高中寒假作业是不是一直困扰着你呢?不要担心，小编会为你解决烦恼，高三语文寒假作业本答案（2019?2018学年年）由小编为你整理而出，希望可以为你提供一些帮助!

（第一套）

1、D 2、A 3、D

4、D 5、A 6、C

7、(1)一开始命令石普遇事斟酌情况自行决定，等到出发了，又令他听从淮南行省节制。

(2)普身先士卒追赶他们，放火焚烧城关大门，贼兵恐惧，想要弃城逃跑。

8、“愁”。直抒胸臆，点出诗人抑郁的情怀。

9、①情景交融，诗歌前两句以迷离的烟波来表达自己的愁情，不仅写出了愁之广，还写出了愁的绵延不绝。

②虚实相生，作者由眼前的实景联想到了历史，一切都随着湖水东流而去，道出了名利的虚无，有一种世事浮沉的消极思想。

10、略

11、(1)D3分，C2分，B1分

(2)前面采用倒序手法，中间主体部分采用顺序手法。好处：

①文章开头采用倒序手法，既引出了作者的回忆和思索，又激起了读者的兴趣;

②倒叙使文章情节生出波澜，引人入胜;

③中间部分采用顺序的手法，对回忆部分的交代做到了有条不紊。

(3)文中小麻雀：

①是为了突出鸽子的“同情心”和“仗义”的性格;

②是为了衬托鸽子的“忍让”和“大度”;

③借小麻雀“缅怀”离去的朋友的行为，抒发了自己对鸽子的怀念之情。

(4)①要学会关注身边的人、事、物，善于观察体味自然万物微小的变化，从中发现真善美;

②用心地感悟自然，让自己有工作之外的收获，获得审美上的愉悦和享受;

③心态平和，不要斤斤计较，自怨自艾徒增烦恼，尽享生活之乐;

④要能像鸽子一样，在人危难之时，乐于助人，仗义大度。

12、(1)D3分，A2分，E1分

(2)①通过文学、绘画展现那些织进自己生命的文化因子;

②通过文学、绘画促成了自己喜爱的平行绽放;

③通过文学、绘画留住时间留住岁月;

④通过文学、绘画找到了心的出路和窗口。

(3)①慈城那2.17平方公里却拥有519名进士的因子、基因编织起当地望族冯氏后人冯骥才的生命经纬;

②慈城书院、木雕、碑帖、匾额、牌坊和手工艺术、彩绘台门等因子对冯骥才的潜默影响;

③“中华文化本身就是千年望族”，冯骥才从慈城走来，也是从几千年来的深厚悠久的中华文化之中走来。

(4)示例一：作为文学家，冯骥才的小说在中国文坛有很高的地位，并被译为多国文字，他的《神鞭》、《高女人和她的矮丈夫》、《鹰拳》等小说分别被拍为电影、动画片，绘成连环画;作为画家，他早年绘的《清明上河图》《宋人小品》摹本，显示了深厚绘画功力;他建立起的“冯骥才民间文化基金会”，是中国保护民间文化的先觉先行;他教育上的言论与担当，是一道靓丽风景和警人呐喊。“人啊，你是多么了不起的杰作!”，冯骥才用自己的成就证实了这句话。

示例二：在中国文化界，冯骥才以他所喜欢的平行绽放，以他“四驾马车”的疾驶和“八骏图”的展览，向世人展示了人之为人的精彩与伟大。欧洲中世纪后最大发现就是“人的发现”!发现了人的价值，一个人所能达到的高度与完美。因此莎士比亚在他的戏剧中不禁赞美道：“人啊，你是多么了不起的杰作!”冯骥才向往的正是这种精神上的伟大，通过不懈努力，他终使自己成为了“了不起的杰作”!这对我们也有巨大的激励和示范作用。

13、A 14、D 15、C

16、剥取石墨烯平面和氮化硼原子层，堆叠石墨烯和氮化硼晶体，组装成新晶体。

17、家园如一件厚厚的棉袄，等待着每一个孤苦伶仃的流浪者去穿;家园如一柄永新的雨伞，等待着每一个风雨兼程的赶路人去撑。

18、略

（第二套）

1、A 2、B 3、C

4、B 5、D 6、B

7、(1)法律施行应当从地位高的人开始，大家交相求情，那么公道就废弃了。

(2)我在藩王府邸的时候，听说许多官吏把国家政事当做私人交情。你所坚守的本来就是好的，何必惧怕谗言?

