【历史】基础史实补缺补漏重点概念准确解读

　　解读者：福建师大附中高三副段长、一级教师王琳

　　《说明》解读：相比去年，历史《考试说明》内容共有5处改动。“汉到元政治制度”改为“汉到元政治制度的演变”;“遵义会议、红军长征的胜利”改为“红军长征”;删除考点“中体西用”;“从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革”改为“赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革”;删除“勃列日涅夫改革”;选修4《中外人物评说》中“康熙帝”改为“唐太宗”。

　　复习建议：1.全面准确、深入细致地完成基础知识的复习。知识的掌握不能停留在“好像”、“大概”的模糊层面。二轮知识的复习重点在于基础史实的补缺补漏，重点概念的准确解读，知识框架的构建，历史阶段特征的把握，相关知识的联系和比较。

　　在知识框架的构建方面，考生一要充分利用必修教材的目录，构建“政治文明”、“物质文明”、“精神文明”的纵向专题框架。二要整合必修和选修内容，以时间为轴，建立横向通史框架。构建通史知识结构时，历史的阶段分期和特征一定要准确把握。在复习基础知识的过程中切忌以练代读。

　　2.注重答题思路的培养和答题技巧的训练。考生应对照《考试说明》，明确高考考查的历史学科能力要求是什么?这种能力要求在试题中如何呈现?如何审题?不同类型题目的答题的方法和思路是什么?

　　例如，“描述历史事物的特点”，答题思路可以有：把握历史事物的本质属性;认识历史事物的新变化;对同类历史事物加以比较得出新特点等。回答特点类题的技巧时，要用抽象性、概括性的语言描述，注意分析历史各方面的状况等。主观题切忌训练过少，答题凭感觉。

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