第一学期期中测试高二政治（选修）1.苏格拉底曾经和美诺一起讨论什么是美德。美诺分别讲了男人、女人、老人和青年人的美德各是什么。苏格拉底认为,这只是具体的美德,而不是哲学的美德。苏格拉底认为应该从对具体的美德的概括中抽象出美德的共性。这表明哲学是(　　)A. 对具体科学知识的正确概括和总结B. 科学之科学C. 研究世界最一般的本质和最普遍的规律D. 可以取代具体科学(　　)达尔文的生物进化论不仅是生物学上的革命，还带来哲学史上的革命。它沉重地打击了上帝创造物种的神创论，摧毁了各种唯心的目的论和物种不变论，并为唯物主义世界观提供了科学依据。上述论断说明(　　)没有哲学作指导，就没有具体科学的产生 生物进化论的发展暴露了神创论的谎谬性 具体科学是哲学的基础 具体科学的发展为哲学的丰富和发展创造了条件 A．B．C．D．(　　)A. 天与人的关系问题 B. 名与实的关系问题 C. 主观与客观的关系问题 D. 理与气的关系问题5．对思维能否正确认识存在问题的不同回答，是(　　)(　　) “道，犹行也；气化流行，生生不息，是故谓之道。”与此哲学观点相通的是(　　)A．自然从来不飞跃B．物理不外于吾心C．世界是一团永恒的活火D．动之端乃天地之心也现行理论认为,宇宙从大爆炸中诞生时产生了等量的正物质和反物质,但我们很难在宇宙中找到反物质。近期,欧洲科学家成功制造出多个反氢原子,并使其存在了0.17秒,这是物理学界的突破性发现,也是人类首次捕获到反物质。材料表明(　　)A. 世界的统一性在于它的物质性B. 实践是检验认识真理性的主要标准C. 意识是对客观世界的正确反映D. 物质的唯一特性是可知性荀子说:天不为人之恶寒也辍冬,地不为人之恶辽远也辍广。这句话表明(　　)A. 世界的真正统一性在于它的物质性B. 自然界先于人和人的意识而存在C. 自然界的事物按自己的意志行事D. 万事万物是不以人的意志为转移的(　　)A．B．C．D．(　　)传说远古的伏羲部落原图腾是蟒蛇,后来伏羲集各归顺部落的图腾形象于一身,形成了蛇身、马首、蜥腿、凤爪、鹿角、鱼鳞、鱼尾、虎须的综合体,伏羲将之定名为“龙”,并作为部落的新图腾。从龙的形象形成过程中可以看出(　　)A. 意识活动具有主动创造性和自觉选择性B. 意识能够能动地改造世界C. 意识对人体生理活动具有调节作用D. 意识是从动物心理发展而来的“在每个人的身上/阳光同样的明亮/在每个人的心中/阴影却有浅有深。”这句诗蕴含的哲理是(　　)A.意识决定物质 B.意识具有自觉选择性C.物质决定意识 D.意识具有主动创造性14. 古人曾经有这样的高度评价太白绝句,每篇只与人别如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《送孟浩然之广陵》等作,体格无一分形似。奇节风格万世一人。”这两篇送别的对象不同,情景不同,背景不同,心情不同,诗便不同。这体现了(　　)① 主观活动也应从实际出发② 艺术创作来源于主观想象③ 意识源于客观实际④ 思维的内容和形式具有客观性A. ②④B. ②③ C. ①③ D. ③④15．明朝《医有百药》言：古之圣人，其为善也，无小而不崇；其与恶者，无微而不改。改恶从善。是药饵也。这说明(　　)A．人的善恶观念决定其善恶行为 B．道德教育是中医治病的主要方式C．人的思想道德观念影响其身心健康 D．善恶相对，有恶方有善，不善才有恶16. 右边漫画《补充两字》启发我们(　　)A. 要坚持实事求是原则B. 要坚持一分为二的观点C. 要坚信事物的前途是光明的D. 要集中全力抓主要矛盾A. 分工协作 B. 勇于创新 C. 尊重规律 D. 依靠群众18．关于运动有几种看法：甲说：“太阳每天都是新的”；乙说：“方生方死，方死方生”；丙说：“飞鸟之景未尝动也”。这些观点按照顺序分别是A.辩证法 、相对主义、形而上学 B.二元论、形而上学、辩证法C.辩证法、相对主义、两点论 D.辩证法、形而上学、 相对主义 19．作家的文学创作往往体现“三分文学,七分生活”“源于生活,高于生活”的原则。下列对此理解不正确的是(　　)A. 意识具有主动性和创造性B. 意识具有能动作用C. 意识是客观存在的主观映象D. 意识和物质相互作用、相互依赖德国思想家莱辛曾说:“人的价值并不取决于是否掌握真理或者自认为真理在握,决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。”真理之所以要孜孜不倦地追求,是因为(　　)A. 真理是绝对的、永恒的B. 真理与谬误是截然对立的C. 真理是具体的、有条件的D. 真理具有反复性的认识下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是 (　　)A.一概而论　　　　B.千虑一得C.百感交集 D.三人成虎据《纽约时报》报道,科学家们表示,他们已经培训出一种细菌,该细菌能代替磷依靠砷维持生长,一直以来磷被认为是生命必需的六种元素之一。这一发现推导出新的可能,即有机体可以在宇宙中任何地方存在,甚至是在地球上利用生物化学能生长,这是过去未曾发现的。材料体现的认识论观点是(　　)① 实践是获得认识的唯一途径② 认识随着实践的发展而不断深入③ 认识在不断地深化、向前推移④ 真理的基本属性是它的具体性A. ②③B. ①② C. ③④ D. ②④23．