“学霸”这个词听起来一定是学习很厉害的学生，但再牛的“学霸”也不过是学出来的，再低的分数也一样可以提高。所以，送给所有考生一句话：与其高考后追悔，不如此刻就努力！如何在高考备考中成为一名“学霸”下面小编收集整理如何成为一名“学霸”的学习技巧提供给大家。

1方法决定成败

　　用努力换取优异的成绩，在这里，方法决定成败。无论是应届生还是复读生，请大家树立一个正确的观念：高三，需要的是学科知识之间的整合，绝非量的单纯积累。要想成为“学霸”，就必须在学习和考试两方面同时修炼“独门秘籍”。进入高三，你的思考方式必须从学转变成考。考和学的最大差异就是面对题目时的思维方向。思维和努力没关系，和智力关系亦不大，它是大多数人潜意识中认识事物方式的体现，即看问题的角度。思维是可以点拨、训练的，俗话说就是“开窍”。对考题来说，与其研究为什么，不如研究如何做。到高三还在研究为什么这么做的，是个学生;开始研究做题方法、解题入手点的，才是考生。

　　模仿一些同学学到凌晨几点，每天做多少套题，做什么样的宏伟计划，如何在精神上给自己施压等，非但不科学而且不可取。因为不断加大知识的储备和做题的数量，只能让你对知识点做到熟悉、熟练，但是达不到掌握和精通。这样的复习，会让同学们将分数提到一定程度就遇到瓶颈，再也提不上去了。就像大多数同学困惑的那样：“为什么我已经很努力了，成绩却不见提高呢?”

1会学习

　　一、现象：很多成绩不好的同学只有一个原因，在小学和初中的时候没养成良好的学习习惯，即“自学能力”，即使到了高中也还不会学习。比如，很多学生除了上课听课，下课作业以外，不知道如何将生活与学习进行有效的联系，更不知道如何辅助课上的学习。

　　二、纠正办法：

　　一名学生要在平时锻炼自己做以下四个方面的事情：

　　1、学习读课本：抓重点、找中心、挖本质、找规律。

　　2、学习听课：带着自己的预习思考与老师的讲解进行互动，边听边反思，课上不理解的课后找资料、找老师问清楚。

　　3、学习做课后总结：每节课的课后都要总结一下：课上讲了什么?你收获了什么?哪里是你不理解的?本节课与那节课相关?

　　4、学习分析试卷：了解出题老师的命题方向;了解每道题目考察的知识重点;挖出老师布置下的干扰信息;找到每道题的关键问题;了解该试卷的目的。

　　3、益处：学会通过自学构建完整的知识体系。

1要点记取法

　　有些成绩优秀的学生听课，觉得有必要听的就认真听；觉得对自己益处不大或自己早已懂了的，就不怎么用心听，而做自己的练习。

　　老师讲课，传递给学生的信息是多方面的、多层次的，有时候是与教材无关的。作为学生不可能也没必要全盘接收。只记重点，只记难点，去掉无用信息是应该的、必要的。抓住要点听和记，比毫无重点地全部听和记，效果要好得多。

　　有人曾做过实验，分三组学生同时收听同一内容的录音带，规定A组全部记录，B组只听不记，C组只记讲授要点。结果A、B两组的学生只记住全部内容的37％，C组学生却记住了58%，可见抓要点，适当做笔记，效果最好。

1标准化和客观性

　　学和考永远是一枚硬币的两个面，谁都无法取代谁。考生使劲儿背单词也未必能让自己英语考满分。相反，考生掌握了英语的答题思维，却有可能让自己即使看不懂原文，阅读理解却全部做对。不要以为解题的能力通过大量做题就能提高，从普通学生变为“学霸”没那么容易，这是一门学问，考生必须得练!

　　面对一道试题，“学霸”的思考步骤通常是：第一，题目需要求得的是什么;第二，要求得这个结果，需要哪些条件;第三，题干给出了哪些条件，顺利解答该题还缺少什么;第四，缺的这些条件如何找到。如此，解题的标准化思维过程就出来了。

　　许多考生在浩如烟海的试题摧残下，已经丧失了思考的能力，面对“敌人”只能疲于招架。比如遇到圆锥曲线的试题，第一反应不是像“学霸”那样认真分析试题，而是凭以前“练题”时的记忆，想当然地套用各种公式、定理，解到一定的时候才发现题目所问的问题与自己的解题方向是背道而驰的。考生不要奢望在考场上做到平时练习过的原题，题目越是相似就越要当心陷阱，越要用标准化的流程去分析问题和条件，从而找到解题的突破口。

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