学大教育教研主任柯老师在接受采访时认为，学生们在新备战过程要特别注意以下几方面的内容：
密切注意考试范围
高考考试大纲是学生备考的关键。由于现阶段，最终的高考考试大纲尚没有完全确定下来，防患于未然，高三同学们一定要紧紧跟随老师的步伐，时刻关注有关考试大纲的资讯。大纲确定后，考试范围也会明晰。届时，有关选修与必修、怎么变化等问题都会明朗化。
留意中档题
以往，高考试卷难度分布比例大约为“低：中：高=2：7：1”，不难看出，中等难度的题历来是得分大户。为此，柯老师建议：广大考生一定要用“万变不离其宗”理念来应对“新高考”，现阶段的首要任务是打好基础，把握好中档题这一阵营，不要过分追求只有个别尖子生才能问津的偏、难、怪题。
建立复习系统
很多学生升入高三后，或是用“题海战术”巩固自己的阵地，或是采用“时间战”博得心理平衡。但事实表明，这样的做法往往事倍功半。高考复习讲究建立清晰、完整的复习系统，分清条理、分门别类进行总复习，迷恋题海、搞疲劳战术是不利于高考正常发挥的。
建立学科思维
柯老师透露：他发现，在暑假提前进入总复习的学生中，很多人都不知道自己究竟哪些知识需要补充；思维习惯还“没入门”，答题习惯、思考方式没达到学科要求的标准。以物理学科为例，一些学生读题干的时候丢三落四，将一些看似不起眼的文字忽略不计，结果，造成答案同标准答案南辕北辙；还有一些人习惯在大脑中解题，而不是落实到纸面上逐步解析，这样在实际考试中，都会由于解题步骤不规范而丢分。
不必过于慌乱
每一个高中生从踏进高三门槛的那一刻起，都会绷紧神经、急于复习，于是，“焦躁”成为高三学生最容易出现的心理问题。但“伤其十指，不如断其一指”，有条不紊方能百战百胜。
适当“吃小灶”
高三了，要不要补习功课？柯老师认为，是否要补习功课，要根据学生的自身情况来决定。基础较差的学生，在平时复习中，首先要紧跟学校老师的步伐，之后，再考虑通过个性化辅导模式进行额外补习，这样效果才会明显；中等水平的学生，跟随老师复习后，如果时间允许，可以适当进补；而成绩处于上游的学生，主要任务是挑战自我，提高临考经验，补习的关键点在于技巧包装等拔高范畴。
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