一模后二模前，许多考生进入“高原期”，虽然工夫下了不少，但成绩却未见提高。在最后的40多天时间里，如何突破“高原期”，进入冲刺的最佳状态？本报特别通过华附在线中心邀请华师附中和科的知名逐题解惑，为你做好前的临门一脚。记者 邓仲谋 通讯员 黄宝英

　　语文：

　　点评人：张诚(华附语文备课组长、高级)

　　在经历了大大小小的之后，要找好自己的定位。比如语文平时是110分左右的，想在这阶段突破变成130分比较难了。此时应做整体的梳理，找到自己的强项和弱项，找到还可以突破的部分，保证该拿的分扎扎实实地拿到手。

　　比如“语音基础和语言综合运用”共6道题，高达24分。学生语文成绩的好与坏 高考，很大程度是由这部分来决定的。在“语音”部分，学生要抓住多音字，突破形近字，抓住题干“每对读音都不相同”，从相反方向找答案，多用排除法。而在“语言综合运用”部分，要重视图文转换题。从2007年到2010年，都是图文转换形式的题，2011年还将可能出现。

　　

　　点评人：刘景亮(华附高三数学(理)备课组长、高级教师)

　　高三生复习到现阶段，就像是参加旅游，到了高原，有了“高原反应”。有些学生会苦恼掌握得差不多了，但成绩总是提不上去。对于现阶段的复习，建议：首先，学生应该先自身调整。反思自己，有哪些点还没掌握，有哪些概念和掌握得还不是很牢固。针对自身的问题，回归课本，以专题的形式来复习自己的弱项。个人情况不同，复习的侧重点就不同，比如中等偏下的同学，要确保基础题“一分不丢”，数学成绩好的学生，可以加强训练压轴题，拉开与其他学生的距离。

　　英语

　　点评人：黎晓东(华师附中英语优秀教师)

　　到了二模，考生对模拟考不再陌生，有的考生也可能出现疲态；不管是哪种情况，考生如果已经清晰自己在冲刺阶段的增分点，就能集中注意力于如何改善加强而非单纯的担忧、焦虑上。以写作为例，考生在复习时，要限时训练(20分钟/篇)；每写完一篇养成自检时态、人称、主谓一致等方面问题的习惯；每篇习作完成后除了更正自己习作中的错误外还应多借鉴他人(、他人的例文)的文章，以期打开思路、借鉴别人的长处。

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