名师支招2014高考复习 解读高考新变化

编辑: 逍遥路 关键词: 高考复习 来源: 高中学习网


  文综:归纳总结,查漏补缺

  对于如何备考文综,莱西一中南校高三历史组长葛淑春老师表示,历史学科中,高三学生一定要紧扣历史复习中的三个环节“基础知识、学科能力、应试能力”。据葛老师介绍,把握历史复习角度的三个层次“史实、史观、史法”。史实,即学生掌握教材的基础知识,这包括两类,一类是史实性知识,另一类是结论性知识。首先是学生“记”:强调在理解的基础上记忆,但理解不能替代记忆,还是要“强记”、“死记”。其次,理解要深:要区分历史事件的表面现象和本质内涵,特别要学生去挖掘教材中的隐性知识。小字是大字的延伸和补充,它更具体、详实,可视情况掌握。地图、图片和文献资料是复习的重要内容。史观,即观察、分析历史事物基本理论和新观念。学生在平时应注意与政治学科相联系,掌握基本理论,初步理解和运用历唯的几个基本观点和辨证的思维方法,提高思考能力。

  “史法,即分析、阐释历史事物的方法从逻辑的角度分类有两种:第一,归纳史实得出结论的归纳法;第二,推演史实说明问题的演绎法。从历史认识论的角度分类,主要有历史分析法,比较分析法。”葛老师告诉记者,学生若将上述方法具体化,还可以衍生出人物事件评价法,观点材料论证法等。

  高三政治老师薛卫先表示,查漏补缺是巩固双基的有效途径;总结类化是提高迁移能力的有效途径。复习中关键不是复习到了哪些知识,而是学会了哪些知识,弄清楚了哪些知识,巩固强化了哪些知识。

  “2014年高考,地理的选择从8道题改为12道,综合题为2~3道,分值增加到100分。但文综考试的时间还是150分钟。题目增加了,考试时间不变,所以试题的难度应该比往年降低。”高三学部地理组长王奉杰表示,二轮复习过程中,要把更多的时间放在知识的梳理和答题方法上,建议高三学生先根据一模考试的得失,总结归纳各类知识要点,尤其是对这一类问题答法的归纳,让大家在考试中能抓到这类题目答题的得分关键。


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