一、选择题（本题共30小题，45分．每题给出的四个选项中，只有一个符合题意．）
1．下列关于DNA和RNA的结构与功能的说法，错误的是（ ）
A．区分单双链DNA、单双链RNA四种核酸可以依据碱基比率和种类判定
B．双链DNA分子中碱基G、C含量越高，其结构稳定性相对越大
C．含有DNA的生物，遗传物质是DNA不是RNA
D．含有RNA的生物，遗传物质是RNA不是DNA
2．有关下列生物体或其部分结构的物质组成分析正确的是（ ）
A．核糖体??磷脂和蛋白质
B．细胞膜??脂肪、糖类和蛋白质
C．T2噬菌体?RNA和蛋白质
D．细胞骨架??蛋白质
3．下列关于细胞的叙述正确的是（ ）
A．生物可根据细胞结构的特点分为原核生物和真核生物
B．所有生物都具有由磷脂和蛋白质组成的膜结构
C．大肠杆菌、霉菌、颤藻的细胞内都含有可形成肽键的结构
D．蛙成熟红细胞中的细胞核、线粒体和核糖体均不能发生碱基互补配对
4．将3H标记的尿苷引入某绿色植物细胞内，一段时间后破碎细胞并分离各种结构，一定能表现出放射性的是（ ）
A．核糖体、核仁和中心体 B．细胞核，核糖体和线粒体
C．核糖体、线粒体和叶绿体 D．线粒体、内质网和核仁
5．葡萄糖通过细胞膜进入动物细胞的运输速度存在一个饱和值，下列说法正确的是（ ）
A．饱和值的大小一定与细胞内的氧浓度有关
B．饱和值的大小一定与细胞膜上相应载体的数量有关
C．葡萄糖进入该细胞一定是顺浓度梯度
D．葡萄糖进入该细胞一定是逆浓度梯度
6．人体细胞某基因活化后能导致细胞凋亡，相关推测最合理的是（ ）
A．该基因是原癌基因或者抑癌基因
B．该基因活化后其细胞周期缩短
C．该细胞一定是被抗原入侵的靶细胞
D．细胞发生凋亡是有积极意义的
7．若细胞质中tRNAl（AUU）可转运氨基酸a，tRNA2（ACG）可转运氨基酸b，tRNA3（UAC）可携带氨基酸c，以DNA链…一T?G?C?A?T?G?T一…．的互补链为模板合成蛋白质，则该蛋白质基本组成单位的排列可能是（ ）
A．a?b…c B．c?b?a C．b?c?a D．b?a?c
8．下列关于酶作用的叙述，正确的是（ ）
A．酶能提供反应所必需的活化能从而加快反应速率
B．RNA聚合酶能与RNA的特定位点结合，催化遗传信息的转录
C．酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失
D．能产生ATP的细胞一定能产生酶
9．关于生物进化方向的说法正确的是（ ）
A．随机交配可以改变生物进化的方向
B．外来物种的入侵能改变生物进化的速率和方向
C．基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向
D．自然选择常常改变变异的方向
10．下列关于植物激素的叙述，正确的是（ ）
A．赤霉素促进细胞的生长增殖
B．顶端优势的产生与细胞分裂素有关
C．乙烯促进果实的发育成熟
D．脱落酸不只存在于衰老的植株体内
11．下列有关细胞核的叙述，正确的是（ ）
A．除了哺乳动物成熟的红细胞外，真核细胞都有细胞核
B．用伞藻做验证细胞核功能的实验时不需要移植细胞核
C．蓝藻细胞的拟核除没有核膜外，其他结构与绿藻细胞的细胞核相同
D．不同细胞中核膜上的核孔数量不同，具体数量与细胞代谢旺盛程度有关
12．以下有关生物育性的叙述，正确的是（ ）
A．不进行减数分裂的真核生物个体都是不育的
B．有生殖隔离的两个物种交配所产生的后代都是不育的
C．单倍体生物个体都是不育的
D．多倍体生物个体都是可育的
13．下列关于减数分裂有关过程的先后顺序的说法错误的是（ ）
A．四分体中同源染色体分离伴随着着丝点分离
B．姐妹染色单体的分离在同源染色体分离之后
C．等位基因的分离发生在细胞中的染色体减半前
D．同源染色体联会发生在细胞核中的DNA数目减半前
14．下列有关真核细胞生物膜的叙述错误的是（ ）
A．生物膜上可以生成水也可以分解水
B．生物膜与能量转换有关
C．生物膜与细胞间的信息传递有关
D．流动镶嵌模型可以用电镜观察验证
15．细胞作为生命活动的基本单位．结构和功能保持高度统一．下列有关的叙述中不正确的是（ ）
A．哺乳动物成熟红细胞表面积与体积之比较大有利于提高气体交换效率
B．小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体有助于物质运输和能量供应
C．浆细胞含有大量的商尔基体有助于蛋白质的分泌
D．癌变的细胞溶酶体较多有利于自身凋亡从而保护机体
16．如图所示细胞可产生抗体（图中数字表示细胞的各种结构），下列有关说法正确的是（ ）
A．结构2可以进行遗传信息的复制过程
B．抗体合成与分泌过程中经过的细胞结构有4、3、7、1、5
C．结构3的功能与抗体和胰岛素等分泌蛋白的加工运输有关
D．若该细胞吸入18O2，一段时间后最先检测到18O的细胞器是结构1
17．如图甲是高倍镜下观察到的黑藻叶片，乙为黑藻在不同环境因素影响下光合速率的变化曲线．下列说法正确的是（ ）
A．甲图中叶绿体的存在会影响质壁分离和复原现象的观察
B．用健那绿给黑藻细胞染色，甲图中可清晰看到线粒体的存在
C．在图乙的tl?t2阶段，补充光照后光反应和暗反应速率均有所提高
D．t4以后，细胞中生成ATP的场所为线粒体
18．科学家往小球藻培养液中通人14CO后，分别给予小球藻不同时间的光照，结果如下表：
实验组别 光照时间（s） 放射性物质分布
1 2 大量3?磷酸甘油酸（三碳化合物）
2 20 12中磷酸化糖类
3 60 除上述12种磷酸化糖类外，还有氨基酸、有机酸等
根据上述实验结果分析，下列叙述错误的是（ ）
A．本实验研究的是卡尔文循环
B．每组光照后需立即将小球藻处理使酶失活才能测定放射性物质分布
C．小球藻无叶绿体，CO2的消耗是在细胞质基质中发生的
D．实验结果说明光合作用产物除糖类外还有其它有机物
19．如图表示20℃时玉米光合速率与光照强度的关系，SA、SB、SC依次表示有关物质量的相对值，下列说法中不准确的是（ ）
A．SA+SB+SC表示光合作用总量 B．SC?SA表示净光合作用量
C．若植物缺少镁元素，D点左移 D．若提高CO2浓度，则B点左移
20．下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图，据图分析正确的是（ ）
A．①过程表明细胞识别的特异性，生物膜之间可以通过直接接触方式进行信息传递
B．细胞凋亡过程中细胞内核酸的种类和数目会发生改变
C．②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞的被动死亡过程
D．凋亡细胞内的基因表达下降、酶活性减弱
21．甲、乙、丙三图分别表示3个正在进行分裂的细胞，下列说法错误的是（ ）
A．甲过程可以发生在睾丸或卵巢
B．乙过程可以发生在皮肤生发层或睾丸
C．甲、丙细胞中染色体数目等于正常体细胞中的染色体数目
D．乙、丙细胞姐妹染色单体的数目为甲的二倍
22．有关如图遗传图解的说法．正确的是（ ）
A．基因分离规律的实质表现在图中的①②
B．基因自由组合规律的实质表现在图中的③
C．Aa产生的雌雄两种配子的数量比为1：1
D．基因（D）与基因（d）的根本区别在于所含的密码子不同
23．某大型封闭种群中基因型为AA个体占30%，A占60%（没有自然选择和突变），则（ ）
A．自交三代后种群中A基因频率发生改变
B．随机交配三代后种群A基因频率发生改变
C．自交三代后种群中AA基因型频率发生改变
D．随机交配三代后种群中AA的基因型频率不发生改变
24．如图为人体神经一肌肉突触的结构示意图，下列说法正确的是（ ）
①f为突触前膜，上面的褶皱是由于释放神经递质形成的；
②e属于内环境，当其中的蔗糖含量过低时肌肉不能正常发挥功能；
③d处进行电信号到化学信号的转换；
④e处出现了神经递质也不一定能引起肌肉收缩．
A．①④ B．②③ C．②④ D．③④
25．如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，下列说法正确的是（ ）
A．激素①只能运输到垂体并作用于垂体
B．激素②既能促进甲状腺的分泌，又能促进下丘脑的分泌
C．寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加
D．体内渗透压较高时，激素④可促进肾小管和集合管部位水分的重吸收
26．下列关于种群、群落和生态系统的叙述正确的是（ ）
A．演替过程的实质是种群数量不断变化的过程
B．保护生物的多样性包括物种、种群、生态系统三个层次
C．碳元素在生物群落中主要以有机物的形式存在
D．生态系统只有保持能量的输入大于输出才能长期维持稳定
27．如图为一草原食物链能量流动简图，植物、食革动物、食肉动物同化的能量分别用B1、B2、B3表示．下列对能量大小关系的判断正确的是（ ）
①A2=B2 ②（B1?B2）＞（A2?E2） ③B1=C1+D1+B2 ④B1＞（B2+B3）
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
28．研究表明，酵母菌的囊泡运输与S基因密切相关，筛选酵母菌S基因突变体与野生型酵母菌对照，发现其内质网形成的囊泡在细胞内大量积累（见甲图，乙图是甲图局部放大）．下列有关分析正确的是（ ）
A．细胞内的囊泡包裹的蛋白质均为分泌蛋白
B．若乙图中的细胞膜改为高尔基体膜，则蛋白质A由S基因编码
