匀C.西瓜太大,营养供应不足而发育不好D.种子发育不好或没发育,使该部位缺乏生长素29、利用一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的番茄花蕾,能获得无子的番茄,其原因是A.生长素促进子房发育成果实 B.生长素抑制了番茄种子的发育C.生长素抑制番茄的受精作用 D.生长素使子房发育快、种子发育慢30、人在恐惧、紧张时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多,该激素可用于心脏,使心率加快。下列叙述错误的是 A.该肾上腺素作用的靶心脏B.该实例包含神经调节和体液调节C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础关于免疫细胞的叙述,错误的是A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况,下列叙述错误的是A从图甲可以看出,HIV感染过程中存在逆转录现象B.从图乙可以看出,HIV侵入后机体能产生体液免疫C.从图丙可以推测,HIV可能对实验药物a敏感D.从图丁可以看出,HIV对试验药物b敏感有关生物体对刺激做出反应的表述,错误的是A.病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒B.外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定C.摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落D.单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲A.光照抑制生长素的合成 B.光照引起生长素向下运输C.单侧光引起生长素向背光侧运输 D.光照促进生长素的合成35、下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述,正确的是A.大量失钠,对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液B.大量乳酸进入血液,血浆由弱碱性为弱酸性C.胰高血糖素分泌量上升,促进肝糖元和肌糖元分解D.血液中O2含量下降,刺激了呼吸中枢促进呼吸运动36、突触后膜受体与相应的神经递质结合后,使突触后神经细胞兴奋,在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中A.Na+通过被动运输到突触后膜内 B.K+通过被动运输到突触后膜内C.Na+通过被动运输到突触后膜外 D.K+通过被动运输到突触后膜外37、下图为某地东亚飞蝗种群变化示意图,下列叙述错误的是A.为有效防止蝗灾,应在a点之前及时控制种群密度Ba-b段,该种群的增长率与种群密度之间呈正相关C利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现D控制种群数量在d-e水平,有利于维持该地区生态系统的稳定性A.“神经-肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变B.电刺激①处,肌肉会收缩,灵敏电流计指针也会偏转C.电刺激②处,神经纤维上的电流计会记录到电位变化D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同40、把某哺乳动物从24℃的实验室移至1℃的低温室后,测得其体温如右图所示。同时,测定其体内促甲状腺素的浓度。下列能正确表示促甲状腺素浓度变化的是 沐川中学2015届高二半期考试生物试题 第Ⅱ卷(非选择题 共0分1、(11分)A、B、表示结构,a、b、c、d表示液体。请据图分图中A、B、C分别表示的结构是:A ;B ;C 。a~d中不属于内环境的是。图中a~d,浓度最高、最低的分别是,浓度最高、最低的分别是。(4)a~d之间既彼此分离,又相互联系。a和b之间隔b和d之间隔以,b和之间隔以b的来源有b的去向有(4分)请据图回答(1)请用“+”(促进)或“-”(抑制)表示图中A、B、C、D四处的作用性质: (2)当受到寒冷刺激时,甲状腺受 分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的E 的调节,使甲状腺激素分泌量增加。(3)下丘脑和垂体的活动,又受血液中 含量多少的调节和控制。试管号GA溶液缓冲液水半粒种子10个实验步骤实验结果步骤1步骤21011带胚25℃保温24 h后去除种子,在各试管中分别加入1 mL淀粉液25℃保10 min后各试管中分别加入1 mL碘液,混匀后观察溶液颜色深浅++2015去胚++++30.210.8去胚++40.410.6去胚+50.410.6不加种子++++3、(9分)已知大麦在萌芽过程中可以产生α—淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a-淀粉酶。为验证这一结论,某同学做了如下实验:注:实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。回答下列问题:(1)α—淀粉酶催化水解可生成二糖,该二糖是(2)综合分析试管1和2的实验结果,可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的,这两只试管中淀粉量不同的原因是(3)综合分析试管2、3和5的实验结果,说明在该试验中GA的作用是(4)综合分析试管2、3和4的实验结果,说明4、(16分)为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响,将大鼠分为四组,其中一组饮水,其余三组饮醋酸铅溶液,60 天后进行检测。检测a:用图水迷宫(池水黑色,大鼠无法看到平台)进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到原平台水域的时间;检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AchE)活性。AchE 活性检测原理:AchE 可将乙酰胆碱(Ach)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性。组别醋酸铅溶液浓度/g?L-1脑组织铅含量/g?gprot-1AchE 活性/U?mgprot-1到达原平台水四川省沐川中学2015-2016学年高二上学期半期考试生物试题
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