高考复习过了三分之一了，一方面学生在复习过程中各种问题相继出现，学生承受巨大压力，不知道如何应对这些问题，另一方面复习也进入的疲劳阶段，部分同学难以坚持下去，这个时候需要老师们为学生们进行复习计划调整指导，让学生们保持积极学习的心态，解决复习中遇到了各种问题。下面是名师量身定制高考复习计划，希望对大家备考有帮助。

　　祝老师，您好!我是福建三明的考生，今年高三感觉时间很紧张，一直觉得作业做完就没有时间腾出来复习自己想读的内容。平常的考试成绩最好也就前十名。我是读文科的学生，可是数学和地理英语这三块一直没有办法学的很好。

　　数学成绩起伏较大，好的时候有班上前几名，差的时候又不及格。在立体几何与向量这一块学到的特别吃力，向量都是和三角线性规划结合在一起考，综合性强，很少单独出题，要是单独向量我会做，可是结合在一起基本上考试都做不出来。立体几何感觉很活，公式虽然记得住，但自己在实际做题中又与答案有偏差。一碰到立几就卡死。

　　地理在自转公转这一块的题目基本上都自己独立解答有困难，平时上课听老师讲，下课问同学问老师，只是明白了作业上的题目，真正考试的时候又无法做对。只有听老师讲才能明白，在区域定位这一块也不行。就是每次考试要定位在平常的图册中，也有经常去看，但是在定范围区域的时候还是不行。往往因为区域定位不佳而导致答题方向错误。我不知道地理要怎样才能学好。

　　英语这一块就...真的很头痛了。在完型和单选这块分数提不高，会丢掉很多分。我平常就上课有听课有被单词背作文也有做完形阅读1+5，也有做高考卷，结局就还是不理想。语法这一块很薄弱，每次语法都不会实际应用与平常考试中，分开答得时候(就是向专题这样的)可以作对，考试的时候选择题错误率又很高、

　　语文这一块，我最近作文出现了审题立意有偏差，这两次作文有偏题情况。材料作文课我也有听，也有按规范，但是理解的时候有出现差错，中考的时候作文曾经有拿过地区满分，但是现在好像开始有点吃力了对于作文这一块。审题是不是要多做这方面的训练呢?如何才能准确定位自己的语文学习计划呢?

　　政治这一块，哲学文化都可以，但是经济政治就不行了。可能哲学文化比较简单，但面对在经济政治学这两本书就学的很差了。高一成绩不好上课的时候在做政治作业，现在才发现这两块是应该也去向哲学那样的学习方法列大纲还是要怎么学，我书也有背，复习课也要运用到数学知识。如算汇率的那块，真的是会吐血。实在痛苦，背书也无法记得太牢，还有单选这一块得分率不是太高，选择题我又不知道怎么提高。

　　历史这方面，老师的上课模式不是很适应，原来高一的时候历史成绩好，也有8.90现在却没有太好、、、、

　　对于你的实际情况，复习的主线是：知识点掌握、在做题中巩固、总结题型和属于自己的解题方法、拿套卷来训练(训练时间分配、审题、答题步骤等)。至于你所问的问题中，详细解答内容如下：

　　1.地理方面：复习的主线自然地理要学透地理原理和规律，同时通过典型的例题和变式图结合区域实际，在解题中强化对概念的理解和原理的运用。人文地理要抓住核心知识，例如说区位因素等，并且结合当地的政策、措施、布局、科技水平、环境治理等方面综合学习。区域地理，建议分模块，例如说亚洲的一些重要国家印度、日本等，然后把其它洲的一些重要国家单独拿过来研究，从地形、经纬度、气候、人文、政治体制、等等角度全面的了解。最后通过一些主线将所学的知识串联起来，例如说干旱地区为主线，把中亚、西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山脉东侧等地区结合起来，从成因、特点、气候类型等方面归纳总结，然后再通过题目来训练。

　　至于你以上提出的地球运动相关的题目做得不顺手，一方面如果存在知识点理解方面的问题，先要弄懂，可以借助老师、同学资源，相关知识点的考试范围：地球的宇宙环境以及宇宙探测、地球运动特点、正午太阳高度角变化、昼夜长短的变化、时间计算和季节推断等。如果说在具体的做题方面存在困难，你可以把主要的部分拿过来复习和运用，这个方面主要部分是黄赤交角相关的问题，内容有黄赤交角及其影响，相关解题策略有光照图还原法等，同时通过空间概念、时间计算、昼夜长短等题型总结一下用数学思想解题的方法。