C．囊泡膜与内质网、高尔基体膜及细胞膜成分、功能均相同
D．线粒体为囊泡运输提供能量，内质网和高尔基体在其中起交通枢纽作用
29．用纯种黄色饱满玉米和白色皱缩玉米杂交，F1全部表现为黄色饱满．F1自交后，F2的性状表现及比例为：黄色饱满73%，黄色皱缩2%，白色饱满2%，白色皱缩23%．对上述两对性状遗传分析正确的是（ ）
A．F1产生两种比例相等的配子
B．控制两对性状的基因独立遗传
C．两对性状中有一对的遗传不符合基因分离定律
D．若F1测交，则后代有四种表现型且比例不等
30．科研人员对某湖泊生态系统的有机碳生产率进行了研究，结果如图所示．下列有关该湖泊的叙述错误的是（ ）
A．影响浮游植物有机碳生产率的主要非生物因素是光照和温度
B．不同水层分布着不同类群的生物是生物群落垂直结构的具体表现
C．四个月份中，9月份每一水层有机碳生产率均比其他月份高
D．当水深超过?0.6m时．7月份的有机碳生产率均低于其他月份
二、简答题（本题共五大题，55分）
31．在适宜温度条件下，研究CO2浓度倍增对干旱胁迫下黄瓜幼苗光合特性的影响，结果如下表，请回答．
组别 处理（Q光强度） 净光合速率（ρmol CO2•m?1•s?1） 相对气孔开度（%） 水分利用效率
A 对照 大气CO2浓度 12 100 1.78
B 干旱 7.5 62 1.81
C 对照 CO2浓度倍增 15 83 3.10
D 干旱 9.5 47 3.25
（1）黄瓜幼苗叶肉细胞内与CO2浓度直接相关的细胞器是 ．
（2）由图可知，C组相对于其他组别光饱和点时所对应的光强度 （不变/变大/变小）．由表可知，干旱胁迫会降低 从而影响净光合速率，CO2浓度倍增不仅能提高净光合速率，还能通过提高 来增强抗旱能力．
（3）实验结果表明，干旱条件下可以通过提高CO2浓度提高净光合速率，此时光反应速率 （不变/变大/变小）．相对于提高CO2浓度，干旱时提高净光合速率的更简单有效的方法是 ．
32．请回答下列与肾上腺素有关的问题．
组别 注射药剂种类
药物V 肾上腺素 耗氧量（×103mL）
A 2.0
B + 1.7
C + 2.5
D + + 2.1
注：“+”表示注射该药剂
（1）肾上腺（髓质）分泌的肾上腺素可以通过 的运输，作用于相应的靶细胞．寒冷时，它与 都具有增加产热的作用；饥饿时，它又与 在血糖调节过程中发挥协同作用．
（2）某些神经元也能分泌肾上腺素．肾上腺素既可以与突触后膜上受体结合，引发突触后膜的 变化，也可以作用于突触前膜，抑制肾上腺素继续分泌，实现调节．由此可知，肾上腺素作为信息分子，既是 ，也是激素．
（3）已知药物V和肾上腺素具有相似的结构，现设计实验探究药物V和肾上腺素对小鼠耗氧量的影响（见右表）．选取大小、生长状况相同的小鼠若干，均分为四组．每组小鼠按表中所示注射药剂，其中A组注射 根据实验结果可知，药物V的作用是 呼吸速率，该药和肾上腺素的作用相互 ．
33．请回答与植物激素有关的问题．
（1）植物激素如生长素（IAA）是由植物体一定部位产生，对生长发育起显著 作用的微量有机物．用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低，适合采用 法处理插条，并 （保留/去除）枝条上的芽和嫩叶．
（2）植物生长中会有组织器官脱落的现象（如落叶），合理使用IAA可以预防脱落（见图甲）．落叶过程主要是 酶水解离层（落叶叶柄与茎分离部位）的细胞壁和中胶层，使细胞分离．图甲实验中，IAA对脱落的预防作用与IAA的施用 有关，若选用浓度为10?5mol．L?1的IAA，施用部位为 （近基端、远基端）时预防效果较好．
（3）图乙为IAA对植物根、茎生长的调节作用，其中曲线 对应根的生长状况，若将植物幼苗横放，根的 侧能表现出IAA作用的两重性．
34．某植物为雌雄同株异花植物，既可以自花传粉，也可以相互授粉．请回答．
（1）已知该植物的株高受多对基因控制，且效应叠加，现将株高1米和株高l.8米的植株杂交，子代均为1.4米高．F2中1.8米植株和1米植株概率都占 ，则该植物的株高的遗传受 对基因控制且符合 定律．
（2）在该植物中黄种皮（D）对白种皮（d）为显性，杂合子中有75%表现为白种皮．现将两种黄种皮的玉米相互杂交，F1有两种表现型，则两个亲本的杂交组合有 种可能．
（3）有人以该植物宽叶纯系的种子为材料，进行了辐射诱变试验，诱变后的种子单独隔离种植，后代中只有甲、乙两株植株的后代出现了一些窄叶植株．让甲株的后代自花传粉一代‘，发现后代中的窄叶个体都能稳定遗传，说明窄叶为 性状．让乙株自交后代中的宽叶个体随机传粉一代，只收获宽叶上所结的种子种植下去，若每株的结实率相同，则收集的种子长成的植株中窄叶比例为 ．
35．为研究植物入侵对生物多样性的破坏，某研究机构根据某种外来植物入侵程度对弃耕地入侵区的群落植物多样性进行调查（图1），同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究（图2），请回答．
（1）调查说明，弃耕地群落形成过程中物种数目即物种 会随外来物种入侵程度的增加而 ，从而改变群落演替的 ．生态系统具有 稳定性，受到轻度 （干扰/破坏）的情况下，其物种数波动较小．
（2）某入侵物种能分泌化学物质抑制其它植物生长发育，同时使昆虫和动物拒食，其信息传递方式为 该入侵物种和其它植物之间的种间关系最可能为 关系．
（3）从营养结构来看，次级消费者属于第 营养级，其用于生长发育繁殖的能量为 ．
2019-2019学年河北省保定市高三（上）摸底生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题共30小题，45分．每题给出的四个选项中，只有一个符合题意．）
1．下列关于DNA和RNA的结构与功能的说法，错误的是（ ）
A．区分单双链DNA、单双链RNA四种核酸可以依据碱基比率和种类判定
B．双链DNA分子中碱基G、C含量越高，其结构稳定性相对越大
C．含有DNA的生物，遗传物质是DNA不是RNA
D．含有RNA的生物，遗传物质是RNA不是DNA
【考点】证明DNA是主要遗传物质的实验；核酸在生命活动中的作用；DNA与RNA的异同．
【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能．
【分析】1、DNA和RNA的异同：
英文缩写 基本组成单位 五碳糖 含氮碱基 存在场所
DNA 脱氧核糖核苷酸 脱氧核糖 A、C、G、T 主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在
RNA 核糖核苷酸 核糖 A、C、G、U 主要存在细胞质中
2、不同生物的核酸、核苷酸及碱基的情况
生物 类别 核酸 核苷酸 碱基 遗传 物质 举例
细胞 生物 DNA和RNA 8种 5种 DNA 细菌、人等
病毒 只含DNA 4种 4种 DNA 噬菌体
只含RNA 4种 4种 RNA 艾滋病 病毒
【解答】解：A、组成DNA和RNA的碱基种类不完全相同，且双链DNA和RNA分子中碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，因此区分单双链DNA、单双链RNA四种核酸可以依据碱基比率和种类判定，A正确；
B、双链DNA分子中，C和G之间有3个氢键，A和T之间有2个氢键，因此碱基G、C含量越高，其结构稳定性相对越大，B正确；
C、含有DNA的生物，遗传物质是DNA不是RNA，C正确；
D、含有RNA的生物，遗传物质是RNA或DNA，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查核酸、生物的遗传物质，要求考生识记核酸的种类及化学组成，掌握DNA和RNA的异同；理解和掌握几句结论性语句，并能据此准确判断各种生物的遗传物质，属于考纲识记和理解层次的考查．
2．有关下列生物体或其部分结构的物质组成分析正确的是（ ）
A．核糖体??磷脂和蛋白质
B．细胞膜??脂肪、糖类和蛋白质
C．T2噬菌体?RNA和蛋白质
D．细胞骨架??蛋白质
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【专题】正推法；真核细胞和原核细胞．
【分析】细胞骨架是真核细胞中维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的网架结构，细胞骨架由蛋白质纤维组成．
【解答】解：A、核糖体无生物膜，A错误；
B、细胞膜的主要成分是脂质（磷脂）、蛋白质，此外还有少量的多糖，B错误；
C、T2噬菌体由DNA和蛋白质构成，C错误；
D、细胞骨架由蛋白质纤维组成，D正确．
故选：D．
【点评】本题的知识点是细胞骨架、细胞结构等的组成，对于基础知识的记忆是解题的关键．
3．下列关于细胞的叙述正确的是（ ）
A．生物可根据细胞结构的特点分为原核生物和真核生物
B．所有生物都具有由磷脂和蛋白质组成的膜结构
C．大肠杆菌、霉菌、颤藻的细胞内都含有可形成肽键的结构
D．蛙成熟红细胞中的细胞核、线粒体和核糖体均不能发生碱基互补配对
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【专题】正推法；真核细胞和原核细胞．
【分析】原核细胞和真核细胞的异同：
比较项目 原 核 细 胞 真 核 细 胞
大小 较小 较大
主要
区别 无以核膜为界限的细
