我国的文化传统源远流长，传世至今的优秀文学作品数不胜数。其中，名句名篇更是古人智慧的结晶、语言艺术的精华。对名句、名篇的理解，是随着一个人的经验、阅历的不断丰富而深化的，不可能毕其功于一役。背诵一定数量的名篇，是中学语文教学大纲的要求之一，它有助于培养学生热爱中华优秀文化的感情，有助于培养学生高尚的审美情趣和一定的审美能力。

　　“名句名篇”试题，在1999年至2001年停考了三年后，2002年到2014年又连年登场。这是《语文教学大纲》所说的“培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情”的需要，更是涵濡文学素养，丰厚人文底蕴，提升审美情趣的必由之路，也是“学习语言”过程必需的硬功夫。特别是新课标的推行，要求1～6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段），7～9年级学生背诵80篇（段），合计240篇（段）。高中生要求“背诵一定数量的古代诗文名篇”。为了适应新课标的推行，2014年高考势必保留这项考查内容。

　　近几年高考的“名句名篇”的考查内容多是机械式记忆的知识，所体现的能力等级（识记）较低。复习时要重视“常见的”，是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。要注意名言名句“名”的含义：我们只要对2002—2014年高考语文考查的名句作一剖析，我们便不难探寻出界定“名”的三条基本原则：朝代上侧重于先秦和唐宋，文体上侧重于诗歌和散文，内容上侧重于思想性、教育性和审美性。大家平时复习训练时要注意数量适中(一般在1000条左右)、校对无误、出处清楚、编排有序，细水长流，一天背诵5——10句。

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