湖南师大附中高二年级语文必修5模块考试试卷时量：120分钟 满分：150 分命题人：湖南师大附中高二语文备课组一、选择题（共15分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A．勾当（?ōu） 轴线（zhóu） 赍发（lái） 得鱼忘筌（quán）B．下乘（chén?） 捧袂（jué） 涸辙 (hé) 咬文嚼字（jué） C．朔风（shuò） 岑寂（cén） 央浼（měi） 命途多舛（chuǎn）D．讥诮（qiào） 棹舟（zhuó） 巢穴（cháo） 数见不鲜（shù）2． 下列各组词语中，字形全都正确的一项是A．布署 搭讪　　 满腹经论　　深恶痛绝B．坍圮　　 水榭　　 义愤填鹰　　逸兴湍飞C．鳟鱼　　 纰邻　　 沽名钩誉 模棱两可D．干燥　　 回廊　　 和盘托出　　渔舟唱晚3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 A．在生活和学习中要树立自信心，自信心不是天花乱坠吹来的，大话空话说多了反而会让自信心丧失。B．专家的几句话让人有醍醐灌顶的感觉，没曾想这个困扰我多年的难题，他却有如此精妙独到的理解。C．公仆履新，要有诚惶诚恐、如履薄冰的心态，更要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。D．到人才市场应聘机会很多，可谓洋洋洒洒，人的水平却参差不齐，用人单位很难物色到有真才的人。4． 下列各句中，有语病的一句是 A．地方政府对铁路的投资很积极，尤其是获得城际铁路建设主导权以后，城际铁路的建设开始提速。B．国庆期间，因扎堆外出人数增加，交通拥堵、景区游客滞留、餐饮及住宿难保障等问题频频出现。C．在老龄化进程加快和基础养老金支付压力日渐增大的背景下，构建多层次养老保险体系迫在眉睫。D．家具污染已成为继建筑污染、装修污染以后室内环境污染的新问题，是室内环境三大污染源之一。5．依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是 一竿翠竹，一支横笛。生命简约如此，简约到一支竹笛。游子吹，__________；闺中少妇吹，__________。征人吹，____________；诗人吹，____________。① 是思君令人老② 是思发在花前③ 是江城五月落梅花，是白鸟成行忽惊起④ 是风起塞云断，夜深关月开A．①②③④ B．②①④③ C．③②①④ D．④②①③二、填空题（每句两空，每空1分，共6分）6． 古诗文默写。【小题1】既无伯叔， ， ，晚有儿息。（李密《陈情表》）【小题2】怀良辰以孤往， 。 ，临清流而赋诗。 （陶渊明《归去来兮辞》）【小题3】云销雨霁， 。落霞与孤鹜齐飞， 。（王勃《滕王阁序》）三、古诗文阅读（共2个语段，选择题每小题3分，共29分）（一）阅读下面两首诗，回答后面的问题。（10分） 江宁夹口三首（其三）宋?王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。舟下建溪宋?方维深客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。【小题1】 两诗首联均描绘了一种怎样的生活图景？（4分）【小题2】 两诗末句说到“去年痕”，一用“应有”，一用“犹有”，所表达意思情感有何不同？（6分）【答案】【小题1】黄昏月下，远行船只泊岸、客子投宿的生活图景。【小题2】王诗说“应有”。黄昏月下，光线不明，系痕难寻。借此表达出诗人寻找旧影的复杂情感。猜想痕迹，暗示孤身漂泊，欲重温旧梦，有希冀，也有失意。（3分）方诗说“犹有”。黄昏月下，光线惨淡，系痕依稀。借此表现出诗人故地重游的独特经历，痕迹犹在，见野店偏僻，来客稀少，有所见，也有所忆。（3分）【解析】【小题1】试题分析：从两诗中重要的词语“黄昏”、“月”、“店”、“系船”、“系舟”可概括出来。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（二）阅读下列文言文段，回答后面的问题。（选择题每小题3分，翻译题10分，共19分）逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 （节选自李密《陈情表》）【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．逮奉圣朝，沐浴清化 逮：及、至B．凡在故老，犹蒙矜育 矜：自夸C．过蒙拔擢，宠命优渥 擢：提拔D．愿陛下矜悯愚诚，听臣微志 听：准许【小题2】下列各组句子中加点字的意义和用法完全相同的一项是A． 臣以供养无主，辞不赴命 B． 