高考语文文言文阅读要分三步走，一是浏览全文找主要内容，对于人物传记阅读可围绕人物展开情节，以选记叙性的文字为主；二是浏览一下最后概括全文的判断题，一般此题要求选出错误的一项，且都是细小的问题。这样读了以后，对全文内容的把握就心中有数了。三是再读原文，逐个做题。因为对全文理解得越透彻，做题的准确率就越高，做题的速度也越快。

1文言文命题思路

　　1.贴近教材。文言虚词的考题大都引用教材的例子，所以熟悉一下古文的基本篇目还是有用的。

　　2.注重细节。考查对事情来龙去脉的理解与把握，考查观点认识的提炼等。

1文言实词虚词

　　文言实词

　　1.把意思代入原句，看词性与意思是否解释得通，如果还不能排除，再把它还原到原文，看具体语境。

　　2.实词释义方法：

　　①文言文句子结构整齐，讲求对仗，可以利用这一结构特点推知词义。(相近或相反)

　　如：忠不必用兮，贤不必以 “以”对应“用”，所以它可以解释成“被任用”

　　“人穷则反本，故劳苦倦极” “劳苦”同义，所以“倦极”也同义，“极”就是“疲惫”的意思

　　“每读书至治乱得失” “得失”是反义词，所以“治乱”也应该是反义词，“治”就只能解释成“治理得好，太平”

　　②联想该字熟悉的课文中的例子或在成语中的用法

　　如：贷 责无旁贷(推卸) 严惩不贷(宽恕，饶恕)

　　把这两个意思代入“虽亲属不贷”，可知“宽恕”更合适

　　③或者把该字在现代汉语中可组的词代入解释

　　如：“无所阿避” 现代汉语中有“避免、回避、躲避”等词，代入句中比较可知“回避”更合适

　　文言虚词

　　常考文言虚词共18个，有18个虚词的释义，要尽可能熟悉这些词的用法。

1筛选材料、找错误项

　　筛选材料

　　1.先看材料的陈述对象是否一致

　　2.再看材料的内容是否能证明观点

　　找错误项

　　1.先把选择肢还原到文中相关部分

　　2.注意时间、事件、人物的对应关系，注意事件内在的因果关系，注意个别词语的对应解释

1固定短语翻译

　　1.得无：表示反诘的语气，译为：莫非，莫不是。

　　2.否则：是两个词，否：不是这样，不然;则，相当于“就”。

　　3.然后：是顺接连词，可译做“这样以后”，或者“之后”

　　4.然则：可译为“既然这样(如此)，那么……

　　5.虽然：与现代汉语不同，“虽”相当于“虽然”，“然”相当于 “这样”，可译作“虽然如此”“尽管如此”

　　6.无乃：当副词用，可译作“岂不是”，也可译作“恐怕”。

　　7.比及：等到，等到了。

　　8.盍：何不。 曷：何不。 叵：不可。

　　9.如何，奈何，若何：它们组成固定形式，相当于汉语“怎么样”“为什么”“什么样”等

　　10.“如……何”“奈……何”“若……何”：这是上述形式的扩展，相当于现代汉语的“对……怎么样”“把……怎么办”。

　　11.孰若，孰与：用做比较或选择，可译为“与……相比，谁(哪一个)……”;如放在动词前，可译为“怎如”“何如”“怎比得上”

　　12.所以：表原因，译做“……的原因”。表凭借或方法 ，译做“用来”“靠它来”“用来……的(根据、礼节、方法)”

　　13.无论：不用说，更不必说。

　　14.卑鄙：地位卑微，见识浅陋。

　　15.其实：它的果实，或者“那实际情况”“它实际上”“它的实利”

　　16.不过：不超过。

　　17.地方：土地方圆

　　18.山东：淆山以东。

　　19.可怜：可爱，或者“值得同情”

　　20.于是：在这时，或者“在这件事上”

　　21.以为：把……当作，或者“任用……人做”

　　22.指示：指给……人看。

　　23.可以：可以凭借……

　　24.至于：达到某种程度，或者“落到什么地步”

　　25.不必：不一定，今义“用不着”

　　26.因而：趁着某个机会而……

　　27.或者：有的人，有些人 28.即使：就让(使)

　　29.智力：智谋和力量 30.前进：走上前献上

　　31.何苦：怕什么，怎么怕，怎么担心

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