高二阶段性测试3历史试题 A第I卷一、选择题：本大题共30小题，每小题1.5分，共45分。1．西方学者认为，公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，人类首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国最具典型意义的现象是 (　　) A．百家争鸣 B．焚书坑儒 C．独尊儒术 D．崇儒尚佛2．孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞，便愤然谴责道“是可忍，孰不可忍!”材料反映了孔子的思想主张是 (　　) A．仁者爱人 B．忠恕之道 C．克己复礼 D．中庸之道3．到山东旅游，导游会带我们去亚圣庙，“亚圣”的政治主张是 (　　) A．“兼爱非攻，互助互爱” B．“仁爱待民，以德服人” C．“天道自然，无为而治” D．“以法治国，中央集权”4．某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解，甲生说：穿衣服应合乎大自然四季的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点；乙生说：穿衣服要看你的身份地位，什么身份及何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服；丙生说：讲究衣服的穿着是一种浪费，穿得简单、甚至破烂的衣服也未尝不好；丁生说：何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗?他们的描述所对应的思想是 (　　) A．甲—儒，乙一墨，丙一法，丁一道 B．甲一道，乙—儒，丙一墨，丁一法 C．甲—儒，乙一法，丙一墨，丁一道 D．甲一道，乙一墨，丙一法，丁—儒5．西汉初，“自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”。至汉武帝时“非遇水旱，则民人给家足，都鄙廪庾尽满，而府库余财。京师之钱累百巨万，贯朽而不可校，太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，腐败而不可食”。经济上的变化与下列哪种思想的实施有直接关系(　　)6．在中国传统文化主流思想演变过程中，糅合道家、阴阳五行家的思想改造儒家思想的是(　　) A．荀子 B．董仲舒 C．朱熹 D．王阳明7．(　　) C．否定董仲舒的“大一统”学说 D．否定董仲舒的“三纲五常”学说8．“罢黜百家，独尊儒术”局面的形成，最主要的意义在于(　　) C．推行了礼治德化教育 D．发展了中国传统文化9．“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生长于先生。”这是中国对联艺术中非常典型的双关联。其上联的“朱子高于孔子”的本义是人的眼珠子在位置上比鼻孔高，其喻意的最佳解释(　　) A．朱熹对儒家学说的贡献比孔子大 B．朱熹继承和发展了儒家学说 C．朱熹以后要步人仕途须读儒家经典 D．与孔子相比朱熹的学说更科学10．下面是朱熹为湖南岳麓书院的题字，这些题字反映了 (　　) ①儒家思想是人身修养的重要内容 ②书院注重对学子个人品德的养成 ③儒家传统道德是维护封建统治的重要工具 ④理学的伪善和欺骗性 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④11．宋明理学家普遍倡导“存理去欲”的修养论，“格物”“格心”的认识论，“成贤成圣”的境界论，“齐家平天下”的功名论，其根本出发点是(　　)A．修身养性，提高个人修养B．培养经世致用的人才C．规范社会秩序，实现社会和谐D．树立理学的统治地位(　　) A．万物皆只有一个理 B．确理而后有气 C．宇宙便是吾心 D．父子君臣，天下之定理13．明末李贽说：“夫天生一人，自有一人之用，不待取给孔子而后足也。若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎?”其思想核心是(　　) A．维护封建礼教 B．主张学以致用 C．反对迷信崇拜 D．抨击腐朽统治14．明末清初三大进步思想家从儒家思想中汲取了有益的营养，但不完全拘泥于传统旧儒学的樊篱，如黄宗羲继承了先秦儒家民本思想，提出了(　　) A．博学于文，行已有耻 B．天命论、生知论 C．天下为主，君为客 D．工、商皆民生之本15．某中学高中历史选修班学生在课余探讨“明末清初之际黄宗羲提出‘工、商皆民生之本’观点的根本原因”时，众说纷纭。请判断下列说法中正确的是(　　) A．黄宗羲总结实践经验的结果 B．明清时期重农抑商政策的必然结果 C．资本主义萌芽产生在社会思想上的反映 D．统治者重视工商业的反映 16．作为中国古代主流思想的儒家思想经历了不断发展的过程，先后出现了下列具有代表性的主张 ①“民为贵，社稷次之，君为轻”(孟子) ②“罢黜百家，独尊儒术”(董仲舒) ③“君臣父子，定位不易，事之常也；君令臣行，父传子继，道之经也”(朱熹) ④“为天下之大害也，君而已矣”(黄宗羲) 这一发展进程反映了 (　　) A．仁政思想得到发展 B．思想体系日趋完善 C．