　　2.英语科目：其实语法问题不是重要的问题，关键是分值更大的完型和阅读，关于这些内容的备考方法，我之前的博文中都涉及一些，你可以参考一下。

　　3.语文科目：关于作文审题立意的问题：

　　(1)注重思想的正确性：材料作文的观点是提倡什么、反对什么。

　　(2)根据材料作文中的思想内容，联系现实中人们的审美情趣，以及你自己观点，并且站在时代、别人审美情趣上构思作文。

　　(3)有自己的特色：例如结构特色、问题特色、语言特色等。

　　(4)驾驭材料深入挖掘其中的思想蕴含的意义等。

　　当然在现实中还要多积累，特别是一些现代文阅读类型的文章，句子、表现角度、观点体现形式等方面值得借鉴，例如说在高考前你做过一篇阅读冯骥才的《时光》，那么你拿到福建2012年高考作文，那么肯定觉得作文容易写了。

　　2012年福建高考卷作文：冯骥才说“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间;人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。” 根据以上材料写一篇800字的作文。

　　你看到这篇材料，关键词是时间，那么这篇文章主线可以以时间为出发点，“运动”有形式化的消耗，例如说参加一些没有必要参加的活动以及一些没有必要做的事情，或者一些不经过思考就盲目做的事情，这些事情消耗了你的时间。那么在有限的时间内学会珍惜、把握、创造、拥有、、、、尽管时光都会过去，但是给你的留下的是你创造的轨迹。《时光》一文中已经有体现了。例如这些句子：

　　“其实我最清晰和最深刻的足迹，应是书桌下边，水泥的地面上那两个被自己的双足磨成的浅坑。我的时

　　光只有被安顿在这里，它才不会消失，而被我转化成一个个独异又鲜活的生命，以及一行行永不褪色的文

　　字。然而我一年里把多少时光抛人尘嚣，或是支付给种种一闪即逝的虚幻的社会场景，甚至有时属于自己的

　　时光反成了别人的恩赐。检阅一下自己创造的人物吧，掂量他们的寿命有多长。艺术家的生命是用他艺术的

　　生命计量的。每个艺术家都有可能达到永恒，放弃掉的只能是自己。是不是?”

　　4.政治和历史部分：

　　从你以上描述的做法来看，在很大程度上只是机械的学习，效率低下，关于政治和历史两科，如果说对一些内容不理解的话，盲目的背诵肯定达不到高考的要求，那么怎样学习才合理，每个人现状不同，我站在你的角度上看问题的话，我觉得当前你应该把学到的东西加以运用和巩固，运用是加深理解，巩固是直接拿过来得分，建议政治学科从专题上进行总结，加深理解和运用，历史要有主线：

　　连接一下以前讲解的民生专题：

　　民生问题是高考必考的内容之一，那么你就可以结合时事热点做一个专题“民生与社会保障”这个专题。

　　学习文科要从多角度来研究问题，例如从历史、政治、地理三个方面(大纲中要求的知识点)，把能和民生问题构建联系的知识点和热点都归纳到一起，那么你在看看，你今天学了多少东西?肯定会让你惊讶的。例如你从政治学科的角度上看，教育公平、房价调控、大学生就业、农民工权益保障、个税调整、收入与分配、国家宏观调控、政府职能、党的执政理念、新闻走基层中体现出来的从群众中来，到群众中去等等热点话题，与课本中的知识点联系起来，发现一个专题就能串联半本书的知识点。

　　从历史学科的角度上看，中国古代民生问题、近代社会改善民生的重大行为、世界历史视角中的民生问题等。地理学科中例如是旱涝灾害、资源匮乏和合理应用、北京等一些大城市交通拥堵问题、环境污染问题等等。既然是文综，那么就把文科各科的知识点结合起来，学校老师可以分科讲课，但是你不能分科学习，那样就不能从整体上来提高对文综的认识。

