一、抓纲务本,明确考点
《考试大纲》,是高考的唯一依据。可以说,凡是考试说明中未列入的知识点和实验,不会出现在考题中。考生在阅读考试说明时,一定要仔细领会其中含义,准确把握重点知识的深浅度。经过一轮复习后,我们仍应该以考试大纲和课本这两个最权威的备考材料作依据,按考纲中知识内容表,结合课本逐条搞清楚高考要求,进一步巩固基础知识,不留知识死角。
二、科学复习,提高效率
物理高考是以能力立意的,但是知识和能力是不可分割的,一般来说,高考试题对知识和能力的考查是结合起来进行的。一道试题既考查了知识,同时又考查了能力,而且常常是考查了几种能力。我们不应该把某些知识与某种能力简单地对应起来。针对高考要求,物理复习内容包括理解基础知识和培养处理物理问题的能力两个方面,重点是后者,即运用物理概念、规律分析解决问题的能力。所以,物理复习的核心是全面、深入、准确地理解物理概念、规律和方法。二轮复习的重点是要深入理解和体会各知识点间的内在联系,建立知识结构,形成知识网络,使自己具备丰富的、系统的物理知识,逐步体会各知识点的地位、作用、分清主次,理解理论的实质,这是在一轮知识复习基础上提高能力的重要一步。
如何高效的提高复习效率,实现物理学科的突破呢?
1.知识成网,突出主干
心理学认为,结构化的知识是最优化的知识,有利于我们记忆和理解。高考复习的后期一定要注意知识的系统性和结构化、网络化。如复习力学知识时,要了解受力分析和运动学是整个力学的基础,而运动定律则将原因(力)和效果(加速度)联系起来,为解决力学问题提供了完整的方法;曲线运动和振动部分属于运动定律的应用;动量和机械能,则从时间和空间的观念开辟了解决力学问题的另外两条途径,提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。
(1)编织知识网络可以最大限度地提高复习的效率
理科综合物理高考所考查的知识点共计131个。若要把这些知识点的内容准确地“背”下来,确实不太困难,但是背下来也没有多大实用价值。高中物理的知识特点之一是比较系统,尤其是力学、电学部分的知识构成比较完整地知识体系。高考就是考查学生运用已有的知识体系解决新环境下的物理问题。知识是能力的基础。我们的大多数学生并不缺少知识,而是缺少系统的知识。特别是不会调动所学的所有的知识解决一个问题。
在最后复习阶段,你不妨在每天睡前试着在脑中构造一棵“知识树”,按照力学、热学、电磁学、波动光学与原子物理逐一展开,看看你能否顺畅地理出头绪,把握主干与支干、枝叶与枝叶之间的关系。倘使你感到哪些方面变得含混不清,那说明你对某一个知识点或者整个物理框架体系的了解还不够透彻,那么你下一步复习的重点将变得更加明确。同学们必须将物理知识通过某条线索像穿珍珠那样把知识结构成网,形成知识体系,才能够比较清楚地了解物理知识的全貌。才可能站得高一些,学会从全局的高度去总揽物理知识。
那么后期复习如何编织知识结构图?换个角度重新归纳知识的体系,也就是换条线索。一轮复习都是按章节来建立知识体系的,二轮复习应该打乱知识的章节条块,从整个高中物理的角度,用自己的方法编制知识网络,例如关于力和运动的关系,我们可以用下面的两个角度来加深理解:
角度一:力的作用效应
●力的静力学效应??使物体发生形变
●力的动力学效应:
■力的瞬时作用效应??使物体产生加速度:牛顿运动定律
■力的空间累积效应??使物体的动能发生变化:动能定理
■力的时间累积效应??使物体的动量发生变化:动量定理
用这三个基本规律就可以把力和运动状态变化的关系从各个侧面概括清楚。
用以上的方法,可以把高中物理中的所有典型运动统一在一起。
角度二:物体的运动决定于受到的合力和初始运动情况:
通过以上的变换角度建立网络,我们对力和运动的关系一定会有一个新的高度的认识,对知识的理解和融会贯通会有进一步的提高。
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