绝大部分高三学生都被繁重的作业困扰。

　　所以对于暑假之后要升入高三的准高考生，京翰1对1高考研究院的老师们有一个建议：最好有两套学习方案。一是根据学校的教学安排，另一套是根据自己的现状作出的安排。

　　现实中，高三不但课很多，作业也很多，很少有学生还能抽出时间来安排适合自己的学习方案。但事实上，一个学生不能根据自己的需要来更好安排学习计划的话，那么他很可能已经掉队了。”

　　站在学生的角度上，应该怎样做才能更好的应对繁重的作业？大家不妨这样尝试一下：

　　首先：全面审视自己，找出自己的实际需要。

　　老师布置作业是站在全班学生角度上和教学角度的，并非对所有的学生都有针对性，那么高考需要学生脱颖而出，在竞争中取胜，前提是要对自己有针对性的方案。处理作业的前提是要全面审视自己，找出自己的实际需要和存在问题，这样才能找到做作业的途径和方案。

　　其次：对作业怎样认知。

　　1.并非所有的优秀的学生都能把老师布置的作业全部完成，也并非说老师要求得松就少做一些，老师要求的严格就多做一些。

　　2.很多学生完成作业的时候，没有注重质，因此导致即便作业完成了，也是在做无用功。

　　3.作业是否值得做，并非看老师检查情况，而是在自己的实际需要基础上做出合理的选择，追求的是最大限度的帮助自己提升成绩，而并非是应付老师的检查。

　　再次：考生怎样合理的完成作业。

　　要让作业成为提升成绩的工具，而不是让作业浪费了自己的时间和情感。因此京翰1对1高考研究院建议，在完成作业之前，要根据自己的实际去建立目标：

　　1.根据老师上课的内容，确立需要巩固的地方。对这部分的题目要精做。

　　2.可以把作业拿过来进行挑选，看看哪道题特别有价值，对这样的题目可以精做。

　　3.可以通过作业来训练解题速度。很多学生考试的时候，时间不够用，就是解题速度慢。

　　4.可以通过作业来完善准确率。

　　准高三生们可以尝试一下，相信作业可能给你带来一定的帮助，而不是负担，我们要主动完成作业而不是被动的完成作业。

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