假期父母常带他逛岭南寺庙、祠堂、古墓、古民居等传统文化景点，有些景点当地都少有人知，要一路打听才能找到。
除正常的名校教育外，广州高考状元们在家庭中所受到的教化，更是润物无声。
上小学时，孙贝贝总是不小心就丢了红领巾。有一次，她又找不到红领巾了，贝贝妈没有生气，而是笑着安慰她说：“下次再买一条。”随后她真的买了一堆红领巾放在家里，
而贝贝慢慢也知道该好好保管自己的红领巾了。有着一套一套育女经验的贝贝妈说以后不排除出一本专门的家庭教育类书籍。“孩子乐观上进的心态，已在小事中被琢磨得非常好。“
受从事外事工作的父亲影响，贝贝的英语口语不大成问题。她在初中时，就已看完了英文版的《哈利。波特》和《羊脂球》。上中学后，有机会贝贝也会自己与外国朋友进行口语对话，她还总结了自己与父亲不同的会话特点：“爸爸注重意思完整、准确地表达，不拘泥于句子结构的完整；而我恰恰相反，一个句子从词到结构都非常完整，但意思表达却不甚明了……”
个子小小的黎嘉慧，是来自执信中学的总分状元兼物理状元。她爸爸是工程师，妈妈是中学数学老师。小嘉慧认为，受家庭氛围影响，让自己从小就有了一个好的学习环境。嘉慧一家最常做的事，就是逛街逛书店。“每看到书店，一家人都会跑进去，买不买都逗留上大半天。”除了教辅资料，嘉慧每次通常还会去文学区转转，看有没有自己喜欢的科普、科幻、文学类著作。
思想比较成熟稳重的杨洋，父亲是某大学的老师，母亲是一家大型国企职工。杨洋一家也是在他读小学时迁来广东的。从上初中时起，每逢他放假，短则周末，长则寒暑假，父母往往会开车带他出去旅行。
“我虽说不是广州人，但肯定比广州人更了解广州，”杨洋称，利用假期，父母经常带他到一些人文色彩比较浓的地方玩，比如去逛一些岭南寺庙、祠堂、古墓、古民居等传统建筑，有些景点当地都少有人知道，而他们一家往往要一路打听才能找到。“比如陈铁军、周文雍的墓，东江纵队遗址，海陆丰地区最早的苏维埃政权成立地等。”
有一次，在大太阳下，一家人在田埂上辛苦寻访，总算找到了南宋景帝之母杨太后的坟地，“很不起眼的一方坟墓，谁知里面安葬的竟是一国之母呢？”
眼下正在自修黑管的杨洋，说他很喜欢这种“读万卷书，行万里路”式的旅行。“通常去城市就是逛大学，去郊野则逛那些有历史积淀的地方，”他自己圈了一下，整个中学时代，他们一家已经南到过海南，西至过重庆，北到过武汉。“汕头大学、武汉大学等，在高三前都已经去过了。”
夏老师证实，班里的优等生确实一般都发展比较全面，同学们佩服的也都是那些“既学得好，又玩得好”的人，而不再是单纯会读书的书呆子。
最低成本：10多万元
“即使是成绩一向优秀的孩子，不算家长投入的时间、精力和课外辅导投资，也不算择校、送礼等灰色支出，10多万就出去了。”
在所有被访问过的广州高考状元中，从小学、初中、高中所读的学校来看，几乎清一色全是当地最好的学校。“小学还可能按地段入学，但进初中时，肯定是凭能力考进最好学校的，”一状元称。
“即使是成绩一向优秀的孩子，不算家长投入的时间、精力和课外辅导投资，也不算择校、送礼等支出，仅家庭所承担的最正常培养成本，轻轻松松10多万就出去了，”一所省重点中学班主任粗略计算了一下认为，一路过关斩将的考试中，孩子成绩再出差池的话，教育成本就得再增加两三倍。
刘怡然的父亲是当地一名公务员，母亲是一名中学教师。刘妈妈讲，怡然的小学和初中，都是饶平最好的学校。“进小学也要考，当时，怡然差一分，没被那所学校录取，是交了一些赞助费才入读的，但考初中时，是她自己考上的。”
而黎嘉慧进名校的过程，更具戏剧性。广州孩子嘉慧从小学就开始学习奥数。在三年级的区奥数升级考试中，分数考得很不理想，所以被分到了市奥数班的一班。那时，奥数班是从一班到十二班递增排列的。也就是说，嘉慧被分到了最差的一个班，她自己还考过40分。
但黎嘉慧没有放弃：“我知道周围有很多比我聪明的同学，我需要靠自己的努力，一步步地赶上去。”努力终有回报，后来，由于在全国“祖冲之”杯数学竞赛中获奖，嘉慧被名校执信中学直招入学，然后一读就是六年。
孙贝贝的父母迁入广州时，对女儿的上学也一度头痛。当时贝贝刚读完小学六年级上学期，下学期按迁入户口来看，应该进东山区小学，但没成功。后来是天河区的先烈东小学接受了贝贝。“一定要感谢陈校长，”贝贝妈至今最想对女儿成才表示感谢的，就是先烈东小学和省实验中学。
能上得最好的学校，并不等于就是家庭对孩子的全部投资。在校外，对孩子特长或技能的培育，状元家庭同普通家庭一样，也煞费苦心。孙贝贝5岁时，家里让她开始学弹钢琴。目前，她已考过钢琴业余八级。“贝贝英文歌唱得好，但我知道她学琴没有天赋，主要是为了丰富生活，提高修养，”贝贝妈说。“对孩子的培养，我们是不计成本的，”在省体育局工作的贝贝妈说，他们家从来没有认真计较过这笔教育投资，但数量也肯定不会少。
社会上各种眼花缭乱的培优班、特长班，真对孩子成才有益吗？
对此，广东实验中学一连续带出两届状元的班主任认为，不是所有的培优训练对每个孩子都适用，但注重发现自己孩子的优缺点，并适当培养，还是有用的，“对学习而言，相当于起到触类旁通之类的效果。”同时，该老师也承认，这样会给学生家庭带来更大的经济压力。
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