8、表达了作者离别后的凄凉悲伤之情。这两句通过联想，离别的痛苦好像雨滴落在芭蕉叶上一样滴落在心里，想象的哀景更增添离别的苦涩之情。

9、善于借凄清景物抒发离别的思念之情(借哀景写哀情);善于抓住传神的细节进行描写，表现离别人的愁苦心情;运用虚实结合手法(通过想象离别后的心理感受)突出离别的悲伤程度。

10、略

11、(1)B3分，D2分，E 1分

(2)①交代了人物生活的环境;

②初步揭示了人物形象(性格);

③呼应了题目“活着”;

④揭示了小说的主旨(早起是为和另一早起的夫妇争地方，更让人感到活着的艰辛)

(3)①有吃苦耐劳的精神;

②有姐姐对弟弟的关爱(文中处处关心“我”);

③富有同情心(对抢地方夫妇的态度)。

(4)观点一：不同意这种看法。

①“我”是小说中的线索人物(故事的陈述者)。

②“我”更能衬托文中的人物形象。

③“我”增加了小说的真实性和感染力。

观点二：同意这种看法。

①主人公是以“姐姐”为代表的群像，而“我”形象不鲜明。

②去掉“我”，故事情节更简洁。

③“我”对表现小说主题作用不大。

12、(1)B3分 E2分 A1分

(2)描写了庄子《逍遥游》“鲲鹏展翅图南海”的美丽神话里的景物。烘托了姜成楠创作的我国美术史上第一幅表现“神鹰鲲鹏”形象的中国画《鹏化》的艺术境界;开篇夺人，增强了文章气势和感染力;为下文内容作了铺垫。

(3)姜成楠认为鹰有翱翔万里的雄心壮志，有勇于搏击苍穹的战斗精神，有积极乐观的生活姿态，有一往直前、顽强拼搏的进取精神和浩然荡涤的英雄气概;“作为一个人，一个国家，一个民族，如果具有鹰这种自强不息的精神，就一定会成功、会富强。”所以，姜成楠喜欢鹰，更爱画鹰。

(4)观点一：有重要影响，但不是决定性影响。李白的诗不断激励姜成楠学习鲲鹏那种拼搏上进的精神，对他的成长、成才影响深远。他说：“随着年龄的长大以及对‘鹰文化’、‘鲲鹏文化’深入的研究，逐渐产生了把鹰和人类文明的发展结合起来，用鹰、神鹰、鲲鹏的精神映喻一个时代的想法，这是我的理想，也是我的‘鲲鹏之梦’”。姜成楠能够梦想成真的决定性因素是自身条件和不懈努力。

观点二：有决定性影响，精神的激励作用是无穷的。如果没有李白的诗不断激励姜成楠学习鲲鹏那种拼搏上进的精神，那么他可能随时产生懈怠思想，放慢学习绘画艺术的脚步，淡化对理想的追求。这样，姜成楠就很难实现“鲲鹏之梦”。

13、B 14、D 15、A

16、①“星光大道”是中央电视台综艺频道推出的一档大型综艺栏目。

②该栏目由毕福剑担任节目制片及主持。

③该栏目以“百姓自娱自乐”为宗旨。

④该栏目表演形式以唱歌为主。

⑤该栏目的目的为大众提供展现才艺舞台。

17、示例：自己被自己感动了，是一种心灵的升华;自己被自己征服了，是一种人生的成熟。

18、略

（第三套）

1、B 2、D 3、C

4、A 5、B 6、B

7、(1)我也拿诗回赠他，并勉励他稍加拓展胸怀，说到世间万物总要向高深精致发展，没有听说高达的山峰能建在都市中。

(2)有人劝他稍微委屈自己，将来还会有任命的机会。唐子畏大笑，最后也没有赴任。

8、以动写静。描绘了山林雨过新晴、凉意宜人、柔美安谧的意境。

9、第三联，以对“虫迹”“幽穴”等一般人难以关注的细微之处的摹写展现了大自然和谐、宁静的原始形态之美，极力渲染林中之静。作者将观察的目光投注到“虫迹”“苔痕”等细微物上正是源于他闲静淡远的心境和对山林生活的喜爱。第四联，诗人展开美好的想象，遐想峰顶下层峦深处的幽谧，表现了诗人对宁静安适的隐居生活的向往。