曾经有一位教授对一棵树算了两笔不同的账:一棵正常生长50年的大树,按木材价格计算,最多值300美元,但是从它产生的氧气、减少大气污染、涵养水源、可以为鸟类与其他动物提供栖息环境的生态效益看,则价值不止20万美元。这种算账方法强调了(　　)A. 事物运动的规律性B. 事物的运动变化C. 事物联系的普遍性 D. 人类认识的主观性江苏省积极探索秸秆综合利用的新途径,全省各地区因地制宜形成了秸秆还田-肥土兴粮-粮丰林茂、秸秆养畜-过腹增值-畜粪还田-土壤改良及秸秆粉碎沤沼—沼渣肥田—反哺作物等不同的“田埂上的循环经济”链条,促进了农村经济的可持续发展。上述材料主要说明(　　)A. 联系是客观的,因此人们对事物的固有联系是无能为力的B. 联系是多样的,一切要以时间、地点和条件为转移C. 联系是普遍的,任何两个事物之间都存在着客观的联系D. 联系是有条件的,人们无法正确把握事物之间的联系(　　)A．B．联系是客观的C．D．联系是主观的、可以改变的26.右边漫画中人事部经理的做法(　　)A. 是犯了一点论的错误B. 否认了联系的客观性C. 没有坚持用发展的眼光看待事物D. 没有坚持用全面的观点认识人和事27. “再长的路一步步也能走完;再短的路,不迈开双脚也无法到达。从哲学上看,这是因为(　　)A. 事物发展的方向是前进上升的B. 量变是质变的前提和基础C. 前途是光明的道路是曲折的D. 量变是质变的必然结果千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。”(《淮南子?兵略训》)这蕴含的哲理是(　　)A. 量的积累必定引起事物的质变 B. 矛盾的特殊性寓于普遍性之中C. 局部和整体之间是辩证统一的 D. “心”是人的力量的决定因素29.蚕蛹蜕茧时,要经过艰苦地挣扎,才能生出强有力的翅膀,变成蛾。这说明① 发展的实质是事物的前进和上升② 事物发展的道路是曲折的③ 事物的发展是量变与质变的统一④ 事物的发展是圆圈式的循环运动A. ①②③B. ②④ C. ②③ D. ③④30. 中国白酒蜚声海内外与其独特的酿造工艺密不可分,某名酒的酿造顺应季节变化的自然规律,“端午踩曲,重阳下沙投料”,八次摊凉及加曲堆积发酵、九次蒸煮、七次取酒,历经一年方能完成。这一酿造过程反映的哲学道理有① 质变的快慢取决于量变的次数② 质变的质量取决于量变的多少③ 质变的实现必须符合客观规律④ 质变的实现需要一定量的积累A. ①②B. ①③ C. ②④ D. ③④31.当今，科学技术是综合国力竞争的决定性因素，自主创新是支撑一个国家崛起的筋骨。我们要把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和转变经济增长方式的中心环节。上述材料所体现的哲理是 （ ）A．要坚持一分为二的矛盾分析法 B．主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化C．主要矛盾对事物的存在与发展起决定作用 D．事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的32.在工业化、城镇化深入发展中同步推进农业现代化,是十二五时期的一项重大任务,必须坚持把解决好农业、农村、农民问题作为全党工作的重中之重。这一要求体现的哲理主要是(　　)A. 矛盾普遍性与特殊性的辩证关系B. 主要矛盾与次要矛盾的辩证关系C. 矛盾同一性与斗争性的辩证关系D. 矛盾主要方面与次要方面的辩证关系手机短信既方便了人们的交流、沟通,同时也带来了一些欺诈甚至犯罪。下列说法正确的是(　　) 运用了一分为二的分析法,既看到了其有利的一面,又看到了其不利的一面 主要矛盾决定事物的性质,应主要看到其有利的一面 坚持了两点论和重点论的统一 事物的性质是由矛盾的主要方面决定的A. B. ①②④C. ①③④D. ②③④34.“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间只是永不被黑暗所掩蔽罢了;真正的英雄绝不是永没有卑下的情操,只是永不向卑下的情操屈服罢了。这句话体现了(　　)A. 矛盾双方永远是对立的B. 矛盾双方相互贯通,在一定条件下可以相互转化C. 矛盾双方中必有一方处于支配地位,起着主导作用D. 矛盾双方统一是绝对的、不变的孩子要洗澡，洗了澡就干(　　)A．普遍联系的道理 B．辩证的否定的道理C．规律的客观性 D．一切从实际出发的道理第Ⅱ卷（非选择题 共30分）二、材料分析题(本题包括3小题，其中36题9分，37题10分，38题11分，共30分)36. 到底，我国制定现行有效法律243件，行政法规721件，地方性法规9000多件,集中体现了党和人民的意志,遵循了改革开放和社会主义现代化建设的客观规律。它的形成,为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴奠定了坚实的法制基础,标志着我国全面实施依法治国基本方略进江苏省南京市建邺高级中学高二上学期期中考试政治（选修）试题
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