胞核，有拟核 有以核膜为界限的细胞核
细胞壁 有，主要成分是糖类
和蛋白质 植物细胞有，主要成分是
纤维素和果胶；动物细胞
无；真菌细胞有，主要成
分为多糖
生物膜系统 无生物膜系统 有生物膜系统
细胞质 有核糖体，无其他细
胞器 有核糖体和其他细胞器
DNA存
在形式 拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露 细胞核中：和蛋白质形成
染色体
细胞质中：在线粒体、叶
绿体中裸露存在
增殖方式 二分裂 无丝分裂、有丝分裂、
减数分裂
可遗传变
异方式 基因突变 基因突变、基因重组、
染色体变异
【解答】解：A、根据细胞结构，可把细胞分为原核细胞和真核细胞．由原核细胞构成的生物是原核生物，由真核细胞构成的生物是真核生物，病毒没有细胞结构，不属于真核，也不属于原核，A错误；
B、病毒没有细胞结构，没有生物膜，B错误；
C、大肠杆菌、霉菌、颤藻的细胞是原核细胞构成的生物，细胞中含有核糖体，C正确；
D、蛙成熟红细胞中细胞核、线粒体中含有DNA和RNA，能进行复制和转录，核糖体能进行翻译过程，均能发生碱基互补配对，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查原核生物和真核生物细胞形态和结构等知识，要求考生识记原核生物和真核生物的形态结构，并能对两者进行比较．
4．将3H标记的尿苷引入某绿色植物细胞内，一段时间后破碎细胞并分离各种结构，一定能表现出放射性的是（ ）
A．核糖体、核仁和中心体 B．细胞核，核糖体和线粒体
C．核糖体、线粒体和叶绿体 D．线粒体、内质网和核仁
【考点】核酸的种类及主要存在的部位．
【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能．
【分析】尿苷是组成RNA的原料，在绿色植物细胞中，RNA主要分布在细胞质中，此外在细胞核中也有少量分布．
【解答】解：A、中心体中不含RNA，因此不能表现出放射性，A错误；
B、细胞核、核糖体和线粒体中都含有RNA，因此能表现出放射性，B正确；
C、核糖体、线粒体和叶绿体中都含有RNA，因此能表现出放射性，C正确；
D、内质网中不含RNA，因此不能表现出放射性，D错误．
故选：BC．
【点评】本题考查核酸的相关知识，要求考生识记核酸的种类、分布及功能，能根据题干信息做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．
5．葡萄糖通过细胞膜进入动物细胞的运输速度存在一个饱和值，下列说法正确的是（ ）
A．饱和值的大小一定与细胞内的氧浓度有关
B．饱和值的大小一定与细胞膜上相应载体的数量有关
C．葡萄糖进入该细胞一定是顺浓度梯度
D．葡萄糖进入该细胞一定是逆浓度梯度
【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．
【专题】正推法；物质跨膜运输．
【分析】1、葡萄糖进入红细胞的方式属于协助扩散，特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，则相关因素是载体和浓度差．
2、葡萄糖进入其他动物细胞的方式：如果是顺浓度梯度，则为协助扩散，如果是逆浓度梯度，则为主动运输，需要载体和能量．
【解答】解：A、协助扩散需要载体，不需要能量，饱和值的大小与细胞内的氧浓度无关，A错误；
B、葡萄糖进入动物细胞的方式为协助扩散或主动运输，都受细胞膜上载体的限制，B正确；
C、葡萄糖进入某细胞可能是顺浓度梯度，也可能是逆浓度梯度，C错误；
D、葡萄糖进入某细胞可能是顺浓度梯度，也可能是逆浓度梯度，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查协助扩散和主动运输的条件和影响因素等相关知识，旨在考查学生的识记和理解能力．
6．人体细胞某基因活化后能导致细胞凋亡，相关推测最合理的是（ ）
A．该基因是原癌基因或者抑癌基因
B．该基因活化后其细胞周期缩短
C．该细胞一定是被抗原入侵的靶细胞
D．细胞发生凋亡是有积极意义的
【考点】细胞凋亡的含义；细胞癌变的原因．
【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡．
【分析】细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞编程性死亡，细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰，而细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死亡，是一种病理性过程．
【解答】解：A、该基因是与细胞凋亡有关的基因，原癌基因或者抑癌基因，A错误；
B、凋亡的细胞不再分裂，无细胞周期，B错误；
C、该细胞可能为生理性死亡的细胞等，不一定是被抗原入侵的靶细胞，C错误；
D、细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰，细胞发生凋亡是有积极意义的，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查了细胞凋亡的含义及与细胞坏死区别，解答本题的关键是正确理解细胞凋亡的概念及意义．
7．若细胞质中tRNAl（AUU）可转运氨基酸a，tRNA2（ACG）可转运氨基酸b，tRNA3（UAC）可携带氨基酸c，以DNA链…一T?G?C?A?T?G?T一…．的互补链为模板合成蛋白质，则该蛋白质基本组成单位的排列可能是（ ）
A．a?b…c B．c?b?a C．b?c?a D．b?a?c
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【专题】正推法；遗传信息的转录和翻译．
【分析】1、基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，而翻译是mRNA为模板合成蛋白质的过程．
2、密码子是mRNA上编码一个氨基酸的3个相邻的碱基．
3、反密码子位于tRNA上，是tRNA顶端环状结构外露的三个碱基，能和相应的密码子互补配对．
【解答】解：翻译的直接模板是mRNA，而mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的．DNA链…T?G?C?A?T?G?T…的互补链为…A?C?G?T?A?C?A?…，所以以DNA分子中的一条链…A?C?G?T?A?C?A?…为模板转录形成的mRNA的碱基序列为…U?G?C?A?U?G?U?…，其中第一密码子（UGC）对应的反密码子为ACG，编码的氨基酸为b；第二个密码子（AUG）对应的反密码子为UAC，编码的氨基酸为c；则最后一个密码子编码的氨基酸为a．所以该蛋白质基本组成单位的排列可能是b?c?a．
故选：C．
【点评】本题考查遗传信息转录和翻译，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，明确转录的模板是DNA的一条链，而翻译的模板是mRNA；识记密码子的概念；识记反密码子的位置及tRNA的功能，能根据题干中信息准确判断该蛋白质基本组成单位的排列顺序．
8．下列关于酶作用的叙述，正确的是（ ）
A．酶能提供反应所必需的活化能从而加快反应速率
B．RNA聚合酶能与RNA的特定位点结合，催化遗传信息的转录
C．酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失
D．能产生ATP的细胞一定能产生酶
【考点】酶的特性；酶促反应的原理．
【专题】正推法；酶在代谢中的作用．
【分析】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答．
【解答】解：A、酶促反应的原理是降低化学反应所需的活化能，酶不能为反应提供能量，A错误；
B、RNA聚合酶与特定的位点结合，催化DNA转录为RNA发生在细胞内，B错误；
C、酶的结构改变会导致酶活性的丧失，C正确；
D、酶是由活细胞产生的，所有的活细胞都能产生ATP，能产生ATP的细胞不一定能合成酶，例如哺乳动物成熟的红细胞，没有细胞核，也就不能指导合成酶，但可以通过无氧呼吸产生ATP，D错误；
故选：C．
【点评】本题考查酶的概念、ATP在生命活动中的作用和意义，要求考生识记酶的概念，明确酶的化学本质；识记ATP的化学结构特点，掌握ATP在生命活动中的作用，能结合所学的知识准确判断各选项．
9．关于生物进化方向的说法正确的是（ ）
A．随机交配可以改变生物进化的方向
B．外来物种的入侵能改变生物进化的速率和方向
C．基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向
D．自然选择常常改变变异的方向
【考点】生物进化与生物多样性的形成．
【专题】正推法；生物的进化．
【分析】本题主要考查了现代生物进化理论的内容．
种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
【解答】解：A、随机交配后基因频率不变，故生物未发生进化，A错误；
B、外来物种的入侵能改变破坏生物多样性，生物进化的速率和方向，B正确；
C、自然选择决定生物进化的方向，C错误；
