很多高考英语的模拟题集或历年的高考试题汇编，由于受客观条件所限制采取了把听力部分略去的办法。这也使得很多考生在考前大量练习了单项选择、阅读理解、完型填空等题型，却有意无意的忽视了听力部分的训练。实际上，在高考英语试卷中听力部分占整体试卷分数五分之一的比例，是比重很大的一部分题型。而相对语法、阅读、写作几部分而言，听力部分考查的知识是比较简单的，可以被认为是高考英语的“送分题”。下面就介绍一下如何在考前进行听力的训练。
　　听力是对考生英语应用能力最直接的考查，所以不同层次的考生在平时进行听力训练的时候采用的方法也有差别。对于听力基础较好的考生，训练方法可以选择定期或不定期的做一些历年高考的听力题，从而充分熟悉题型以及所考查的知识点。对于听力基础较差的考生，单纯做题的方法就不太恰当，因为听力题只能让考生对于考题的形式更加熟悉，却不能从根本上提高考生的听力能力。这时应主要采取精听的训练方法，也就是进行相当数量的听写练习。
　　只要是语速和单词量符合高中生水平的有声读物都可以用来作为听写练习的材料，推荐新概念英语第二册或历年高考听力题。听写练习的步骤是这样的：每篇文章听三遍。在听第一遍的时候，从头到尾不间断的听一次，尽量不要动笔写，主要目的在于了解文章的基本内容和把握文章的主旨。然后开始听第二遍，在听的过程中每听一句后就把录音暂停，通过自己的记忆把这句话写下来，以此类推直到将全部文章听写完毕。最后听第三遍，主要目的在于检查自己在第二遍听写的过程中有哪些遗漏的地方或写错的地方，查缺补漏加以改正。听完三遍以后，打开听力原文，对照答案检查自己的错误，并总结错误的原因，如语音现象辨别不清、单词发音掌握不标准等等。错误的地方应反复进行跟读的工作，直到掌握正确为止。如果平时听力基础较差，三遍不能把整篇文章听写下来，则可以根据自己的情况将第二遍听写过程进行两次，在多次训练后逐步提高对自己的要求，尽量能够听三遍就将全文听写完毕。
　　听力基础一般的考生每天都要进行听写练习，时间以每次30分钟以内为最佳。训练时间太短达不到训练的效果，训练时间过长则容易导致听力的疲劳，训练效果也是事倍功半。30分钟基本和高考听力部分的时间长度相当，可以保证学生习惯这个长度的听力信息接收，从而适应高考听力的要求。
　　听力能力的提高不是一朝一夕的事情，而需要日积月累才能体现出一定效果。精听练习贵在坚持，经过两个月左右的坚持训练，考生的听力能力一定会有稳步的提高。

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