总体来说，无论是全国卷还是地方卷，2009年高考文综政治试题紧扣当前的经济、政治和社会发展的热点，具有强烈的时代气息，体现新课程理念。试卷总体内容、形式、难度等都与《考试大纲》相吻合，具有稳定性、灵活性、连续性和综合性的特点。政治试题在注重对基础知识考查的同时，也关注社会热点，贴近生活实际，突出党和国家的大政方针，以改革开放30年、党和国家积极落实科学发展观、构建和谐社会为主线，重视对考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题等能力的考查。
与近几年试题相比，2009年的政治试题线索清晰，图表醒目，突出主干，强化基础，重视能力，冷热结合，体现了稳中求变、稳中求新的总体指导思想。跨学科综合题的能力要求逐渐提高，今后该类试题可能出现两个变化，一是变“硬拼”为“软拼”，综合拼盘的痕迹不再那么重，分学科设问会出现一定的关联;二是材料与设问将依据一定逻辑关系逐步给出。文综命题素材广泛，但材料在试题中只起到载体的作用，解答问题的理论知识基本来自教材，以及时政语言。
二、2010年高考试题的命题趋向
近几年来高考主要围绕贯彻落实科学发展观，坚持五个统筹及构建社会主义和谐社会来设计试题，2010年这种趋势仍旧不会改变。
(1)把握五个统筹。①统筹城乡协调发展：2010年中央一号文件、农村社会保障。②统筹人与自然协调发展：土地沙漠化、北方冰雪灾害、H1N1流感。③统筹区域经济协调发展：环北部湾经济开发、新疆、两岸直接“三通”、港澳的繁荣与稳定等。④统筹国内与对外开放协调发展：中美、中日关系、与欧盟、东盟、拉美的关系、经济全球化、中国的和平发展道路等。⑤统筹经济和社会协调发展：十七届四中全会(党的执政能力建设)、节能减排、生产安全、食品安全、扩大内需、加快完善社会保障体系，以及解决教育、医疗卫生、住房等领域的突出问题等。
(2)突出四大热点。①国家宏观调控(尤其是房地产行业)、建国60周年。②城乡经济一体化发展。③区域经济协调发展。④党的建设。
三、2010年高考复习及备考启示
第一轮复习要重视基础知识的记忆和理解，第二轮复习要重视答题要求和技巧的训练，重视能力的培养和提高。现在我们基本上已经进入第三轮复习，这时要重视对基本技能的训练，重视时政与教材知识的整合，要特别注意回归教材，夯实“双基”，以增强底气。
(一)强化基础意识，重视基础知识的记忆和理解
近几年的高考试题特点是“基础+综合+创新”，解决问题所需知识的落脚点是课本的基础知识。基础知识是形成能力的前提，考生基础知识不牢固是拉开成绩差距的主要原因，越是基础的内容，就越有区分度，越有决定意义。因此，抓好基础知识和培养基本能力是复习备考永恒的主题。
1.用好“二本书”。
一是《考试大纲》。备考时要吃透大纲，准确把握高考方向;对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度注意，务求系统、规范、完整地把握。认真学习《考试大纲》中的例证性试题，认真领会这些试题的命题特点，思考其解答的思路与方法。重视使用《考试大纲》中的样卷，研究这份样卷，消除考生对高考试题的神秘感。二是高中三年的课本。要把握教材体系的重点知识，如国家职能及组织和活动原则在文综高考中基本上年年考。要把握教材新增内容和重要修改内容、把握各考点的主干知识。现在复习看书不能逐行逐字的扫描，而应根据自己的特点，采用诸如目录阅读法、图表框架法、例证法等方法，在理解的基础上把握主干知识、基本概念、基本原理、基本观点、基本原则等。备考时要重温知识体系和板块，力求系统化网络化。
2.坚持全面覆盖与突出重点相统一，夯实知识基础。
2009年《考试大纲》中规定了167个考点，但重点考查的就那么几个。这就要求我们在第三轮复习中，一定要坚持全面覆盖与突出重点相结合的原则，既要着力搞好基础主干知识的复习，又要兼顾一般性知识，步步为营，稳步推进，夯实基础知识。对基础知识的复习既要注重“死记”，又要强调“活用”。除了准确、全面、深刻地把握每一个基本概念、基本原理、基本观点的内涵和外延，还要关注教材中的事例。
3.注意打通关联点，梳理知识网络。