D、自然选择决定了生物进化的方向，变异是不定向的，D错误．
故选：B．
【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识．要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种．新物种的产生必须要经过生殖隔离．
10．下列关于植物激素的叙述，正确的是（ ）
A．赤霉素促进细胞的生长增殖
B．顶端优势的产生与细胞分裂素有关
C．乙烯促进果实的发育成熟
D．脱落酸不只存在于衰老的植株体内
【考点】植物激素的作用．
【专题】正推法；植物激素调节．
【分析】赤霉素的作用是促进细胞伸长而促进植株长高，细胞分裂素的作用是促进细胞分裂，使细胞数目增加，乙烯的作用是促进果实成熟，生长素具有促进生长、促进子房发育成果实、促进插条生根等作用生长素作用具有两重性，脱落酸在将要衰老、脱落的器官中分布较多．
【解答】解：A、赤霉素促进细胞生长，但不促进细胞增殖，A错误；
B、顶端优势与生长素作用的两重性有关，B错误；
C、乙烯促进果实成熟，不促进果实发育，C错误；
D、脱落酸在将要衰老、脱落的器官中分布较多，幼嫩植株、衰老的植株中都含有，D正确．
故选：D．
【点评】本题旨在考查学生对植物激素的种类、作用和分布的区分识记．
11．下列有关细胞核的叙述，正确的是（ ）
A．除了哺乳动物成熟的红细胞外，真核细胞都有细胞核
B．用伞藻做验证细胞核功能的实验时不需要移植细胞核
C．蓝藻细胞的拟核除没有核膜外，其他结构与绿藻细胞的细胞核相同
D．不同细胞中核膜上的核孔数量不同，具体数量与细胞代谢旺盛程度有关
【考点】细胞核的结构和功能．
【专题】正推法；细胞核．
【分析】1、细胞核包括核膜、染色质、核仁．核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流．细胞核内的核仁与某种 RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关．
2、细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所，是遗传信息库，控制细胞的遗传和代谢，细胞质是细胞代谢的主要场所．
3、成熟的红细胞和植物成熟的筛管没有细胞核．
【解答】解：A、成熟的红细胞和植物成熟的筛管没有细胞核，A错误；
B、利用伞藻做验证细胞核功能的实验中，需要做伞藻核移植实验，从而证明细胞核是遗传的控制中心，B错误；
C、蓝藻是原核生物．其拟核没有核膜、核仁、染色体，绿藻是真核生物，其细胞核具有核膜、核仁、染色体，C错误；
D、细胞核膜上的核孔是某些大分子物质的通道，不同细胞中核膜上的核孔数量不同，细胞代谢越旺盛，核孔数量就越多，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查细胞核结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
12．以下有关生物育性的叙述，正确的是（ ）
A．不进行减数分裂的真核生物个体都是不育的
B．有生殖隔离的两个物种交配所产生的后代都是不育的
C．单倍体生物个体都是不育的
D．多倍体生物个体都是可育的
【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；物种的概念与形成．
【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异．
【分析】1、生殖隔离是不同物种之间一般是不能交配的，即使交配成功，也不能产生可育后代的现象，生殖隔离是物种形成的标志．
2、单倍体是指具有配子染色体数的个体．如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”．
【解答】解：A、不就行减数分裂的真核细胞，可进行无性繁殖，也有可育的，A错误；
B、两个物种交配所产生的后代是不育的，才说明存在生殖隔离，B正确；
C、四倍体的单倍体植株含有2个染色体组，能产生可育后代，C错误；
D、染色体数目为奇数的多倍体是不可育，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查染色体组、生殖隔离、单倍体、多倍体的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
13．下列关于减数分裂有关过程的先后顺序的说法错误的是（ ）
A．四分体中同源染色体分离伴随着着丝点分离
B．姐妹染色单体的分离在同源染色体分离之后
C．等位基因的分离发生在细胞中的染色体减半前
D．同源染色体联会发生在细胞核中的DNA数目减半前
【考点】细胞的减数分裂．
【专题】正推法；减数分裂．
【分析】减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
【解答】解：A、四分体中同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，而着丝点分离发生在减数第二次分裂后期，A错误；
B、姐妹染色单体的分离发生在减数第二次分裂后期，而同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，所以姐妹染色单体的分离在同源染色体分离之后，B正确；
C、等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期，细胞中的染色体减半发生在减数第一次分裂末期，所以等位基因的分离发生在细胞中的染色体减半前，C正确；
D、同源染色体联会发生在减数第一次分裂前期，细胞核中的DNA数目减半发生在减数第一次分裂末期，所以同源染色体联会发生在细胞核中的DNA数目减半前，D正确．
故选：A．
【点评】本题考查减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞减数分裂的过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
14．下列有关真核细胞生物膜的叙述错误的是（ ）
A．生物膜上可以生成水也可以分解水
B．生物膜与能量转换有关
C．生物膜与细胞间的信息传递有关
D．流动镶嵌模型可以用电镜观察验证
【考点】细胞膜的流动镶嵌模型；细胞膜系统的结构和功能．
【专题】正推法．
【分析】内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统．生物膜是对细胞内所有膜结构的统称，各种细胞器膜和细胞膜、核膜统称为生物膜；生物膜既各司其职，又相互合作，共同完成细胞的各项生理活动．
【解答】解：A、线粒体内膜上能生成水，叶绿体的类囊体膜上能分解水，A正确；
B、与能量转换有关的细胞器为线粒体和叶绿体，B正确；
C、生物膜与细胞间的信息传递有关，C正确；
D、流动镶嵌模型属于模型，另外细胞膜无法直接通过电子显微镜观察进行验证，是推测出来的，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查了生物膜的结构和功能，对于生物膜系统的组成和功能理解、把握知识点间的内在联系是解题的关键．
15．细胞作为生命活动的基本单位．结构和功能保持高度统一．下列有关的叙述中不正确的是（ ）
A．哺乳动物成熟红细胞表面积与体积之比较大有利于提高气体交换效率
B．小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体有助于物质运输和能量供应
C．浆细胞含有大量的商尔基体有助于蛋白质的分泌
D．癌变的细胞溶酶体较多有利于自身凋亡从而保护机体
【考点】细胞器中其他器官的主要功能；探究细胞表面积与体积的关系．
【专题】正推法；细胞器．
【分析】1、细胞体积越大，其相对表面积（体积与表面积之比）越小，与外界进行物质交换的能力越弱．
2、线粒体是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”．
3、细胞的结构与其功能相适应，如哺乳动物成熟的红细胞呈圆饼状，有利于提高气体交换效率；精子中细胞质较少，外形似蝌蚪，有利于运动等．
【解答】解：A、哺乳动物成熟的红细胞呈圆饼状，这样使表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率，A正确；
B、线粒体能为生命活动提供能量，小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，这样有助于物质运输的能量供应，B正确；
C、浆细胞含有大量的商尔基体有助于蛋白质的分泌，C正确；
D、癌变的细胞溶酶体较多，但不会导致自身凋亡，D错误．
故选：D．
【点评】本题主要考查细胞器的结构和功能，细胞表面积与体积的关系，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
16．如图所示细胞可产生抗体（图中数字表示细胞的各种结构），下列有关说法正确的是（ ）
A．结构2可以进行遗传信息的复制过程
B．抗体合成与分泌过程中经过的细胞结构有4、3、7、1、5
C．结构3的功能与抗体和胰岛素等分泌蛋白的加工运输有关
D．若该细胞吸入18O2，一段时间后最先检测到18O的细胞器是结构1
