A、浔阳（xún）荒芜（wǔ）惆怅（zhàn?）耘耔（zǐ）
B、熹微（xī）稚子（zhì）盈樽（zūn）眄庭柯（iǎn）
C、怡颜（yí）容膝（xī）流憩（qì）遐观（xiá）
D、出岫（xiù）西畴（chóu）船棹（zhào）遑遑（huán?）
*2、下列句子中加点词语解释有误的一项
A、眷然有归欤之情依恋的样子
情在骏奔骑着快马奔跑
B、非矫厉所得勉强克制
眄庭柯以怡颜欢颜，高兴表现在脸上
C、当敛裳宵逝收拾衣物
悟已往之不谏不能挽回
D、倚南窗以寄傲寄托自足自得的心情
策扶老以流憩拐杖
**3、下列各组中对“以”的判断正确的一组是（）
①既自以心为形役
②舟遥遥以轻?
③农人告余以春及
④家叔以余贫苦
A、①和③不同，②和④相同
B、①和③相同，②和④也相同
C、①和③相同，②和④不同
D、①和③不同，②和④也不同
4、下列句子的句式特点与其他三项不同的是
A、胡为乎遑遑欲何之？B、乐夫天命复奚疑？
C、曷不委心任去留？D、复驾言兮焉求？
5、与例句句式特点相同的一项是
例句：既自以心为形役。
A、农人告余以春及。B、遂见用于小邑。
C、会于会稽山阴之兰亭。D、寻程氏妹丧于武昌。
*6、选出下列句子中“之”的意思、用法与其他项不同的一项
A、足以极视听之娱B、每览昔人兴感之由
C、感吾生之行休D、悦亲戚之情话
7、下面有关作者的表述不正确的一项是
A、陶渊明生活在封建时代，其作品中表现出的那种怀念过去，满足现状，乐天知命的思想，给后世影响很大。
B、陶渊明的成就主要是诗，他歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然。他被看作田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。
C、陶渊明也写过“金刚怒目”式的作品，如《读山海经》中“刑天舞干戚，猛志固常在。”表现了他对当时腐败政治的批判精神和强烈的反抗意识。
D、《归去来兮辞》选自《陶渊明集》，陶渊明又名潜，自号“五柳先生”，是我国三国时期著名的田园诗人。
下面的文言文，完成8～11题
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利，好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
注：无怀氏、葛天氏：均指传说中的上古帝王。
8、下列各句加点词的解说有误的一项是
A、先生不知何许人也（地方、处所）
B、不戚戚于贫贱（哭泣）
C．常著自娱（写作、著述）
D．衔觞赋诗（酒杯）
9、对下面两个短句理解正确的一项是
①曾不吝情去留②不求甚解
A、①从不装模作样，说来就来，说走就走
②不强求更深一层的理解
B、①竟然不惜离开或留下
②不在一字一句的理解上下功夫
C、①从不装模作样，说来就来，说走就走
②不喜欢咬文嚼字
D、①竟然不惜离开或留下
②不强求更深一层的理解
10、对“其言，兹若人之俦乎”理解正确的一项是
A、他的话很像这一类人所说的吧。
B、他的话说的好像就是（五柳先生）这一类人吧。
C、他说（五柳先生）就像是这样一类人吧。
D、他谈到（五柳先生）这类人，好像说过这样一句话吧。
11、下面对文义的理解有误的一项是
A、从开篇“先生不知何许人也”到“因以为号焉”一段话中可看出，五柳先生是一个不为人所知的平常人。
B、“赞”是附在正文之后，用来评论史事或认识的文字，最早的“史论”即指此而言。
C、文中“箪瓢屡空”语出自《论语》“回也，其庶乎，屡空”，后人因而用“屡空”代指安贫乐道。
D、文末“无怀氏”“葛天氏”句，表明了作者希望生活在上古那种生活安乐、恬淡自足、风气淳朴的理想社会中。
【试题答案】
1、A荒芜wú，惆怅chàn?。
2、A
3、C①把；②而；③把；④因为。
4、C是一般疑问句，其他三项均为宾语前置。
5、B与例句均为被动句；其余各项均为状语后置。
6、C是结构助词，取消句子的独立性，不译；其余均为结构助词，译为“的”。
7、D东晋时期的田园诗人。
8、B悲伤。
9、A
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