2009年高考有一个变化就是今年数学题减少了一道，对考生来讲是一个机遇还是一个挑战呢？
杨联伦（杨家坪中学高级数学教师）：这个问题对于理科学生来说和以往的比较没有多大差别，增加一个填空题，分值在选择题和填空题增加了一分，对理科影响不大。对文科学生来讲难度大一点，因为填空题和选择题比起来，选择题得分稍微容易一点。
距离高考没有几天的时间了，应该怎么安排数学的复习？
杨联伦（杨家坪中学高级数学教师）：最后阶段我们要注意这么几个方面。首先强化基础知识，领悟思想方法，构建思想网络，归纳常见题型，掌握应试技巧。第一个要做的我们要回归教材，领悟试题的作用。从近年高考当中我们不难发现每年的试题都与教材的试题都有密切的联系，有的将教材的试题作为适当改变，变型就作为高考题。有的将教材的习题进行组合、修改拼凑捉为高考题。像2008年的立体集合就是将复习题目修改过来的。我们考生这段时间可以回归课本，注意课本练习题。第二点，整体梳理，根据考试点归纳梳理，形成一个完整的知识网络，特别是要注意这些知识相互交汇的地方，高考命题常常从这些方面来出题。第三，归纳整理，总结常见题型的解法。有从高三来各位同学做过的题就是比较多了，在这段时间可以把做过的题，考过的题拿出来，把试卷整理一下，按照高考试卷解答题的六个题，分三角函数，概率统计，立体几何，函数与导数，解析几何，每一类可能有哪些方面的题型，常见的有哪些，解决这些题目的方法，以及我们在考试过程当中所出现的错误，把它归类。比如像三角函数，从前面的考试，重庆的考题从2004年-2007年都是考的三角函数的基本函点变化化解，然后解决最值问题，2008年考的就是三角形结合起来，所以归纳起来，把做过的题归纳起来。这是第一个问题，我们最后阶段的复习方法就谈到这点。
数学的应试技巧有哪些技巧？
杨联伦（杨家坪中学高级数学教师）：最后这个阶段我们的复习就注重应试技巧的训练，包括老师、同学，从这几个方面。对容易题争取不丢分，要达到这一点要要求规范表述，少跳步。在解题的时候加强语言表述规范性，准确并用数学语言规范书写。比如像解题的时候做出的答案可以将与其他给出的四个答案进行比较，有甚么不同，为什么要选这个答案，可以比较一下，这样就可以保证容易题不丢分。第二，就是中等题争取少丢分，得分处写清楚。像我们三角函数，三角函数我们考试的时候所使用一个公式，如果这个公式用对了，我们在评卷的时候就给步骤分，所以解答的时候尽量把这个步骤写出来。在解决概率的时候，我们有的同学没有过程只有一个结果，如果结果错了，那么这个题就没有分了，如果能够将求概率的过程写出来即使答案有错也可以得一部分分。所以要将得分处写出来，要确保基础分，拿下必争分，不丢零碎分。第三个，较难题争取多拿分，知道一点写一点，把你对这个题的理解，从已知可以得出什么，或者从要解决的问题可以需要些什么可以写出来。第四个分析克服会而不对，会而不得的问题。只有重视语言的表述，会做题才能得分。第五，争取处理好难题与容易题的关系，这是我们在最后阶段应试技巧方面。
杨联伦（杨家坪中学高级数学教师）：对选择题的处理方法，我们每位老师在课堂中讲过，直接法，通过已知条件和需要的问题直接解答，也可以用排出法，就是刚才主持人所说的，可以把所给的四个答案带进去进行排出，如果不满足的就去掉，满足的就选下来。再有就是其它的方法，有很多，可以根据具体的题目当中灵活来解决。也不能全篇而论？
数学题从难易来讲，看得很明显，因为数学题难就是，简单就是简单，今年数学题会简单还是难呢？
杨联伦（杨家坪中学高级数学教师）从2004年-2008年重庆自主命题开始，重庆的题比较常规，一些新颖的题目也不少，而且难度，重庆的题难度都不是很难。
杨联伦（杨家坪中学高级数学教师）：从目前的信息来看应该是没有较大的变化的。
临近考试了，数学有没有快速提分的秘籍呢？
杨联伦（杨家坪中学高级数学教师）：对考生提高成绩，最关键就是考试的这两个小时。这十多天的时间，数学要突然把成绩提起来就不太容易，但是在考试过程中，如果发挥得好，你的成绩可能比你预想的要好。
在考试过程中，考生应该注意哪些方面呢？
杨联伦（杨家坪中学高级数学教师）：就考试这两个小时当中，考试应该从这几个方面来注意一下：首先进入考场以后，紧张是有的，适度的紧张，然后集中精神，平和心态。第二，在得到试卷之后，要通览全卷，不要慌，把整个的试卷看一看，看看难易程度，根据自己的习惯确定一个解题顺序，是先易后难，还是先易后深。以及各种题型时间的分配问题，第三注意审题要慢，答题要快，一快一慢，相得益彰，理清思路，快速完成。对相似的题型要轻车熟路，对这类问题很容易错，一定要认真审题，再解答。第四，确保中等题，稳、准，力求一次成功，在下笔之前要认真审题，运用步步为营的检查方法，及时确认答案，有时候要学会自我纠错，就是在做题过程当中，如果我们发现有一些问题计算出来的答案显得很奇怪，我就可以回过去看一看审题过程中是不是有问题，或者是解题过程中有没有问题。第五，讲求规范书写，力求即对又全，会而不对有点惋惜，会而不全得分不高，要处理好会做与得分的关系，克服立体几何中的跳步，要克服代数过程中以图带证，有的画个图没有推证的过程。第六面对难题讲究策略，知难而进，对于难题我们可以分解成个个子问题，知道一个解一个，能够演算几个就写几步，就像我前面讲的，知道多少写多少。有时，考生觉得对这个解题没有作用，而实际上这些步骤就是我们解题的关键，那么写出来，到时候也可以得分。在考试当中希望同学们能够自信、细心，一定会得高分的。就谈这些。
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