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【专题】模式图．
【分析】分析图：细胞能产生抗体，为浆细胞，其中结构1为线粒体，结构2为细胞核；结构3为内质网；结构4为核糖体；结构5为细胞膜；结构6为中心体；结构7为高尔基体．
【解答】解：A、该细胞表示浆细胞，属于高度分化的细胞，此类细胞没有细胞分裂的能力，因此细胞核中的遗传信息不可以复制，A错误；
B、抗体是分泌蛋白，其合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，即4→3→7→5，B错误；
C、结构3表示内质网，而该细胞中不会合成胰岛素，C错误；
D、若该细胞吸入18O2，氧气会参与有氧呼吸的第三阶段，因此一段时间后最先检测到18O的细胞器是线粒体，D正确．
故选：D．
【点评】本题结合结构图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题．
17．如图甲是高倍镜下观察到的黑藻叶片，乙为黑藻在不同环境因素影响下光合速率的变化曲线．下列说法正确的是（ ）
A．甲图中叶绿体的存在会影响质壁分离和复原现象的观察
B．用健那绿给黑藻细胞染色，甲图中可清晰看到线粒体的存在
C．在图乙的tl?t2阶段，补充光照后光反应和暗反应速率均有所提高
D．t4以后，细胞中生成ATP的场所为线粒体
【考点】影响光合作用速率的环境因素．
【分析】植物的光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，光反应阶段必须在光照条件下才可以进行，产生的ATP和[H]用于暗反应阶段；黑暗环境中，光反应阶段反应停止，水的光解停止，不会产生ATP，但是黑暗环境中，呼吸作用不受影响．据此答题．
【解答】解：A、甲图中叶绿体的存在不会影响质壁分离和复原现象的观察，原因是叶绿体的分布特点是分布在细胞的周边，靠近细胞壁，黑藻细胞内有一个成熟的中央大液泡，可以将叶绿体推挤到细胞的周边靠近细胞壁的地方，A错误；
B、由于有绿色的叶绿体的存在，会干扰健那绿的染色效果，所以不能用健那绿给黑藻细胞染色来观察线粒体，B错误；
C、图乙的tl?t2阶段，选择光合作用的因素是光照强度，补充光照后光反应和暗反应速率均有所提高，C正确；
D、t4以后，光合作用减弱，细胞中生成ATP的场所为线粒体和叶绿体，D错误．
故选：C．
【点评】此题主要考查光合作用以及呼吸作用的相关考点，意在考查学生对基础知识的理解运用，难度中等，识记光合作用以及呼吸作用的概念以及影响因素即可答题．
18．科学家往小球藻培养液中通人14CO后，分别给予小球藻不同时间的光照，结果如下表：
实验组别 光照时间（s） 放射性物质分布
1 2 大量3?磷酸甘油酸（三碳化合物）
2 20 12中磷酸化糖类
3 60 除上述12种磷酸化糖类外，还有氨基酸、有机酸等
根据上述实验结果分析，下列叙述错误的是（ ）
A．本实验研究的是卡尔文循环
B．每组光照后需立即将小球藻处理使酶失活才能测定放射性物质分布
C．小球藻无叶绿体，CO2的消耗是在细胞质基质中发生的
D．实验结果说明光合作用产物除糖类外还有其它有机物
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
【分析】据题表分析：该实验是利用放射性的14CO2探究光合作用的碳元素的利用途径，该实验的自变量是不同的时间，因变量是放射性碳元素的分布情况，题表结果表明二氧化碳二氧化碳主要参与光合作用的暗反应过程．
【解答】解：A、题表结果表明二氧化碳二氧化碳主要参与光合作用的暗反应过程，A正确；
B、每组照光后需将小球藻进行处理使酶失活，防止细胞内化学反应的进行而使碳元素转移干扰实验结果审议要先使酶失活，才能测定放射性物质分布，B正确；
C、小球藻是真核生物，有叶绿体，CO2的消耗是在叶绿体基质中发生的，C错误；
D、表中实验结果说明光合作用产生的有机物还包括氨基酸、有机酸等，D正确．
故选：C．
【点评】本题主要考查光合作用的过程和对实验结果的分析，意在提高学生的数据处理和规划组过程的相关知识的理解与掌握．
19．如图表示20℃时玉米光合速率与光照强度的关系，SA、SB、SC依次表示有关物质量的相对值，下列说法中不准确的是（ ）
A．SA+SB+SC表示光合作用总量 B．SC?SA表示净光合作用量
C．若植物缺少镁元素，D点左移 D．若提高CO2浓度，则B点左移
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
【分析】结合题意分析：玉米在整个过程中都进行呼吸作用，并且由于温度不变，呼吸作用强度保持不变，因此可用SA+SB表示呼吸作用消耗量．
而由A点开始，光合作用出现，并且随着光照强度的增强，光合作用合成的有机物不断增多；在B点时，光合作用产生的有机物刚好等于呼吸作用消耗的有机物，因此图中的SA可表示B点之前的光合作用量，也可表示呼吸作用消耗?光合作用合成量；但是超过B点后，光合作用大于呼吸作用，因此SC就可以表示B点之后的有机物积累量．
【解答】解：A、SA+SB表示呼吸作用消耗消耗的总量，SB+SC表示光合作用总量，A错误；
B、玉米光合作用有机物净积累量=光合作用总量?呼吸作用消耗=SB+SC?（SA+SB）=SC?SA，B正确；
C、若土壤中缺Mg，则会缺少叶绿素，达到光补偿点所需的光照强度会增大，B点右移，同时达到光饱和点所需的光照强度将会减小，D点左移，C正确；
D、提高CO2浓度，光补偿点减小，则B点左移，D正确．
故选：A．
【点评】本题具有一定的难度，考查光合作用合成有机物量和呼吸作用消耗有机物量的关系，要求考生具有较强的识图能力和分析能力，利用真光合作用量=净光合作用量+呼吸作用消耗进行解题．
20．下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图，据图分析正确的是（ ）
A．①过程表明细胞识别的特异性，生物膜之间可以通过直接接触方式进行信息传递
B．细胞凋亡过程中细胞内核酸的种类和数目会发生改变
C．②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞的被动死亡过程
D．凋亡细胞内的基因表达下降、酶活性减弱
【考点】细胞凋亡的含义．
【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡．
【分析】分析题图：细胞凋亡过程受基因控制，通过凋亡基因的表达，使细胞发生程序性死亡，它是一种主动的细胞死亡过程，对生物的生长发育起重要作用；首先凋亡诱导因子与细胞膜上的受体结合，发出凋亡信息，激活细胞中的凋亡基因，执行细胞凋亡，凋亡细胞最后变成小泡被吞噬细胞吞噬，并在细胞内完成分解．
【解答】解：A、①过程中凋亡诱导因子与膜受体特异性结合，表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能，A正确；
B、细胞凋亡过程中细胞内核酸的种类和数目会发生改变，B正确；
C、②过程中凋亡细胞被吞噬，是一种主动的细胞死亡过程，C错误；
D、凋亡细胞内与凋亡有关的酶活性升高，D错误．
故选：AB．
【点评】本题结合动物机体的细胞凋亡及清除示意图，考查细胞凋亡的相关知识，要求考生识记细胞凋亡的概念及意义，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
21．甲、乙、丙三图分别表示3个正在进行分裂的细胞，下列说法错误的是（ ）
A．甲过程可以发生在睾丸或卵巢
B．乙过程可以发生在皮肤生发层或睾丸
C．甲、丙细胞中染色体数目等于正常体细胞中的染色体数目
D．乙、丙细胞姐妹染色单体的数目为甲的二倍
【考点】细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点．
【专题】模式图；有丝分裂；减数分裂．
【分析】根据题意和图示分析可知：甲细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期．
【解答】解：A、甲细胞不含同源染色体，着丝点分裂，且细胞质均等分裂，可能是次级精母细胞，也可能是极体，所以可以发生在睾丸或卵巢中，A正确；
B、乙过程进行的是有丝分裂，所以可以发生在皮肤生发层或睾丸中，B正确；
C、甲细胞不含同源染色体、但着丝点分裂，丙细胞同源染色体正在分离，但细胞没有分裂，所以甲、丙细胞中染色体数目等于正常体细胞中的染色体数目，C正确；
D、由于甲、乙细胞中着丝点都已分裂，所以不含染色单体，D错误．
故选：D．
【点评】解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．
22．有关如图遗传图解的说法．正确的是（ ）
A．基因分离规律的实质表现在图中的①②
B．基因自由组合规律的实质表现在图中的③
C．Aa产生的雌雄两种配子的数量比为1：1
D．基因（D）与基因（d）的根本区别在于所含的密码子不同
【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【分析】根据题意和图示分析可知：图中为Aa的自交，后代基因型分离比是AA：Aa：aa=1：2：1．
分析杂交实验过程①②为减数分裂形成配子的过程，③为受精作用．