　　根据上述的内容，把书本中知识点归纳如下：

　　政治学科：

　　经济生活角度方面你要掌握以下知识点：

　　1。科学发展观、全面小康社会经济建设目标的新要求、促进国民经济又好又快的发展。

　　2。财政的作用。

　　3。宏观调控内容。

　　政治生活角度

　　1。以人为本、执政为民内容。

　　2。政府宗旨、工作的基本原则和职能。

　　文化生活角度

　　1。北京精神内容。

　　2。教育的作用和功能。

　　3。大众文化。

　　生活哲学角度

　　1。物质决定意识，要求我们要一切从实际出发，实事求是。

　　2。矛盾方面的内容。

　　3。人民群众是历史的创造者，实践的主体，坚持群众路线。

　　历史学科：

　　1。古代涉及民生的思想主张：

　　孔子：主张以德治民，反对苛政和任意刑杀，强调爱惜民力。

　　孟子：提出“民贵君轻”的思想，主张给农民一定的土地，不侵犯农民的劳动时间。

　　墨子：代表平民利益，主张“兼爱”。

　　2。中国近代的民生问题：

　　太平天国颁布的《天朝田亩制度》和《资政新编》

　　孙中山提出“民生主义”

　　新中国为解决民生问题进行探索

　　3。近代中国物质生活变化与教育的发展

　　物质生活的变迁

　　近代现代教育

　　4。其他国家的民生问题事例：

　　美国的罗斯福新政

　　二战后西方资本主义国家推行的福利制度

　　苏俄重视民生问题等。

　　地理学科：

　　1。城市交通问题

　　2。中国能源的生产和供给

　　3。自然资源问题

　　4。旱涝灾害等等。

　　通过上面的知识点积累，再通过相关的习题来训练，你肯定会有很大的收获，比你以前按照书本知识点从前往后盲目的背诵好多了，并且能把各科相关的知识点联系起来，一个专题就联系了这么多知识点，那么你每周做一个专题，那么到高考，还会觉得知识点不熟悉、不会运用吗?因此说很多学生就是学习方式不对，加上学习方向不对，做那些已经考过了，甚至不再考的问题，做了很多无用功。

　　历史方面可以抓住以下主线：

　　高考内容上主要分成三大块：政治、经济、思想文化。前两部分占高考80%以上的内容。

　　在政治部分中 高三，制度创新、民主法制建设、多极化趋势等是命题的重点内容。

　　在经济部分中，中国古代的商业发展和经济政策、探索有中国特色的社会主义道路、二战后资本主义的新变化、经济区域化和全球化是命题的重点内容。

　　思想文化部分中，儒家思想的代表人物、三民主义、人文主义、启蒙思想、现实主义和现代主义文学艺术是命题的重点内容。

　　考查形式：识记部分内容偏少，归纳和比较是历史命题的主线。例如说在选择题中，把同类知识作为备选项的干扰项，在简答题中，横向或者纵向比较只要事件、历史特征，紧紧围绕着这“变”这个关键词，例如中外不同时期思想上变化、经济政策上的变化、政治制度的变化、科技文化表现方式的变化等等。变化是历史的永恒的特点。

　　要全面、系统的梳理如下知识，因为这些方面往往都是考查的重中之重，无论是考查的方式还是考查的内容，相信这些内容占绝大部分，不管材料如何变化，在学科知识上，这些主线不动摇。

　　(1)社会政治制度的“变”：封建制度的确立与君主专制制度、资本主义制度的形成与君主立宪制和民主共和制、社会主义制度的实践和人民代表大会制。

　　(2)经济政策的“变”：重农抑商、重商主义、自由主义、凯恩斯主义等

　　(3)思想文化中的“变”：百家争鸣、文艺复兴、启蒙运动、维新派与守旧派的论战、革命派与保皇派的斗争、真理标准讨论等。

　　(4)世界市场特点的“变”：新航路开辟、殖民扩张、两次工业革命、二战后资本主义世界市场的形成、经济区域化和全球化。

　　(5)一些重要国家计划与市场的“变”：中国特色社会主义道路的探索、罗斯福新政与当代资本主义、苏联社会主义建设的经验与教训。

计划要随着具体情况的变化而不断调整，当复习进入到一定阶段后，各种问题出现后，同学们需要及时调整自己的复习计划，这样才能做好高考全阶段的备考工作。

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