弄清易混概念、原理之间前后左右的纵横联系;搞清每一个考点在知识网络中的重要地位，以及与其他考点的内在联系。如：公有制经济与国有经济、一切从实际出发与具体问题具体分析、人大和政协等，防止应考时混用。关联知识做到融会贯通，整理成知识专题，以使应考时能举一反三，很快闪现相关知识，顺畅答题。如企业如何节能降耗，要注意联想到提高经济效益的两个主要途径、走新工业路子等关联知识。要对所学知识点进行整合，巩固已建立的学科知识网络，并通过考点的应用、拓宽与辐射向其他学科(地理、历史)，考生要对同一个问题能从不同的学科(政史地)、不同的角度去观察和分析，从而获得全面正确的认识。重温知识体系和版块，力求系统化网络化。
(二)强化方法意识，重视审题、答题和计算能力的培养和提高
考生答卷中存在的突出问题是不按《考试大纲》规定的4个考核目标与要求答题。因此，我们在复习备考中应注重方法策略，注重审题、答题和计算方法的训练，提高应试能力和复习的针对性。
1.重视基本技能的培养。
复习时要充分利用已经形成的知识网络，以热点专题为依托，充分挖掘相关知识的隐性联系，并配合以专题的检测套题来训练，培养分析、演绎、归纳、综合能力、信息提取和处理的能力。加强重点、热点问题与学科知识交叉点专题的训练，找规律、找思路，触类旁通，变习题训练为思维训练。要着力弄清各类题型的特点及答题技巧，尤其要学会如何审题，如何用专业术语组织答案，如何获得答题加分等技能。每年都考的计算试题是失分的一个重要原因，虽然只有一题，但它是拉开学生成绩差距。
2.加强四个“训练”。
①完成“书本??结构??考点”的知识训练。②完成“重大方针政策??社会热点新闻??典型例题”的分析训练。③完成“试题背景??试题设问??关键字词”的审题训练。④完成“口头语言??材料语言??答案要点”的表达训练。
3.精讲精练，跳出题海，提高效率。
①在精选的基础上，讲好讲透1?3套模拟题。②要一题、一材多变、多问多解、触类旁通或多题归一。③明确训练目的，针对存在问题。④准备“错题集”，归结典型错误，查缺补漏。
4.落实解题规范，熟悉答题要领，提高成绩。
要养成根据题型特点进行审题答题习惯。归类时，既要从设问方式(是什么、为什么、怎么样)，又要结合答题思维方式(归纳型、演绎型)进行归类，确定题型专题。还要通过套题训练强化、内化这种习惯，使基础知识的运用熟练化、准确化、条理化、规范化。①解题程序规范化。先审题，后立意，要修正，才下笔，最后还要检查。审题时尤其注意知识范围、问题指向等限定，防止方向性错误。②答案组织要点化。每个要点自成一点，自成一理，使人对你的答案能够一目了然。③答案结构逻辑化。每个要点的说理自成严密的逻辑，即先答哪点，后答哪点;每点先说那句，再说那句。④答案组织完整化。学会多角度、多层次组织要点，坚持教材语言、材料语言、时政语言三个方面有机统一，避免遗漏要点。⑤主观题组织多个答案一般坚持先主要、后次要，先直接、后间接原则;组织一个答案坚持先观点，后理论联系实际原则。原理或依据要出现在每一要点的第一句，然后紧紧围绕着该要点展开分析。尽量做到要点或层次之间不交叉。
(三)要精选一些能够折射课本知识，又是高考中可能重点考查的时政热点问题，进行基础知识的巩固和能力的提高
国内外重大时事政治、社会热点问题始终是高考的重要内容，以这些重要内容为背景材料，运用所学理论进行分析阐述，是对考生进行综合能力测试常见的重要题型。从近几年的高考政治试题来看，无论内容多新、形式多活，都可以在教材中找到知识的支点，这就是说“题在书外，理在书中”，一切试题都是课本知识的深化、扩展和推移。因此，政治复习要坚持知识与现实的结合，要明确课本知识是认识理解现实热点问题的“工具”，要在课本中为热点问题“寻根”，运用课本中的理论知识去分析说明热点问题。为了增强知识这个“工具”的实用性，在基本熟悉课本的情况下，有必要围绕新问题、新情境重新整合课本知识，本着理解热点、解决问题的目的，将知识进行必要的拆分、加工和重组，结合热点专题归纳课本理论，打破教材原有顺序和框架结构，优化组合教材知识，选择最有利于该知识运用的角度，跨框、节、课甚至跨知识体系地进行知识梳理，结合热点专题开展“立体式”的复习，切实做到理论联系实际，教给学生分析问题的思路，提升解题能力和技巧。
尽管高考竞争激烈，但只要我们紧扣考纲，依据教材和自己的实际情况，循序渐进、扎扎实实，而又学法科学，就一定能为自己插上腾飞的双翅。
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