【解答】解：A、基因分离规律的实质表现在图中的①②，即减数分裂形成配子的过程中，等位基因随同源染色体的分离而分离，A正确；
B、图示只有一对等位基因，所以不能体现基因自由组合规律，B错误；
C、基因型为Aa的个体在进行减数分裂时，产生的雄配子数量要远多于雌配子，但在雌雄配子中，A：a的比都为1：1，C错误；
D、基因（D）与基因（d）的根本区别在于所含的脱氧核苷酸排列顺序不同，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查基因的分离规律的实质及应用的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．
23．某大型封闭种群中基因型为AA个体占30%，A占60%（没有自然选择和突变），则（ ）
A．自交三代后种群中A基因频率发生改变
B．随机交配三代后种群A基因频率发生改变
C．自交三代后种群中AA基因型频率发生改变
D．随机交配三代后种群中AA的基因型频率不发生改变
【考点】基因的分离规律的实质及应用；基因频率的变化．
【专题】基因频率和基因型频率的计算；生物的进化．
【分析】分析题文：AA个体占30%，Aa占60%，所以aa占10%，自交后代，子代的基因频率不变，基因型频率杂合子下降，纯合子上升．自由交配子代基因频率和基因型频率不变．
【解答】解：A、自交过程，每代基因频率不会发生改变，A错误；
B、随机交配达到遗传平衡，每代的基因频率和基因型频率都不发生改变，B错误；
C、自交若干代，纯合子不分离，杂合子后代则同时形成等量AA，aa，如此A基因频率不变，但AA比例不断增加，C正确；
D、随机交配达到遗传平衡，每代的基因频率和基因型频率都不发生改变，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查基因频率计算相关知识，理解自交时基因频率不变，自由交配时基因频率和基因型频率都不变是解题关键．
24．如图为人体神经一肌肉突触的结构示意图，下列说法正确的是（ ）
①f为突触前膜，上面的褶皱是由于释放神经递质形成的；
②e属于内环境，当其中的蔗糖含量过低时肌肉不能正常发挥功能；
③d处进行电信号到化学信号的转换；
④e处出现了神经递质也不一定能引起肌肉收缩．
A．①④ B．②③ C．②④ D．③④
【考点】神经冲动的产生和传导；突触的结构．
【专题】模式图；神经调节与体液调节．
【分析】由图可知，a是轴突，b是突外膜包裹的髓鞘，c是突触小泡，d是突触前膜，e是突触间隙，f是突触后膜，突触由d、e、f组成．
突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制．
【解答】解：①f为突触后膜，而释放神经递质的是d突触前膜，①错误；
②e突触间隙中的液体为组织液，属于内环境，Ca2+含量过低会导致肌肉痉挛，但蔗糖含量不影响肌肉正常功能的发挥，②错误；
③d突触前膜处进行电信号到化学信号的转换，③正确；
④神经递质有兴奋型和抑制型，故e突触间隙处出现了神经递质也不一定能引起肌肉收缩，④正确．
故选：D．
【点评】本题考查突触结构、兴奋的传导等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
25．如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，下列说法正确的是（ ）
A．激素①只能运输到垂体并作用于垂体
B．激素②既能促进甲状腺的分泌，又能促进下丘脑的分泌
C．寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加
D．体内渗透压较高时，激素④可促进肾小管和集合管部位水分的重吸收
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】图示过程为甲状腺激素的调节和水平衡调节过程．
1、当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑．下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少．
2、细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，由下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管重吸收水．
3、图中①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素，④是抗利尿激素．
【解答】解：A、激素①促甲状腺激素释放激素能运输到全身各处，但只作用于垂体，A错误；
B、激素②促甲状腺激素能促进甲状腺的分泌，但不能促进下丘脑的分泌，B错误；
C、寒冷环境中激素①②③增多，由于寒冷时出汗少，细胞外液渗透压低，抗利尿激素分泌减少，即④减少，C错误；
D、体内渗透压较高时，激素④抗利尿激素可促进肾小管和集合管部位水分的重吸收，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查内环境稳态调节，综合考查体温调节、水平衡调节和反馈调节等内容，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
26．下列关于种群、群落和生态系统的叙述正确的是（ ）
A．演替过程的实质是种群数量不断变化的过程
B．保护生物的多样性包括物种、种群、生态系统三个层次
C．碳元素在生物群落中主要以有机物的形式存在
D．生态系统只有保持能量的输入大于输出才能长期维持稳定
【考点】生态系统的功能；群落的演替；生物多样性保护的意义和措施．
【专题】正推法；种群和群落；物质循环和能量流动．
【分析】种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体．
群落指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和．
生态系统是指在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体．
【解答】解：A、群落演替过程中新的优势种的出现常取代原有优势种，所以演替过程的实质是种群的种类不断变化的过程，A错误；
B、保护生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，B错误；
C、碳元素在生物群落中主要以含碳有机物的形式存在，C正确；
D、生态系统只有保持能量的输入与输出保持动态平衡，才能长期维持稳定，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查种群、群落和生态系统，要求考生识记种群、群落和生态系统的概念，能正确区分三者；还要求考生掌握种群、群落的特征，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断．
27．如图为一草原食物链能量流动简图，植物、食革动物、食肉动物同化的能量分别用B1、B2、B3表示．下列对能量大小关系的判断正确的是（ ）
①A2=B2 ②（B1?B2）＞（A2?E2） ③B1=C1+D1+B2 ④B1＞（B2+B3）
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
【考点】生态系统的功能．
【专题】模式图；物质循环和能量流动．
【分析】流经生态系统的总能量为生产者固定的太阳能总量．动物的摄入能=其同化能+其粪便能，动物的同化能的去向主要有呼吸作用消耗和用于生长、发育和繁殖，用于生长、发育和繁殖的能量又包括流向下一营养级、流向分解者和未被利用．据此分析图解，认真分析后即可作答．
【解答】解：①A1表示流入生产者的太阳能，B2为草食性动物的同化能，二者不相等，①错误；
②B1?B2表示能量从植物流向草食性动物中除去同化能之外的能量，A1表示流入生产者的太阳能，E2为草食性动物的粪便能，A2?E2为草食性动物的同化能，故（B1?B2）＞（A2?E2），②正确；
③B1表示植物的同化能，B1＞C1+D1+A2，③错误；
④B1表示植物的同化能，流入下一营养级的能量大约只有其同化能的10～20%，故B1＞（B2+B3），④正确．
所以，②④正确．
故选：C．
【点评】本题结合图示主要考查生态系统的各营养级的能量来源与去向及生态系统的稳定性，关键是要求学生弄清各营养级的能量来源与能量的去向．
28．研究表明，酵母菌的囊泡运输与S基因密切相关，筛选酵母菌S基因突变体与野生型酵母菌对照，发现其内质网形成的囊泡在细胞内大量积累（见甲图，乙图是甲图局部放大）．下列有关分析正确的是（ ）
A．细胞内的囊泡包裹的蛋白质均为分泌蛋白
B．若乙图中的细胞膜改为高尔基体膜，则蛋白质A由S基因编码
C．囊泡膜与内质网、高尔基体膜及细胞膜成分、功能均相同
D．线粒体为囊泡运输提供能量，内质网和高尔基体在其中起交通枢纽作用
【考点】细胞膜系统的结构和功能．
【专题】图文信息类简答题；生物膜系统．
【分析】1、图甲中①是细胞核，②是细胞质，③是内质网，④是高尔基体，⑤是溶酶体．图乙是囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外的机制．
