直觉思维既不同于逻辑思维，也不同于形象思维和辩证思维，它是一种重要的创造性思维方法，是直接领悟的思维，是人脑对于突然出现在面前的新事物、新现象、新问题及其关系的一种迅速识别、敏锐而深入的洞察、直接的本质理解和综合的整体判断。

　　浅议高中生直觉思维能力的培养

　　学习和研究单有逻辑思维是不够的。甚至有特别大量和多方面的经验事实来帮助逻辑思维也还是不够的。唯一可行的办法是直接掌握问题或抓住某种适当的概念。在学习过程中，直觉思维及其所具有的独特、甚至是不可取代的重要作用，日益受到人们的重视。著名物理学家爱因斯坦道出了直觉思维的创造价值：“物理学家的最高使命是要得到那些普通的基本定律，要通向这些定律，并没有逻辑的道路，只有通过那种以对经验共鸣的理解为依据的直觉，才能得到这些定律。”

　　在学习中，直觉是一种非常可贵的因素．它是思维中的一种洞察力，具有这种能力的人能迅速抓住和澄清千百个模糊不清的概念。因此同学们在学习过程中也是离不开直觉思维的，例如有时会提出。“怪”问题。有时会突然“悟”出一个道理，有时也会作出别出心裁的“应急”性回答，有时在脑海中出现一种新奇景象等，这都是直觉思维活跃的反映。

　　注重基础知识，这是产生直觉思维的土壤。直觉思维不是凭空产生的，必须具有该学科的基本知识．了解该学科的研究方法。所谓学科的基本结构。就是指基本概念、基本原理、基本方法．以及它们之间的逻辑联系和理论框架。只有掌握了具有一定深度与广度的基本知识及其联系之后，才能使思维活动具有丰富的科学内容．才有可能从错综复杂的现象中直接而迅速地了解事物的本质和联系．才能避免无根据的胡乱猜想。

　　大胆猜想．培养运用直觉思维解决问题的能力。思维永远是从问题开始的．同学们在学习中要猜想各种问题．在老师的引导下，明白什么值得猜想，什么不值得猜想，应该如何猜想。

　　激发探索精神，培养自信心。发明和创造来自探索．探索又发源于直觉思维，而直觉思维又以科学的自信为基础。因此．话同学们打破科学发明高不可攀的神秘感．发挥自己的创造意识和跃跃欲试的探索精神吧。

　　重视创造性。直觉思维不是按部就班、墨守成规就能获得的，直觉思维是基于研究对象整体上的把握，不专意于细节的推敲，是思维的大手笔。因此，丰富、发散的创新思维使人的认知结构向外无限扩展．更有利于直觉思维。

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