词汇是语言的三要素之一，也是高考英语中比较重要的一部分，下面是小编为大家整理分享的高三英语话题词汇复习方法，仅供大家参考。

高三英语话题词汇复习存在问题

为迎接高考，教师都会在高考前安排时间对学生所学英语知识进行系统的高三英语复习。科学、有效的复习是知识向能力过度的桥梁，是启迪思考和开发智力的良机，是提炼、升华教学内容，帮助学生建构知识网络和提高学习兴趣的有效途径。高三英语复习，尤其是高三英语词汇的复习，对学生英语知识的巩固、能力的提升都起着举足轻重的作用。

在高三英语复习模式方面，绝大多数教师采用的是“三轮复习法”。第一轮以教材为依托，帮助学生全面系统地复习巩固中学英语基础知识，重点是语法和词汇;第二轮复习为专项复习，根据考试试题题型进行专项训练;第三轮复习为综合训练，主要是学生做高考模拟题，教师讲评。在高三英语第一轮复习中，大多数教师能充分认识到到词汇教学的重要性，加强词汇的复习。

但在实际教学中，许多教师或考虑高三时间紧，或认为学生已学过的课文没有必要复习，因此在高三英语第一轮复习中，对教材上的课文不加处理。这不仅不利于学生阅读能力的培养，也使得高三英语词汇的复习脱离语境，学生容易产生厌烦、抵触情绪;另外，仍有不少教师的高三英语词汇复习形式简单，如按模块分单元讲解重点词汇，让学生做词汇笔记，背高考词汇表，词汇复习零散，缺乏系统，无法帮助学生建构知识网络。

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为了提高高三英语词汇复习的效率，小编基于高三英语复习的教学经验，提出以话题为主线的高三英语词汇复习策略，即在高三复习阶段，依托教材话题创设语境，设置任务，开展活动，将整个中学阶段的英语词汇进行一次全面系统的复习，使原本孤立的词汇在话题语境中，建立起意义联系，提高词汇的复习效率。

高三英语话题词汇复习基础

一般说来，学生学习高三英语词汇，不仅要知道它的发音、拼写和词义，还应了解以下知识:

1. 该词的语法和句法特征;

2. 该词与其他词汇形成的关系网;

3. 该词的词形变化及派生形式;

4. 该词的不同功能及在不同语境中的意义;

5. 词语的搭配;

6. 该词的联想关系和语用特征;

7. 该词有一个词义还是多个词义。

“如果把一个单词的形式及其功能特征的综合体置于一个完整的词汇环境中来学，学起来就比较容易” 这样可以让学生对所高三英语学词汇产生“认知深度”。在词汇教学中要尽可能给学生创设真实的语境，让学生在语境中体会词汇的运用，再学会创造性地运用词汇。

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