2、分泌蛋白质先在内质网的核糖体上以mRNA为模板翻译形成肽链，肽链依次进入内质网、高尔基体进行加工、分类、包装和发送，由细胞膜通过胞吐过程分泌到细胞外．
【解答】解：A、囊泡Y内“货物”为水解酶，推测结构⑤是溶酶体，因此细胞内的囊泡包裹的蛋白质不全为分泌蛋白，A错误；
B、若乙图中的细胞膜改为高尔基体膜，内质网形成的囊泡在细胞内大量积累，说明S基因编码的蛋白质的功能是参与囊泡与高尔基体的融合，B正确；
C、囊泡运输说明细胞内的生物膜之间存在结构和功能上的联系，不是能说明成分和功能相同，C错误；
D、分泌蛋白质先在内质网的核糖体上以mRNA为模板翻译形成肽链，肽链依次进入内质网、高尔基体进行加工、分类、包装和发送，由细胞膜通过胞吐过程分泌到细胞外，此过程线粒体提供能量，高尔基体在其中起交通枢纽作用，内质网不是，D错误．
故选：B．
【点评】本题结合图解，考查细胞结构和功能、细胞膜的结构和功能、物质跨膜运输方式等知识，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断甲图中各结构的名称；识记细胞膜的结构和功能；掌握物质跨膜运输方式，能结合所学的知识准确答题．
29．用纯种黄色饱满玉米和白色皱缩玉米杂交，F1全部表现为黄色饱满．F1自交后，F2的性状表现及比例为：黄色饱满73%，黄色皱缩2%，白色饱满2%，白色皱缩23%．对上述两对性状遗传分析正确的是（ ）
A．F1产生两种比例相等的配子
B．控制两对性状的基因独立遗传
C．两对性状中有一对的遗传不符合基因分离定律
D．若F1测交，则后代有四种表现型且比例不等
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】分析题文：纯种有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒的玉米杂交，F1全部表现为有色饱满，说明有色相对于无色为显性性状，饱满相对于皱缩为显性性状．F1自交后，F2的性状表现及比例为：黄色饱满73%，黄色皱缩2%，无色饱满2%，白色皱缩23%．其中黄色：白色=3：1，饱满：皱缩=3：1，但四种性状之间的比例不是9：3：3：1．据此答题．
【解答】解：A、F1产生四种类型的配子，A错误；
B、据F2的结果可知，控制两对性状的基因不符合自由组合定律，故并非独立遗传，B错误；
C、两对性状中的遗传不符合基因分离定律，C错误；
D、F1测交，产生四种比例不同的配子，则后代有四种表现型且比例不等，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律和基因自由组合定律的实质，能根据题干信息“有色饱满73%，有色皱缩2%，无色饱满2%，无色皱缩23%”准确判断这两对相对性状的遗传是否遵循两大遗传定律；能根据实验目的，设计简单的遗传实验进行验证．
30．科研人员对某湖泊生态系统的有机碳生产率进行了研究，结果如图所示．下列有关该湖泊的叙述错误的是（ ）
A．影响浮游植物有机碳生产率的主要非生物因素是光照和温度
B．不同水层分布着不同类群的生物是生物群落垂直结构的具体表现
C．四个月份中，9月份每一水层有机碳生产率均比其他月份高
D．当水深超过?0.6m时．7月份的有机碳生产率均低于其他月份
【考点】生态系统的功能；群落的结构特征．
【分析】生物群落的垂直结构具有明显的分层现象．植物的分层是由于光照的原因，动物的分层是由于食物或生活的微环境的影响．物种丰富度是群落多样性的基础．黑瓶中只进行呼吸作用，白瓶中进行光合作用和呼吸作用．黑瓶中的溶氧量的变化是呼吸作用消耗的氧气量，白瓶中变化量是净光合作用氧气的生成量．生态系统的能量通过生产者的光合作用或化能合成作用将能量流入的．能量沿着食物链或食物网流动，每一个营养级都有部分能量通过呼吸作用和传递给分解者而散失．
【解答】解：A、据图分析，同一时间不同水深浮游植物有机碳生产率不同，同一水深不同的时间浮游植物有机碳生产率也不同，则说明了影响浮游植物有机碳生产率的环境因素是光照、温度，A正确；
B、不同水层分布着不同类群的生物是生物群落垂直结构的具体表现，B正确；
C、四个月份中，5月份每一水层有机碳生产率均比其他月份高，C错误；
D、当水深超过?0.6m时，7月份的有机碳生产率均低于其他月份，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查生态系统相关知识，考察考生对生态系统的组成成分，能量流动和光合作用的测定等的理解和对图形分析，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
二、简答题（本题共五大题，55分）
31．在适宜温度条件下，研究CO2浓度倍增对干旱胁迫下黄瓜幼苗光合特性的影响，结果如下表，请回答．
组别 处理（Q光强度） 净光合速率（ρmol CO2•m?1•s?1） 相对气孔开度（%） 水分利用效率
A 对照 大气CO2浓度 12 100 1.78
B 干旱 7.5 62 1.81
C 对照 CO2浓度倍增 15 83 3.10
D 干旱 9.5 47 3.25
（1）黄瓜幼苗叶肉细胞内与CO2浓度直接相关的细胞器是 线粒体、叶绿体 ．
（2）由图可知，C组相对于其他组别光饱和点时所对应的光强度 变大 （不变/变大/变小）．由表可知，干旱胁迫会降低 气孔相对开度 从而影响净光合速率，CO2浓度倍增不仅能提高净光合速率，还能通过提高 水分利用效率 来增强抗旱能力．
（3）实验结果表明，干旱条件下可以通过提高CO2浓度提高净光合速率，此时光反应速率 变大 （不变/变大/变小）．相对于提高CO2浓度，干旱时提高净光合速率的更简单有效的方法是 及时灌溉（浇水） ．
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
【专题】表格数据类简答题；光合作用与细胞呼吸．
【分析】根据题意和图表分析：该实验的自变量是干旱与否与二氧化碳浓度，因变量是净光合速率即气孔的开放程度及水分利用效率．影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度、二氧化碳浓度和土壤水分等．据此分析作答．
【解答】解：（1）黄瓜幼苗叶肉细胞可以通过光合作用吸收二氧化碳，也可以通过呼吸作用释放二氧化碳．
（2）据图分析，C组相对于其他组别光饱和点时所对应的光合强度变大．由表可知，干旱胁迫会导致气孔开度小于对照组，故会降低气孔相对开度，导致二氧化碳高于不足，从而影响净光合速率．由表中数据可知，CO2浓度倍增不仅能提高净光合速率，还能通过提高水分利用效率来增强抗旱能力．
（3）实验结果表明，干旱条件下可以通过提高CO2浓度提高净光合速率，此时光反应速率增大．相对于提高CO2浓度，干旱时提高净光合速率的更简单有效的方法是及时灌溉（浇水）补充土壤水分．
故答案为：
（1）线粒体、叶绿体
（2）变大 气孔相对开度 水分利用效率
（3）变大 及时灌溉（浇水）
【点评】本题结合图表主要考查影响光合作用的因素，意在强化学生对影响光合作用的环境因素的理解与运用，题目难度中等．
32．请回答下列与肾上腺素有关的问题．
组别 注射药剂种类
药物V 肾上腺素 耗氧量（×103mL）
A 2.0
B + 1.7
C + 2.5
D + + 2.1
注：“+”表示注射该药剂
（1）肾上腺（髓质）分泌的肾上腺素可以通过 体液 的运输，作用于相应的靶细胞．寒冷时，它与 甲状腺激素 都具有增加产热的作用；饥饿时，它又与 胰高血糖素 在血糖调节过程中发挥协同作用．
（2）某些神经元也能分泌肾上腺素．肾上腺素既可以与突触后膜上受体结合，引发突触后膜的 电位 变化，也可以作用于突触前膜，抑制肾上腺素继续分泌，实现调节．由此可知，肾上腺素作为信息分子，既是 神经递质 ，也是激素．
（3）已知药物V和肾上腺素具有相似的结构，现设计实验探究药物V和肾上腺素对小鼠耗氧量的影响（见右表）．选取大小、生长状况相同的小鼠若干，均分为四组．每组小鼠按表中所示注射药剂，其中A组注射 等量生理盐水 根据实验结果可知，药物V的作用是 降低 呼吸速率，该药和肾上腺素的作用相互 拮抗 ．
【考点】动物激素的调节．
【专题】实验数据处理；神经调节与体液调节．
【分析】本题主要考查对动物的激素调节，科学研究方法等考点的理解．肾上腺素是一种信息分子，在靶细胞的膜上有识别它的受体；根据表中的数据表明A组为对照组，因而加入的应是等量的生理盐水，表中B组加入药物V后耗氧量比对照组低，而C组加入肾上腺素后耗氧量比对照组高，表明药物V和肾上腺素分别具有降低和提高小鼠耗氧量的作用，而两者共同作用的结果是与对照组基本相当，说明它们的效应是相互拮抗的．
【解答】解：（1）激素、神经递质等物质，在功能上都是人体内的信息分子，肾上腺分泌的肾上腺素属于激素，可以通过体液的运输，作用于相应的靶细胞．寒冷时，它与甲状腺激素都具有增加产热的作用；饥饿时，它又与胰高血糖素在血糖调节过程中发挥协同作用．
（2）某些神经元也能分泌肾上腺素．肾上腺素既可以作为神经递质，与突触后膜上受体结合，引发突触后膜的电位变化，也可以作为激素，作用于突触前膜，抑制肾上腺素继续分泌，实现调节．由此可知，肾上腺素作为信息分子，既是神经递质，也是激素．
（3）已知药物V和肾上腺素具有相似的结构，现设计实验探究药物V和肾上腺素对小鼠耗氧量的影响（见右表）．选取大小、生长状况相同的小鼠若干，均分为四组．每组小鼠按表中所示注射药剂，该实验为对照试验，对照实验应该遵循单一变量原则和对照原则，因此A组注射生理盐水，作为对照组．根据实验结果可知，AB实验对照，药物V具有降低耗氧量的作用，药物V的作用降低呼吸速率，该药和肾上腺素的作用相互拮抗．