社会矛盾走向缓和 D．君主专制逐渐强化 17．智者运动是西方的第一次思想解放运动，智者学派研究的核心问题是(　　) A．自然环境对雅典的影响 B．知识与美德的关系C．雅典工商业的发展方向 D．人在社会中的作用18．希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语，询问过路的人，谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——“人”。斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想(　　) A．重视对人自身的探讨 B．尊重自然规律 C．强调认识世界的主宰 D．渴望征服自然19．下图两人分别是这一时期东西方思想领域涌现出的最杰出代表人物。下列有关他们思想共同点的叙述， 错误的是( ) A．思想研究重点都是人类社会 B．都重视道德的作用 C．都反对过激民主政治，主张“劳心者治人” D．政治主张都是为了挽救正在衰落的旧制度 第19题图 第20题图 20．《感到她是一位人类的慈母。19命民主主义者克拉姆斯柯依说，这幅圣母像“即使到人类停止信仰的时候，仍不失其价值”。这一评价主要是基于 A B．作品艺术价值极高 C．《D．作者拉斐尔在绘画史上的地位21．3世纪前后古希腊的著名雕像《维纳斯在当时的世界上几乎是独一无二的。古希腊产生这种艺术的原因不包括() A．民主政治的发展 B．人文精神的影响 C．工商业高度发达 D．重男轻女思想的影响 第21题图 第22题图22．右图是1581年欧洲印刷的世界地图。世界被描绘成三叶草形状，代表基督教国王统治的三大洲，其中心是耶路撒冷。导致此图产生巨大错误的原因是(　　) A．基督教神学世界观的影响 B．交通通讯技术的落后 C．人们对世界认识能力有限 D．天文地理知识匮乏 23．教皇英诺森三世(1198～1216年在位)说：“教皇是太阳，皇帝是月亮，就像月亮要从太阳那里得到光辉一样，皇帝要从教皇那里得到政权。”这说明(　　)A．宗教是为统治阶级服务的B．中世纪的欧洲教会控制一切C．宗教活动需要国君的认可D．基督教已经得到国君支持(　　) A．追求人自由 B．追求现实幸福 C．反对禁欲主义 D．反对等级观念25．马丁?路德反对“赎罪券”，认为“信仰上帝，灵魂便可得救。”其积极意义是(　　) A．否定了天主教会及其神学的作用 B．确定了“教随国定”的原则 C．沉重打击了天主教会的势力 D．维护了德意志各阶级的利益26．欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰、魁奈十分推崇中国文化。伏尔泰认为，中国是”举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家”，”在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟”，信奉儒学的中国文人”没有侮辱理性和曲解自然”。这足以证明(　　) A．当时中国的社会制度比欧洲各国优越 B．伏尔泰对中国文化的高度评价表达了欧洲启蒙思想家的共同看法 C．儒学和欧洲启蒙思想的主要内容相同 D．中国文化在欧洲启蒙思想家中产生过影响 27．雕塑家罗丹(1840～1917)在参观博物馆面对一些人物塑像时，有感而发说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微气息，那是18世纪诸人物的共同性格。”依你的推论，罗丹所谓的“18世纪诸人物的共同性格。”主要指的是(　　)A．以理性的方法，思考人类社会的现象B．提倡归纳或实验的方法C．尊崇人文主义，否定天主教的教规D．倾向自由、平等，反对君主政体．对于伏尔泰和卢梭的评判，歌德说：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开创了一个新时代。”赫尔岑则说得更为坦率：“当伏尔泰还在为了文明与愚昧无知而战斗的时候，卢梭却已经痛斥这种人的文明了。”他们的评价对卢梭而言主要是针对(　　)A．天赋人权B．倡导信仰自由和民主政治C．人民主权 D．人是万物的尺度同点是() A．崇尚理性和科学的结合 B．批判罗马天主教的愚昧统治 C．坚持国家权力高于教会 D．设计了未来理想的社会制度30．欧洲启蒙思想的传播引起了各国君主的极度恐慌。这是因为 (　　) A．天主教会的势力已经遭到严重削弱 B．各国君主还没有摆脱封建神学世界观的束缚 C．它反对专制王权、贵族特权和等级制度 D启蒙思想明确提出要进行资产阶级革命 第Ⅱ卷二、非选择题：本大题共3小题，共56分。31．阅读下列材料，回答问题。材料一　战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。……《吕氏春秋?不二》篇宣称：“听众人议以治国，国危五日矣。”“故一则治，异则乱。一则安，异则危。”思想大一统被提到了十分醒目的位置。——张岱年、方克立主编《中国文化概论》 山东省德州市某中学2015-2016学年高二1月月考 历史（A班）
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