作者：阳光歌者

　　在高考语文试题的分值分配中，文言文的分值近几年一直稳定在30分左右（包括名句默写），除去作文的60分，在90分的语文能力考查之中，文言文竟然占据了三分之一的比重，由此可以看出文言文在高考语文中的重量！因此，在我们的高考备考复习中，对于文言文板块的复习就显得格外重要，但从学生的平时检测和统考情况来看，文言文板块又是学生失分的大项，很多同学对文言文是谈之色变，做之胆怯，久而久之甚至有相当一部分同学是任其自然而放弃这大片江山。

　　那么，对于文言文复习，我们应该采取什么样的态度，又该运用什么样的复习策略呢？笔者认为，对于文言文的复习，我们不妨从以下几个方面入手。

　　从态度上说，我们要高度重视而不应该轻言放弃，首先要有强烈的自信，相信自己通过踏实的努力寻找到解决疑惑的办法；要有坚强的意志，要知道这本身就是对我们精神意志品质的考验，要知难而进而不是绕着困难走，更不是逃避，要有执着的韧劲，面对复习中的挫折，要冷静分析，既要看到自己的进步又要清醒地看到自己的盲点和弱点，从而采取相应的措施进行针对性矫补——知难而进是为勇敢，愈挫愈勇是为坚强，高考本来就是对我们青春生命的一次综合考验，那么在迎接考验的过程中，发现问题并积极的解决问题本身不就是自我提高的证明吗？

　　从心理上说，不要气馁，不要急躁，要学会客观面对冷静分析。这世界上从来没有推不开的门没有打不开的锁解不开的结，只要用心，一定会找到突破点，只要找到那个“点”，事情可能就变得“柳暗花明”“豁然开朗”了，面对错题，我们要学会以一种平和的心态去接受，去分析，然后积极寻找办法去应对。不要把“错题”仅仅当做一个“错题”，它其实呈现给你的是一个“点”，是你学习过程当中的一个“漏点”“盲点”“死角”，由这一个“点”生发而来的是一“片”，是知识的一个“板块”。既然发现了问题，我们就可以回过头来反思自己的学习过程，就可以回过头来去弥补，通过针对性的训练来强化来提高。有了这种心态，我们就避免了浮躁和不安，就能让我们带着明确的方向去踏实努力，而这努力所收获的阶段性成果又会极大地树立我们的自信心，提升我们的学习乐趣，从而使我们的文言文复习步入一个良性循环。

　　进入正题，具体谈一下关于文言文复习的基本策略，冀其能助同学们一臂之力。

　　一、从高考真题入手，熟知“考点”和“考法”

　　高考的试卷风格具有相对严格的延续性和稳定性，所以从备战高考的角度出发，我们首先应该收集近一两年来全国卷和本省卷的文言文试题，静下以来认真研究高考试题对于文言文考查的考点分布，知道“考什么”；研究高考对这些考点的考查方式，明白“怎样考”。经过这番研究，我们从一开始就占据了较高的制高点，以一种宽阔而全面的视角从整体上了解这一板块，从而做到“心中有数”，为以后的复习提供了明确的方向。

　　在研究高考真题的过程中，我们会发现高考对于文言文的考查一般都是从文言实词的推断、文言虚词意义和用法的辨析、文意的综合理解与整合以及文言文的翻译这四大方面入手考查的。文言实词的推断更侧重于多义文言实词在具体语境中的意义，文言虚词在考纲规定的18个之中更多地侧重“之、而、其、因、于”等七八个高频虚词身上。从考查方式说，命题的基本方法是“点”在课内，“题”在课外。所谓“点”在课内是说考查的这个词的这个用法，一定在我们所学过的教材中呈现过，比如2010年湖北卷中有一题“则相与笑之曰：鄙。”“鄙”“在此处考查的应是“目光短浅，见识低下”的义项，这一义项在《左传．曹刿论战》中“肉食者鄙,未能远谋”就曾出现过。“籍之以为厢兵籍：登记”“籍”的这一义项就是《鸿门宴》中“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军”的延续，像这种情况，绝不是偶见现象。可以说，高考试卷上不论是文言词句的理解，还是被视为“得分点”的语法现象，都能直接间接地在课文中找到相同点。所谓“题”在课外是说高考题的选材一定是课外文言材料，保持相对陌生，既体现了对所有考生的公平，又充分体现高考选拨“以能力为意”的原则。 页码:1/2   首页 上页 1 2 下页 尾页
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