1.近三年高考物理试题总体结构具有一定的连续性和稳定性。整个试卷无偏题、怪题，无难度太大的试题；突出考查物理的主干知识，符合《考试说明》的要求，考查的知识点覆盖面广。
2.试题很好地体现了“以能力测试为主导，考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”这一命题的指导思想，为高考复习指明了方向。
3.试题具有情境求新、新而不偏、不避陈题、推陈出新的特点。选择题以考查主干知识和基础能力为出发点，情境、信息新颖。试题包括四“力”和四“电”，起点低，个别题目较难，有明显的梯度；多选题数目在减少，总体难度有所降低。
4.基本保持了图、文信息丰富，注重图像在物理中的应用特点。
5.部分试题对应用数学知识分析处理物理问题的能力要求较高。
6.在选考题目中，每个模块计算题涉及的都是各模块的重点内容，题目典型。但始终存在着各选考模块难度不均衡的问题。
二、复习备考建议
1.准确定位，统筹计划，合理分配复习时间是克服焦虑，高考取胜的前提
通过前一段的复习，考生要敢于对自己的实际水平做出客观的判断，确定一个可行的目标，切忌好高骛远。针对自己各学科的真实现状进行高考分数估测(包括下限～上限)，明确下一步努力的方向；然后制订具体复习计划(要求落实到每一天)，合理分配各学科复习时间，避免平均用力。一定要牢记高考是按总分录取的，在某个学科、某个问题上纠结只会徒增焦虑，得不偿失。要很好地理解“舍得”的含义，要学会放弃。
2.重基础就能取得好成绩是不变的法则
从近几年高考试题来看，高考考查的内容是基础的，相当一部分试题考查基本概念、基本规律及其应用；解决问题所用的方法是常规的(通性、通法)，无须技巧；高考物理试题设计了部分与课本例题、习题相近的基础题，从题型、呈现形式来看，考生并不陌生；综合性较难的试题——压轴题，多数都作了适当铺垫，是几个简单物理过程的“拼盘”，只要学会拆分，即可化复杂为简单，迎刃而解。
在复习中要注意知识结构的整理，将必修课和选修课知识整合后，重点应放在必考内容的复习上。我们提倡重视课本，既要重视课本中的基本概念、基本规律的理解和应用，还要重视课本中习题的变通、拓宽与综合。真正落实《考试说明》中的每个知识考点，选择合适的复习资料，切记高考是要取得好成绩，而不是拿满分，要花大气力抓好“应知应会”知识的复习。大量事实表明重基础就能得高分。
3.避免失分是高考取胜的保障
在高考中，“一分就可能压倒几千上万人”，差一分就可能与高校无缘。因此对于考生来说高考是必须每分必争的。考生应尽量避免不必要的人为失分现象。
避免失分要做到：
(1)认真审题，避免错漏，做到七分看，三分做
审题时要注重关键词语的理解；隐含条件的挖掘；干扰因素的排除；临界状态的分析；示意图的借助，有时一图胜千言。
审题时要做到认真、细致，理解、吃透题意。多念原题，提高审题的准确性，加强针对性和目的性，培养审题能力的操作要点：眼看、嘴读、手画、脑思。
审题过程中要特别注意消除“定势思维”。不要和以前做过的题比较，机械模仿原题的方法来解，因生搬硬套而造成失误。
(2)提高运算求解能力实现由“会做”到“做对”
近几年，高考对“运用数学处理物理问题的能力”要求有所提高，在高考中为此而失分的现象屡见不鲜。因此，要重视“运用数学工具处理物理问题”专题的复习，特别要探讨运用几何图形求解物理问题的基本思路。对繁琐的运算要有耐心、信心和细心。
(3)注重解题策略和方法的总结
加强解题方法的总结，注重“一题多解”、“一题多变”、“多题一类”、“陈题翻新”的研究。
考生要加强做题后的反思：反思审题过程；反思解题思路；反思所运用的物理规律；
反思解题的思维方式，内化为自己的能力；反思解题的规范格式；反思在做题中出现的问题。努力争取做一题，得一法，会一类，通一片。
(4)充分利用试后反思，不断发现问题、解决问题
考生要学会分析试卷。每次考试结束试卷发下来，都要认真分析得失，建立错题本，从试卷的“错误”中抓成绩。考试是检查学习落实情况的重要途径，特别要从考后的试卷分析中，去发现和反思自己在学习中知识、方法及临场发挥上存在的不足，通过查漏补缺，迅速提高物理学习水平和成绩，并达到事半功倍的效果。最后还要进行临场心理状态分析，从中吸取积极的力量。
(5)把握高考评分标准，适度运用答题技巧
在复习中考生要注意培养良好的解题习惯、规范解题过程。一定要书写到位，解答题都应该写哪些步骤、先写什么、后写什么、哪一步是采分点、能占多少分，都要做到心中有数；要注意先写原始公式再代入数据运算，不要一上来就代入数字或数字与字母混用；要有简洁、必要的文字说明，对于一些假设或讨论过程，要在最后明确最终的结论；注意一定要用题目中给定的符号表示相应的物理量；该写单位的一定要注明单位。这样才能保证学得好，也能考得好。
来源：调研的博客
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