2014年豫南五市高三第一次模拟考试语文试题答案1．c(“当时的刑罚具有准确、合理的特点”的说法错误，根据原文，刑罚之“中”的观念指的是执行刑罚准确、合理、不偏不倚。) 2-D(儒家“中庸”说与前人有关用“中”的思想并无相同之处的说法错误，两者都有不偏不倚地合乎一定的标准的含义，不同只在于两者的标准不一样。) 3．A(儒家中庸说产生后，中庸“应该就不再是思想方法了”的说法错误，根据原文得不出这个结论：) 4．A(部，安排。) 5． C 6D（“总领王师”有误，根据原文，王师不是由他总领。) 7． (1)聚集厂天数干人，畚和锸——起动用，填埋厂护城河，直达城门。(“拥”、“作”、“堙”、“堑”各1分，大意1分。) (2)王明走遍管辖地区，视察人民疾苦，以前没有明目的税收，逐条上奏皇帝免除，岭南于是得到安宁。 (“遍历”、 “部”、 “科敛”、 “条”各1分，大意1分。) 文言文译文： 王明，字如晦，大名成安人。后晋天福年间，考进士未中。骁骑将药元福为原州刺史，征召他为从事。此前，州县的官吏押送壮丁和粮饷，一天夜里，壮丁全部逃走。药元福大怒，把全部官吏赶出军营，将要杀死他们。王明急速赶去阻止他，走进军营对药元福说： “如今军中储藏的粮饷不缺，壮丁‘几万人，文官懦弱不能控制他们，斩了文吏有什么好处呢，不如宽待他们。敌人打败后凯旋，您没有随意杀人的名声，不也很好吗?”药元福有所感悟，全部免去他们的死罪。显德初年，药元福调任驻守陕州，自恃有功而骄横，王明规劝他走正道，因此，触怒了他身边的人，这些人常在药元福面前诋毁王明，药元福于是就渐渐疏远了他。王明因父亲生病而请求回家探望，药元福多次召他前来，他都趁机谢绝了药元福，开宝三年，帝大举南征，任命王明为随军转运使。山路险绝，车船不通，仅以壮丁几万人运送，保证)?军中所需供应不缺。每攻下一郡一城，王明必定先保存簿籍，守住仓库。不久，贺州没有攻下，王明去与主帅谋划说：“应当急速攻取，恐怕敌人的援军到来，我军的胜负就难以预料了。”众将很犹豫。王明就穿上铠甲，率护送辎重的部下一百人，聚集壮丁几千人，畚和锸都动用，填埋了护城河，直抵城门。城中惧怕，就开门投降，终于占领了其城。趁势抵达广州，贼众十多万人抵抗。当天夜晚，大风飚毁房屋摧折树木，敌人惊恐害怕。王明与都部署潘美等谋划，命令壮丁数干人，每人拿两把火炬，首先从小路直捣敌营，大军就地吃饭，列阵来等待敌人。很快万把火炬齐发，焚烧了他们的栅栏。敌人惊慌，果然前来进犯，大军趁机迎击他们，敌人大败，斩首数万，刘镶献城投降。广州平定，工明被任为本道转运使。王明走遍管辖地区，视察人民疾苦，以前没有明目的税收，逐条上奏皇帝免除，岭南于是得到安宁。七年，皇帝将要用兵讨伐南唐，任命王明为黄州刺史，皇帝秘密授给他做好战前军事准备。王明就职以后，立即修整城垒，训练士卒，众人不解他的用意。不久，朝廷军队从荆渚乘战舰而下，就任命王明为池州至岳州江路巡检战棹都部署。在江南攻打鄂州军， 斩首三百级，又在武昌打败——万多人，杀江南军七百人，攻下樊山寨。端拱元年，又适逢契丹侵扰边境，下诏任命王明为真定府知府。契丹逃走。纯化初年，下诏回朝，知京朝官差遣事。二年，去世，享年七十三岁。 8.诗歌前两联描写了江水上涨时波浪滔天、气势雄浑的景象。波浪好像要把大地漂浮起来，重重 叠叠翻滚着似乎要把太阳一并裹去，两岸的津渡也好像被江流卷到了空中。(3分)第三联(颈联)五六两句描写旧穴被卷走的鼋醒争建新穴，沙洲淹没后栖息其上的鸥鹭四散飞去，从侧面烘托江涨时波浪之大： (3分) 9.尾联表达了作者观看江涨时愉悦畅快的心情、对官场生活的厌恶和归隐的愿望。 (3分)江涨时雄浑壮阔的景象让作者忘记厂官场带给自己的忧愁，于是发出怎能为做官而使心情不畅的感慨并为眼前没有扁舟使自己归隐而遗憾。(2分）10.