州司临门，急于星火强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也 覆杯水于坳堂之上C． 况臣孤苦，特为尤甚 D． 且臣少仕伪朝，历职郎署奚以之九万里而南为 然后图南，且适南冥也 【小题3】下列各句对文段内容的解说，不正确的—项是A．文中，李密刻意提到自己曾经“少仕伪朝”的重大问题，表明自己并非怀念旧朝而不事二主，希望借此消除晋武帝的疑虑。B．第二段，作者还着重陈述了刘氏病重至“朝不虑夕”的情形，以及与之血肉相连须臾难分的亲情，以此表明不赴命的意愿。 C．李密提出“圣朝以孝治天下”，用古代贤君治国之道，为自己孝敬祖母找到不能立即奉诏的依据，也更暗示武帝要以孝治国。D．为人臣当“尽节”于陛下，为人孙当“报养”于祖母，在两难境遇中，作者提出了一个折中方案，即先尽孝道，后报皇恩。【小题4】把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）⑴ 猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。（3分）译文：______________ _⑵ 母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。（4分）译文：_________________________ ⑶ 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。（3分）译文：_________________________ 【解析】【小题1】试题分析：矜：怜惜。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：以：均作连词，因为。B于：上句，介词，表比较，比；下句，介词，表处所，在。C为：上句，动词，表判断，是；下句，助词，表示反诘语气，呢。D且：上句，连词，而且；下句，副词，将。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：文中“圣朝”即指晋朝，“以孝治天下”就是晋武帝的治国纲领，故“暗示武帝要以孝治国”有违文意。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：注意重要的文言现象： ⑴微贱：形容词活用为名词，出身卑微地位低下的人。侍：侍奉。东宫：太子。陨首：杀身捐躯。⑵更相：相互。是以：因此。区区：拳拳（亲情）。废：废止（奉养祖母）。远：远离。⑶辛苦：辛酸悲苦。非独：不只是。牧伯：州中长官。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。四、现代文阅读（共2个语段，共40分）（一）阅读下面的文字，完成后面的问题。（共17分） 边城（节选）沈从文白日里，老船夫正在渡船上，同个卖皮纸的过渡人有所争持。一个不能接受所给的钱，一个却非把钱送给老人不可。正似乎因为那个过渡人送钱气派有些强横，使老船夫受了点压迫，这撑渡船人就俨然生气似的，迫着那人把钱收回，使这人不得不把钱捏在手里。但到船拢岸时，那人跳上了码头，一手铜钱向船舱里一撒，却笑眯眯的匆匆忙忙走了。老船夫手还得拉着船让别一个人上岸，无法去追赶那个人，就喊小山头的孙女： “礼轻仁义重，我留下一个。他得了我们那把烟叶，可以吃到镇?城！” 远处鼓声又蓬蓬地响起来了，黄狗张着两个耳朵听着。翠翠问祖父听不听到什么声音。祖父一注意，知道是什么声音了，便说： “翠翠，端午又来了。你记不记得去年天保大老送你那只肥鸭子？早上大老同一群人上川东去，过渡时还问你。我们这次若去，又得打火把回家；你记不记得我们两人用火把照路回家？” 翠翠还正想起两年前的端午一切事情哪。但祖父一问，翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说：“我记不得，我记不得，我全记不得！”其实她那意思就是“你这个人！我怎么记不得？” 祖父明白那话里意思，又说：“前年还更有趣，你一个人在河边等我，差点儿不知道回来，天夜了，我还以为大鱼会吃掉你！” 提起旧事，翠翠嗤地笑了。 “爷爷，你还以为大鱼会吃掉我？是别人家说我，我告给你的！你那天只是恨不得让城中的那个爷爷把装酒的葫芦吃掉！你这种人，好记性！” “我人老了，记性也坏透了。翠翠，现在你人长大了，一个人一定敢上城去看船，不怕鱼吃掉你了。” “人大了就应当守船呢。”“人老了才应当守船。” 翠翠睨着湖南省师大附中2015-2016学年高二上学期期中考试试题（语文）
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/gaoer/620234.html

相关阅读：河南师大附中2015-2016学年高二上学期期中考试（英语文）无答案