每年参加高考政治卷的阅卷都有不少感想和体会。政治学科的高考在考察基础知识的同时，越来越注重对各个层次能力的考查，尤其着重于考查应用分析问题的能力、信息筛选和利用的能力，及综合判断、评价的能力和创新思维能力。由于今年的模式、题型、难易变化，较符合中学政治思想教学和学生复习的实际，出现了许多120分甚至130分以上的优良成绩。但阅卷中还发现，考生之间差距特别大，有不少考生的成绩偏低。
　　1、在掌握基本的理论知识上有缺陷。一种，表现为对教材中的理论知识不熟悉，甚至根本不知道；另一种，对理论知识一知半解，回答问题时张冠李戴，颠三倒四地想当然；再一种，死记硬背，只会机械记忆和背诵书本上的词句而不能应用。
　　2、信息的筛选、处理和对知识的迁移能力差。有的同学抓不住情景材料中的信息和关键点，无法切中答题要害。试卷上写得满满的，可有效的内容很少。出现这个问题的关键是读题的能力较欠缺，无法将情景材料同教材中的有关知识点密切联系起来，更不用说该如何解题了。
　　有的同学对某一个重大的政治现象或事件，无法成系统地运用知识对问题纵向和横向地进行分析和解决，对知识的迁移能力较欠缺。有的学生太依赖所谓的复习资料。复习资料对复习是有帮助的，但它难免有挂一漏万的缺陷。所以，不能单纯地凭借这些资料进行复习，而要不断提高运用理论知识联系社会实际问题的答题能力。
　　3、运用理论知识去认识、分析实际问题的能力不强。运用理论知识说明实际问题，是政治学科考查考生能力的基本要求。考生既需要熟悉和掌握理论知识，缺少理论知识谈不上能很好地答题；又需要对时事形势(即试题中的背景材料)有较多的了解，闭目塞听当然也难以高质量地答题；更重要的是“会用”，能够准确地用相关的理论知识，按照试题要求，联系给予的信息(背景材料)，去认识、判断、分析、评价、说明问题。一些出现在试题中的热点问题，大家是能够在复习中注意到的，如今年的“两会”胜利召开、科学的发展观、“神舟”五号上天、“三农”问题等，因而答题一般都比较容易上手。可是，我们也发现不少考生在这些试题上得分不高，这是很可惜的。出现这样的问题，既有平时学习过程中理论脱离实际的缺点，也和一些考生单纯依赖老师，形成了不善于主动学习、主动思考，缺乏分析问题的能力有关。

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