(1)任重而道远 仁以为己任 (2)集芙蓉以为裳 苟余情其信芳 (3)其出人也远矣，犹且从师而问焉11(1)选A得3分，选C得2分，选E得1分：(B项“提茶倒水、打扫卫生的杂活”并不是“我”给小韦安排的； D项“向我证明自己的能力”的说法不恰当；E项“从幼稚到成熟”的说法不妥：) (2)①乐观热情：而对主管的不信任，仍心情快乐，面带笑容；没重要事做就打扫卫生，帮同事干活，很少闲着。②顽强执着：虽然主管——再将他设计的创意广告扔进垃圾桶，却 不气馁不放弃；对几乎没有希望的大业务，努力为公司争了回来。③自尊自强：被主管扔进垃圾桶的创意广告，因亲手设计而非常珍惜；面对自身的不足，努力学习提高。(每点2分，共6分) (3)①以小韦设计的广告语结尾，巧妙地照应了小说的题目“心烛”；②借助广告语赞美小 韦的乐观顽强，让人物的内在精神在结尾得以凸显；③揭示丁小韦取得成功的原因，在 结尾点明小说的主题，给读者以深刻启示。 (每点2分，共‘分) (4)①“我”是小说故事的叙述者，以“我”的口吻叙述，增强了故事的真实性；②“我” 是小说情节的参与者， “我”的相关言行具有推动情节发展的作用；③“我”在小说对主 人公小韦的塑造中有重要作用．小韦的性格正是在“我”不信任和冷嘲热讽的言行中得以 展示；④“我”有拓展小说内涵的作用， “我”对小韦的态度正从反面表明信任、容纳、 尊重的重要： {每点2分，共8分)12- (1)选E得3分，选A得2分，选D得1分，选Bc不得分。 (2)①在狱中锻炼自己的能力，思想逐渐有了深度；②艰苦漫长的牢狱之灾磨砺了他的意志，让他具有不屈不挠的精神；③狱中对与各种群体和谐共处的认识，使他担任总统后促成了南非种族和解。 (每点2分，共‘分。) (3)①邀请狱中的看守参加自己的总统就职仪式；②就任总统后，没有增设任何打击报复白人的法令；③带领南非的白人和黑人?起为“羚羊队”加油。(每点2分，共‘分。) (4)原因一：具有超凡的人格魅力：①面对漫长的牢狱之灾，坚韧不拔；②对待曾经的敌人，宽恕尊重；e82岁退休后致力于艾滋病防治，仁爱执着(或“生命不息，奋斗不止”)。 原因二：为国家做出的巨大贡献：①对南非种族隔离制度的正式终结做出贡献；②消弭了南非白人和黑人之间的仇恨，实现民族和解：(两个方面五个要点，每点2分，答出任意四个得8分。)13．B(“俯拾即是”是只要弯下身子来捡，到处都是。形容数量非常多，到处都能得到。A项“相提并论”，指把不同的或相差悬殊的人或事物棍在—一起来谈论或看待(多用于否定式)；c项“前仆后继”，前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲；D项“具体而微”，内容大体具备而形状或规模较小。)14．D(A项，介词“对”使用错误，应改为“在”； B项“人接触禽或者活禽市场”，与谓语“是H7N9禽流感主要感染来源”搭配不当；C项去掉“能否”。)15．C16．画面描写：一双伸开的手掌捧着一颗长出枝叶的心脏，’—只手掌的大拇指上站着——只小鸟，望向初生的枝条。 (2分) 寓意：小心呵护，让心灵焕发生机，给人以新的希望。(3分， “呵护”、 “生机”、 “希望”每个关键词1分。)17．长大后，年是—张份量沉重的车票，是—杯味道醇厚的美酒，是一份孝老爱幼的责任； 年老了，年是一种悠远绵长的回忆，是一缕翘首以盼的渴望，一场儿孙绕膝的欢聚。(每句3分，据答案实际给分。)8、 (60分)参考2们3年高考作文评分标准。 参考立意角度： ①要逼迫自己进步 ②要珍惜人生的付出成本 ③高投入才可能有?高回报 ④懂得珍惜利于进步河南省豫南五市2014届高三下学期第一次模拟考试语文试题 扫描版
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/gaosan/101344.html

相关阅读：