最近，一位高三学生的母亲向我大诉苦水，“我实在受不了，我的精神快崩溃了！”我知道，她有一个非常优秀的儿子，成绩一直不错，他们希望儿子考进我国最著名的高等学府，这个目标理所当然地得到了学校老师以及亲朋好友的一致公认。随着高考的临近，她发现儿子的学习状态不近人意，名次后退不说还经常逃课上网。“我请长假一心为他做后勤，睡得比他晚起得比早，精心调配饮食不说，还经常到学校与老师沟通，了解情况。只要有高考辅导或讲座，再远再累我都是风雨无阻地前行，回来还要整理笔记给他看，可他竟说我是自做多情，动不动就发脾气，给脸色看，我知道孩子有压力，可说到压力，我的压力比谁都大，这么多年的付出要见”包公“了，如果考砸了，我还有什么脸面见人？”说着，这位精明干练的某单位负责人居然放声大哭起来。

家长更需心理减压

有人将高三称为人生的“炼狱”。其实接受“炼狱”的岂止是孩子？高考不仅是考学生，家长同样也是第一次经历高考。有关资料显示，高考前出现深度焦虑症状的家长居然是孩子的两倍。

一年一度的高考前夕，许多家长常带孩子来进行心理减压，我们也发现，有些孩子的心理素质还不错，急需心理辅导的却是家长。他们称自己是“与魔鬼打交道的人”，孩子的每一次哭泣、每一串笑声、每一声叹息都紧牵着他们的心，脑神经成天绷得紧紧地，随时都有可能断裂，随着这种紧张情绪而来的生理反应，就是心慌、易躁、易怒、失眠、食欲不振等；有的父母偷偷在家倒记时，艰难打发每一天时间，他们将电视和电脑贴上了封条，谢绝一切来往，连走路和说话的方式都进行了改革，一切围绕着高考转，他们说，这样做既为孩子的未来也为了自己的早日解放。

家长的压力来自哪里？

家长“心病”由多种原因造成，从表面看，有的是孩子自身紧张，家长跟着方寸大乱；有的是家长紧张焦虑干着急，孩子却像局外人似的无所谓。但从深层次的角度来分析，家长的压力主要来自几个方面：

其一，就业压力大，担心孩子的未来，对孩子期望值过高。有些家长把自己的某些负面想法人为地无限的放大，只认一个“考不上大学，意味着人生失败“的死理，由于这种心理偏差，使自己和孩子失去了更多的成功机会和人生乐趣。

其二，攀比心理，每个家长都希望自己的孩子是最优秀的，特别希望孩子考个好学校，自己脸上有光。于是整天给孩子施压，老是说别人家的孩子如何勤奋、如何聪明、如何前途无量，无形中贬低自己的孩子，也给自己添上了一块心病。

其三，家长对自己不自信，和孩子一样害怕失败，输不起。这种心态导致家长过度紧张，出现谨小慎微，不敢大声说话，不停地去观察孩子是否学习，不允许孩子适当放松等举动。

家长“恐高”的负面效应

从心理学来说，当一种变化出现时，会引起心理混乱。而在有压力的情况下，人们对环境的反应会更敏感。紧张焦虑是一种会“传染”的情绪，高考前的父母会无意间把这样的情绪“传染”给孩子，家长的种种表现如过度关心、过度管理都会给孩子带来无形的压力。

我从朋友的儿子那里了解到，从小到大，父母的付出他都看在眼里，但母亲清长假亲自为他做后勤的举动，让他背负了更重的包袱。母亲回家后，家里的经济状况和气氛都有了变化，全家人整天围着他转，仿佛他的考试决定着家庭的命运，感到自己亏欠父母的太多，让他无法承受，担心万一考砸了，不知如何面对，因此想找理由逃避。

还有的家长把自己的紧迫感强加在孩子身上，每天对孩子警钟长鸣，生怕孩子浪费一点时间，只有看到孩子在学习才会安心，殊不知这样的结果可能会与想要达到的目的背道而驰。学校的紧张氛围已经让学生高度紧张了，如果家长再无法控制自己的情绪，给他们增加更大的心理负担，一旦这种负担超出他所能承受的限度，学生的情绪就会失控，会感到失望和无助，临场发挥失常就不可避免。

更严重的是，如果家长把孩子前途当己任，一辈子为他操心受累，遮风挡雨，这样的孩子很难真正长大，而长不大的孩子或因高考折腾毁了孩子身心，才是最值得担忧的。

几点建议：

首先，家长的平常心是孩子最好的稳压器。现代社会竞争激烈是客观现实，未来对于我们每个人都是不确定的。多元化的社会，广开了就业门路，所以家长要客观分析孩子的现状和高考的形势，合理设计对孩子的期望值，做到心中有数。智慧的家长能够从高考放眼一生，更多地关注对孩子人生导向，这样才能从根本上缓解自己和孩子的紧张情绪。

调整自己的角色位置，放下架子和孩子做朋友，在孩子需要帮助的时候，伸出双手，给孩子温暖、鼓励和力量。有条件的家长最好能做孩子的“高考助手”，帮忙搜集信息和资料，帮助孩子梳理思路，有效地记忆，在与孩子的互动中创造一个舒适的复习环境。

用平常心营造家庭氛围，既为自己减压，也为孩子分压。没有必要把家庭当考场，如果在考前突然关爱有加，总在孩子身边转来转去，为了保证孩子精力，刻意改变作息时间，或为孩子大量“进补”，就可能会人为地给自己和孩子心理加压，即使对孩子加强营养以及特别关注，也应顺其自然，润物无声。

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