高考倒计时·名师详解“提分妙招”语文需夯实基础来源：东北新闻网T|T字号：打印
尖子生不是一蹴而就，能否抓住初中，以及高一高二的有效时间，决定了一个学生在高三能够走多远。学大教育再度启动“状元苗培优计划”，将为基础年级的学生免费提供学业规划方案、学科“独门必杀技”，同时配备最优个性化辅导，记录每一次进步，激励学生奋进攀越，加入状元苗培优计划，下一个状元就是你！
1.语文是可以用最短时间拿最好成绩的
上期我们介绍了，语文成绩不能拿高分，是因为语文的感性学习，使得我们学习方向比较零散，答案多种多样。但考试却只根据一个标准答案来判卷，这也是为何同学都反映阅读题答不到点子上。
如果能摸清出题人的思路，答题时有章可循，那答案自然会水落石出，同时还可以领悟到命题表达的佳处，语文能力更会顺势提高。学大教育于2010年推出了著名的“语文学习方程式”学习课程，颠覆传统语文学习于六大简单的方程式中，让学生从作者或者命题人思路出发，轻松锁定标准答案。
而事实证明，语文方程式不仅能让大批学生语文成绩获得了130、140以上高分，更让语文短期提分变成了可能，而且在高中即使语文阅读难度加大，学生也能在语文学习上花最少时间获得好成绩。
学大教育课程中心最新数据统计显示，在2014年的中考一模中，学习语文方程式的1316名初三学生中，有1203人语文阅读题拿到高分，其中971人答题与标准答案完全吻合，1316人成绩提升率达92%，只有一小部分同学，因为刚入学大学习，成绩提升不明显。
2.即学即用提分妙招——手法阅读
按照这几年中、高考考试说明的要求及考查范围，学大语文方程式将阅读分为：“层次阅读”、“手法阅读”等7种方法。每种类型都有自己的语言标志和对应的解题模式，而且招招命中标准答案。上期给大家介绍了“层次阅读”的即学即用方法，今天将给大家重点介绍下“手法阅读”。
2013年中考出现过“层次阅读”，高考也已连续四年以考查“层次阅读”为主，所以一般老师在指导学生训练时也将侧重点放在这个位置，但在上学期高二的期中考试中又出现了“手法阅读”，2013年双基考试和2014年高三市一模中也出现了“手法阅读”。我们先来看下“手法阅读”的问题是：“……表现了怎么样的手法？”、“……有怎么样的技巧”、“……有怎样的妙处”等。学生一见到这样的问题就发蒙，不知道该如何思考，该从哪个角度作答，导致很多学生依旧按照“层次阅读”的方式去做题，或者是所有阅读题都按着一个方式进行，结果6分题能得1、2分就不错了。要习惯于用语文方程式，做题时会一针见血指出拿分点，往往和标准答案一致，怎么能不得分呢？
手法阅读答题步骤：
第一步，简单指出运用了什么手法。
修辞手法——比喻、夸张、拟人……；
表现手法——记叙、议论、说明……/虚实结合……/正面、侧面描写……
第二步，结合文本，简单分析为什么是该类手法。
第三步，分析指出该种手法对表达主题(如果是小说或传记即刻画的人物形象)的作用。
注意：第三步有时会被落掉，这里需要格外注意。其中灵活运用的技巧，还需要进行适当训练，当出现题目变形时，学生需调整应对。
学过语文方程式的孩子，语文都成为他们的强项科目。有一位高二学生，来学大之前，70分的阅读题基本是零分，在学习一段时间语文方程式之后，阅读题能够拿到52分，语文成绩突破了130分；还有一位初三的学生，在学习语文方程式后，由语文成绩平平，跃升至年级前10名，像这样的例子太多太多。
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