10、略

11、(1)A、E

(2)的故事情节的安排上“张弛突变”。文中先后有两次大的“张弛”：两个流氓在舞池当中大打出手，使文章掀起了轩然大波，而“我”的责骂犹如火上浇油。朝“我”走来的拳击手更是将矛盾推向白热化;倒下的不是别人确实拳击手，这戏剧化的一幕又使矛盾趋于和缓;“我”的再一次严词责骂又一次将矛盾激化，文章再次由“驰”变“张”;正当“我”束手无策、坐以待毙之际，对方认出了我是诗人聂鲁达，主动示好并忏悔，紧张的局面又一次化解。这样写的好处是增强了文章的可读性、趣味性，引人入胜。

(3)①夸张。例如在讲到自己消瘦和缺乏营养时，“体重比一根黑羽毛还轻”，不仅给人具象感，也为后文打败“虎背熊腰的家伙”做了铺垫和伏笔。

②比喻。例如在讲到两个蛮汉之间的争斗时，“那场面就像两个未开化的野人在原始森林的空地上跳舞”，形象生动地描绘出起荒蛮可笑的行径。

③对比。例如“我”身材瘦小手无缚鸡之力但有着高贵的诗人气质，“虎背熊腰的家伙”体格野蛮却甘愿奉诗歌为上帝，两个人物形成鲜明反差，取得了极佳的表达效果。

(4)文章巧妙运用了细节描写，反映出人物思想性格的逐步转化过程。如：“忽然向后扬起头，他那双凶恶的眼睛换了一种神色”，这一典型细节反映出其内心已产生微妙的变化;“他低下头”，由“扬”到“低”，预示着其内心开始由傲慢转向羞愧;“他两手抱着头”，说明其内心已然充满了反省与自责，文章由此写出其“被诗打败”的全过程。

12、(1)D3分，B2分，A1分

(2)蔡元培先生与家人一直是赁屋而居，寄人篱下，想让蔡先生“在暮年有处自己的栖身之所，可庋藏图书、潜心著述、颐养天年”;在蔡先生七十寿辰之际，表达对先生的崇高敬意;为社会树立楷模，以激励更多“一心为公‘不及其私的公民’”。

(3)任北大校长步行、乘坐朋友赠送的马车上下班;任教育总长不领工资;在南京中研院饮食起居、工资待遇不谋特权;出任教育总长、北大校长、中研院院长等职赁屋而居。

(4)示例一：孜孜不倦，勤奋一生。

艰苦条件下，办报纸，写论文;晚年因目疾不能阅小字，借大字本书阅读。人的一生可能清苦，但不能放弃，不能无为。

示例二：善良仁义，律己敬人。

早起后在己室看书，等同室起床后才盥洗;困窘之中，不忍抛弃随同来港的苍头老妪，款待亲朋、周济寒士。居“高位”而不忘“礼”，遭“患难”而不忘“义”，确实难得。

13、C 14、B 15、D

16、中国经济增长快速发展(或中国经济增长率远远高于其他国家)，但教育、卫生两项公共支出占GDP的比例远远低于其他国家。

17、示例：

鲁迅：他将博大精深的思想和卓越的创作艺术有机结合起来，以峭拔、洗练而不乏幽默的笔锋，毫无忌惮地批评任何形式、任何范围的对人的奴役与压迫，深刻地揭露出国民的劣根性。

沈从文：他将写实、记梦、象征诗意地融合在一起，在古朴格调的语言中，融入对人生的隐忧和对生命的哲学思考，构筑出都市人生与乡村世界的桥梁，凸现了乡村人性特有的风韵与神采。

巴金：他将生命中的热情、忧患和良知与文字紧密结合在一起，以热烈、明快、流畅、秀朗又饱含人文主义情怀的笔调，展现出善良民众在黑暗统治下的苦难意识与抗争热情。

18、略

（第四套）

1、B 2、C 3、C

4、C 5、D 6、B

7、(1)吕原朝会时穿着青袍，石亨笑道：“(我)将为先生换了它。”

