无论新老历史教材,都动辄百万字,试题历史部分只有四千多字。考什么?备考,我们从何入手?依据新课程标准和2014文综考试大纲,备战2014历史需从如下四方面着手。
1)主动积累知识
认识历史发展进程中的重大历史问题,包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。
2)积极培养能力
3)掌握历史学习的基本方法
学会主动学习、积极学习历史;
学习历史唯物主义的基本观点和方法,努力做到论从史出、史论结合;
注重探究学习,善于从不同的角度发现问题,积极探索解决问题的方法;
养成独立思考的学习习惯,能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释;
学会同他人,尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。
4)体验与培养正确的情感态度与价值观
通过学习历史,了解国情,热爱和继承中华民族的优秀文化传统,弘扬和培育民族精神,激发对祖国历史与文化的自豪感,逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感,培养爱国主义情感,树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。培养健康的审美情趣,努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度,塑造健全的人格,培养坚强的意志和团结合作的精神,增强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚科学精神,坚定求真、求实和创新的科学态度。
认识人类社会发展的统一性和多样性,理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统,汲取人类创造的优秀文明成果,进一步形成开放的世界意识。
2.知识与能力孰轻孰重?能力测试为主导。
选择题: 48分。解题要求:熟记课本主干知识,运用相应历史学科能力正确选择。
非选择题:52分 。解题要求:以课本历史知识为资源,独立运用阅读和获取历史信息的能力、历史思维和解决问题的能力去分析、综合、比较、归纳、概括、评价历史事实。
考纲所述指导思想:以能力测试为主导,考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
3.如何把握教材?全面掌握、重点掌握、多层次掌握。
1)全面掌握
教材 = 主干知识+隐性知识
教材 = 目录+正文 + 黑体字+小字+ 图表+注释+ 习题+大事年表
2)重点掌握
主干知识 = 历史事实 + 历史结论+历史线索+阶段特征
重点知识 = 考纲要求 + 时事热点
重点知识 = 重要历史人物+重大历史事件+重要历史现象+历史发展的基本脉络
3)多层次掌握
历史事实 高中化学 = 时间、地点、人物、事件、结果
历史结论 = 背景、目的、原因、特点、性质、实质、影响、意义
4.历史教材要读和记么?
1)读教材的必要与方法:
必要性:学生只有主动读教材,喜欢读教材,善于读教材,能自主整理教材,练习后回归教材,才能全面掌握教材。当然,此读非朗读,此记非死记。
方法:理清章节的知识结构,构建立体的知识体系;
透彻理解历史概念和历史结论、阶段特征;
归纳历史线索;
进行纵横比较。
2)记忆历史知识的必要与方法:
必要:像建房,知识记忆是准备沙、石、砖和钢材。你能凭空建房吗?
象煮饭,知识是米,巧妇能为无米之炊?
方法:理解基础上强化记忆,务求过关;
按史实、结论的要素进行索引式记忆、尝试记忆;
简化记忆,牢记关键词;
学会几种巧记方法;
自主整理知识,按自己的方法牢记;
切忌从头看至尾,什么也没记。
5.解题能力培养应注重平时。
必须平时加以培养和提升——冰冻三尺,非一日之寒!
功到自然成——每天进行适量的、规范的训练!
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