故答案为：
（1）体液 甲状腺激素 胰高血糖素
（2）电位 （负）反馈 神经递质
（3）等量生理盐水 降低 拮抗
【点评】本题结合表格，考查实验设计，重点考查了学生的实验设计能力，有一定难度．解答此类题的关键是掌握设计实验的原则（对照原则和单一变量原则），注意表中提供的信息，据此完善实验步骤，并能根据表中数据得出实验结论．
33．请回答与植物激素有关的问题．
（1）植物激素如生长素（IAA）是由植物体一定部位产生，对生长发育起显著 调节 作用的微量有机物．用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低，适合采用 浸泡 法处理插条，并 保留 （保留/去除）枝条上的芽和嫩叶．
（2）植物生长中会有组织器官脱落的现象（如落叶），合理使用IAA可以预防脱落（见图甲）．落叶过程主要是 纤维素酶和果胶酶 酶水解离层（落叶叶柄与茎分离部位）的细胞壁和中胶层，使细胞分离．图甲实验中，IAA对脱落的预防作用与IAA的施用 浓度、部位 有关，若选用浓度为10?5mol．L?1的IAA，施用部位为 远基端 （近基端、远基端）时预防效果较好．
（3）图乙为IAA对植物根、茎生长的调节作用，其中曲线 ① 对应根的生长状况，若将植物幼苗横放，根的 近地 侧能表现出IAA作用的两重性．
【考点】生长素的作用以及作用的两重性．
【专题】图文信息类简答题；植物激素调节．
【分析】甲图分析：
（1）、据图可知，IAA对脱落的效应与不同曲线（IAA的施用部位）和IAA的浓度有关．
（2）、与茎的顶端优势相似，主根的生长会抑制侧根的生长，因此根也具有顶端优势现象．
（3）、IAA的浓度较低时，适合采用浸泡法处理插条，此时的室内环境最好遮荫且空气湿度较高，以保持IAA溶液的较低浓度．
乙图分析：
（1）不同器官生长素促进生长的最适浓度不同
（2）不同浓度的生长素对同一器官所起作用不同：低浓度促进，高浓度抑制
（3）作用特点：两重性??既能促进生长，也能抑制生长．
【解答】解：（1）植物激素是指植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物．激素都是由植物体一定部位产生，共同调节植物体的生命活动．如果IAA的浓度较高，适合采用沾蘸法处理插条，在用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低，适合采用浸泡法处理插条．但需要保留枝条上的芽和嫩叶，利于生．
（2）细胞壁主要由纤维素和果胶组成，可以用纤维素酶和果胶酶水解细胞壁．据图可知，IAA对脱落的效应与IAA的浓度和部位有关．据图分析，可知若选用浓度为10?5mol．L?1的IAA，远基端脱落相对速度较小，预防效果较好．
（3）不同器官对生长素敏感性不同，根最敏感，芽居中，茎最不敏感，因此其中曲线①对应根的生长状况．若将植物幼苗横放，由于受重力的影响，根的近地侧生长素浓度较高，抑制作用增强，根的远地侧生长素浓度较低，有促进作用，因此根的近地侧能表现出IAA作用的两重性．
故答案为：
（1）调节 浸泡 保留
（2）纤维素酶和果胶酶 浓度、部位 远基端
（3）①近地
【点评】本题考查生长素作用的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
34．某植物为雌雄同株异花植物，既可以自花传粉，也可以相互授粉．请回答．
（1）已知该植物的株高受多对基因控制，且效应叠加，现将株高1米和株高l.8米的植株杂交，子代均为1.4米高．F2中1.8米植株和1米植株概率都占 ，则该植物的株高的遗传受 2 对基因控制且符合 自由组合 定律．
（2）在该植物中黄种皮（D）对白种皮（d）为显性，杂合子中有75%表现为白种皮．现将两种黄种皮的玉米相互杂交，F1有两种表现型，则两个亲本的杂交组合有 2 种可能．
（3）有人以该植物宽叶纯系的种子为材料，进行了辐射诱变试验，诱变后的种子单独隔离种植，后代中只有甲、乙两株植株的后代出现了一些窄叶植株．让甲株的后代自花传粉一代‘，发现后代中的窄叶个体都能稳定遗传，说明窄叶为 隐性 性状．让乙株自交后代中的宽叶个体随机传粉一代，只收获宽叶上所结的种子种植下去，若每株的结实率相同，则收集的种子长成的植株中窄叶比例为 ．
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【专题】热点问题；基因分离定律和自由组合定律．
【分析】1、根据题意分析可知，基因以累加效应决定植株的高度，且每个显性基因的遗传效应是相同的，假设株高是由n对等位基因控制的，则显性纯合子最高1.8，隐性纯合子最矮为1，即植株的高度与显性基因的个数呈正相关，每增加一个显性基因，植株增高一定的高度．
2、由于杂合子中有75%表现为白种皮，那么25%表现为黄种皮．黄种皮的基因型有DD、Dd，黄种皮的基因型有dd、Dd．
3、后代中的窄叶个体都能稳定遗传，只有纯合子才可以稳定遗传，可推知窄叶为隐性性状．
【解答】解：（1）根据题意假设株高是由n对等位基因控制的，则显性纯合子最高1．，隐性纯合子最矮为1，则子一代是n对基因都是杂合子，株高为1.4，在F2中，1米植株出现的概率=1.8米植出现的概率=（ ）n= ，则n=2．即则该植物的株高的遗传受2对基因控制且符合自由组合定律．
（2）由于杂合子中有75%表现为白种皮，那么25%表现为黄种皮．黄种皮的基因型有DD、Dd，黄种皮的基因型有dd、Dd．现将两种黄种皮的玉米相互杂交，F1有两种表现型（黄种皮和白种皮）．如果F1 的基因型为DD、Dd，则黄种皮的基因型为DD、Dd，白种皮的基因型为Dd，两个亲本的杂交组合可能是DD×Dd；如果F1 的基因型为DD、Dd、dd，则黄种皮的基因型为DD、Dd，白种皮的基因型为dd、Dd，两个亲本的杂交组合可能是Dd×Dd．
（3）让甲株的后代自花传粉一代，发现后代中的窄叶个体都能稳定遗传，只有纯合子才可以稳定遗传，可推知窄叶为隐性性状．假设用A和a表示宽叶和窄叶的决定基因，让乙株自交后代中的宽叶个体的基因型可能为 AA或 Aa．可得知A%= = ，a%= ，随机传粉一代，只收获宽叶上所结的种子种植下去，若每株的结实率相同，则收集的种子长成的植株中窄叶比 ．
故答案为：
（1）2 自由组合
（2）2
（3）隐性
【点评】本题考查基因的自由组合定律、基因突变的特征的相关知识，意在考查能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力及能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力．
35．为研究植物入侵对生物多样性的破坏，某研究机构根据某种外来植物入侵程度对弃耕地入侵区的群落植物多样性进行调查（图1），同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究（图2），请回答．
（1）调查说明，弃耕地群落形成过程中物种数目即物种 丰富度 会随外来物种入侵程度的增加而 减小 ，从而改变群落演替的 速度和方向 ．生态系统具有 抵抗力 稳定性，受到轻度 干扰 （干扰/破坏）的情况下，其物种数波动较小．
（2）某入侵物种能分泌化学物质抑制其它植物生长发育，同时使昆虫和动物拒食，其信息传递方式为 化学信息 该入侵物种和其它植物之间的种间关系最可能为 竞争 关系．
（3）从营养结构来看，次级消费者属于第 三 营养级，其用于生长发育繁殖的能量为 7×105J/hm2．a ．
【考点】生态系统的稳定性；生态系统的功能．
【专题】图文信息类简答题；生态系统．
【分析】1、由图1可知，轻度入侵区植物物种数变化较大，重度入侵区植物物种数变化较小，原因是重度入侵区已形成以紫茎泽兰为优势的稳定群落．
2、同化量=摄入量?粪便量，所以初级消费者同化量为1.05×109?3×108=7.5×108，次级消费者同化量为2.44×107?1.9×106=2.25×107．
【解答】解：（1）群落中物种数目的多少称为丰富度，其随紫茎泽兰入侵程度的增加而减小，外来物种的入侵能改变群落演替的速度和方向．由于生态系统具有一定自我调节能力，即生态系统具有抵抗力稳定性，受到轻度干扰的情况下，其物种数波动较小．
（2）紫茎泽兰与本地植物之间构成竞争关系．紫茎泽兰能分泌化学物抑制其它植物，同时能引起昆虫和动物拒食．可见，信息能够调节生物的种间关系．
（3）生产者处于第一营养级，初级消费者处于第二营养级，次级消费者属于第三营养级，同化量=摄入量?粪便量，所以初级消费者同化量为1.05×109?3×108=7.5×108J/hm2．a，次级消费者同化量为2.44×107?1.9×106=2.25×107J/hm2．a，用于生长发育繁殖的能量=次级消费者同化量?呼吸量=2.25×107?2.25×107=7×105J/hm2．a
故答案为：
（1）丰富度 减小 速度和方向 抵抗力 干扰
（2）化学信息 竞争
（3）三 7×105J/hm2．a
【点评】本题考查生物群落以及生态系统能量流动的相关知识，对相关内容的掌握是解题的关键．
2019年2月21日
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