(2)于是吕原前往景州，挖出父兄的遗骸归葬。在船上他枕着草垫，哀伤过度。

8、这两句诗写出了诗人落第后，知音稀少，无人理解、交流的寂寞与艰难。表达了作者面对世态炎凉、人情如水的严酷现实的辛酸、愤懑之情。

9、综观全诗，既没有优美的画面，也没有华丽的辞藻，语句平淡得近乎口语，却把落第后的心境表现得颇为深刻。如颔联中，“欲寻芳草去”表明了他归隐的思想，“惜与故人违”反映出他与王维友情的深厚;一个“欲”字，一个“惜”字，充分表现了作者思想上的矛盾，语言平淡而余味无穷。

10、略

11、(1)B、E

(2)通过描写戈壁滩和各色石头，渲染了环境的荒凉;自然引出作者见到绵羊时的惊奇之感，也为引出下文滩羊“吃太阳”做铺垫;突出滩羊不求索取、但求奉献的精神;暗示了太阳对万事万物的给养作用。

(3)作者“听得如雷贯耳”“感到了心热”，并且“有两行热辣辣的眼泪，珠串一般挂在我热辣辣的脸上”。滩羊无草可吃仍香甜地舔舐着石块上的太阳，“我”无比震撼。既是为滩羊不求索取、但求奉献的精神所感动，也是为自己猛然间领会到太阳这万事万物的第一等营养带给世界的温暖和给养的启示而震撼。

(4)“吃太阳”是指滩羊舔吮太阳从中汲取营养;太阳是万事万物的第一等营养，人类的物质文化生活都要从中汲取营养;神圣的文学应该像太阳一样，能够温暖人类的心灵，给芸芸众生带来精神的给养。

12、(1)B3分，E2分，D1分

(2)①在音乐方面。初一靠用挖土挣的钱买二胡，在心中播下艺术的种子;初中毕业，只身闯省城，被二胡名师王恩承收为弟子。②在诗歌方面。读初中时就对诗歌产生了浓厚的兴趣，进入大学后，文学才华被有“中国柴可夫斯基”之称的张肖虎慧眼相中，指引他进行歌词创作。③在绘画方面。始终牵挂绘画，小学受老师启蒙，后又经齐派传人许麟庐指导，打开了艺术的又一扇窗。

(3)①第一部分：众艺裹身，初露锋芒;

②第二部分：舍身追梦，感恩生活;

③第三部分：德艺兼修，取法乎上;

④第四部分：青春作伴，老骥伏枥。

(4)示例一：我认为是“傻气”!从原文中我们知道，“作为艺坛奇才，常有人向他讨教成功之道，韩静霆的回答总少不了‘傻气’二字。”其实这“傻气”就是一种为了心中的理想、信念、爱好、追求，敢于放下一切顾虑，面对一切危险，战胜一切困难的胆气与力量。韩静霆用挖土的钱买把二胡靠这“傻气”，初中毕业就只身闯省城靠这“傻气”，到老山前线获得《凯旋在子夜》创作灵感靠这“傻气”，不重金卖画反而撕画靠的还是“傻气”!这“傻气”成就了韩静霆。

示例二：我认为“天赋”与“幸遇”二者缺一不可。没有天赋，只靠后天的努力是不可能或很难成功的，正如张飞不宜学绣花，林黛玉不可上战场一样。韩静霆初中就疯爱二胡，“对诗歌产生了浓厚的兴趣”、“牵挂绘画”，可见他确实具有这些方面的“天赋”，他“似乎是为艺术而生的”!但只有天赋还不一定就能取得巨大成功，这就还需要“幸遇”，如千里马之遇伯乐，才能“一日千里”，韩静霆早年得遇王恩承、张肖虎、许麟庐等名家大师，这才保证了他的成功!

13、D 14、C 15、A

16、(1)画面左面有一名打伞的骑车人不幸陷在失去井盖的下水道窨井里，惊慌失措;画面右侧有两名新闻记者在伞阴下因为“终于盼来了一个”受害者，满面兴奋。

(2)这幅漫画反映了某些媒体只为炒作盈利，不切实解决问题的现象，讽刺了我们的某些部门只顾经济利益，丧失职业道德的行为。

17、大地包容每一寸土地，不论肥沃与贫瘠，大地因此广袤无垠。天空拥抱每一片云朵，不论彩云与阴云，天空因此浩瀚无边。

18、略

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