运城市高三语文参考答案及评分标准 2014、1 1．（3分）（项强加因果。） 2．（3分）B（该项陈述了转基因技术的优点，与题目要求“转基因主粮不可贸然商业化”的主张相反。） 3．（3分）D（原文强调的是遵循必要的政策逻辑，同时坚持决策程序过程的正义性，选项变更为应 该遵循，过于绝对。）．（3分）C (期待，期望)．（3分）B (分别排除A、CD①②)6．（3分）(“李藩)7. （分）（1）假使国君不以珠玉为贵，只是致力于农耕蚕桑，百姓丰足了之后，国君怎能不富足？（分） （2）“形势紧急了！过了今日，就无法制止了。天又晚了，哪有时间另写奏章！（分） 附参考译文：李藩，字叔翰，赵郡人。李藩四十多岁时还没有出去做官，在扬州读书，用度困难，妻子儿女都责怪他，他却泰然自若。杜亚任东都留守，任用他为从事。洛中发生了盗窃案件，有人诬告是牙将令狐运所为，杜亚相信了，拷打后给他定了罪。李藩知道令狐运是冤屈的，为他争辩但杜亚不听从，于是辞职离开了。后来捕获了真正的盗贼，李藩因此更加有名望。王绍掌权，邀请李藩见一面就重用他，但李藩最终没有去。王仲舒、韦成季等人担任郎官，结为私党地位显赫，每日聚会饮酒作乐，他们仰慕李藩的名望，强邀他去同聚，李藩不得已去了一次。王仲舒等人喜欢传播谣言，表演杂戏作乐，后来又邀请李藩，他坚决不去，说：“我和王仲舒这些人呆在一起一整天，不知道与他们说些什么。”后来王仲舒等人果然失势了。裴?告诉皇上，认为李藩有宰相的器度，就任命李藩为门下侍郎、同平章事。李藩秉性忠诚，遇事知无不言，皇上很器重他，认为他言事从无隐瞒掩饰。元和四年冬天，皇上询问大臣说：“前代帝王治理天下，有的能使百姓家家衣食充裕，人人生活富足；有的却导致国贫民困，这是什么缘故呢？”李藩回答说：“古人说：‘节俭能使用度丰足。’所以财物丰足取决于节俭。假使国君不以珠玉为贵，只是致力于农耕蚕桑，那么百姓丰足了之后，国君怎能不富足？自然国库充实，五谷丰登。如果国君耗尽民力，爱好奇珍异宝，上行下效，风俗日渐奢侈，舍弃农耕，从事工商，衣食日益缺乏，那么百姓就不会富足，国君又怎能富足？自然是国贫家困，盗贼就乘机而起了！我希望陛下能把宫室车马，衣服玩物，务求减省再减省，向人们显示要改变旧俗，那么天下百姓就幸运之极了。”皇帝说：“节俭的事，发自我的诚意；贫富的缘由，正如爱卿所说。只求上下互相勉励，来保持这一风尚，如果我有越制奢滥的情形，这就确实深切期望你们能直言劝谏了。”李藩等人拜贺退下。当时河东节度使王锷花费数千万钱贿赂权贵宠臣，请求兼任宰相。李藩与权德舆都在中书省任职，有密旨说：“王锷可以兼任宰相，应该立即草拟诏书报来。”李藩于是用笔涂掉了“兼任宰相”等字，上奏说：“不可。”权德舆大惊失色说：“纵然认为不可，也应该另外写奏章，怎能用笔涂改诏书呢？”李藩说：“形势紧急了！过了今日，就无法制止了。天又晚了，哪有时间另写奏章！”此事果然被搁置了。元和六年李藩去世，时年五十八岁，追赠户部尚书。李藩任宰相才能不如裴?，孤高严正又不及韦贯之，然而人品清正自持，和他们也属于一类人物。8．（5分）分析：①拟人：“帆迎山色来还去”中的“迎”字，颇有拟人之态舟中所见的景色变化显示舟在轻快疾驶②对偶：“橹”对“帆”，“破”对“迎”，“滩痕”对“山色”，“散复圆”对“来还去”。对仗工整，音韵和谐，给人以美感。gkstk③动静结合：“帆迎山色来还去”句写山，“帆迎”，描写了船迎着山前去，是动态描写。“山色来还去”，化静为动，写出了山迎面而来，又离船而去的景象，表现了舟行之快，别具情趣。“橹破滩痕散复圆”句写水，船过滩时，击散了滩上的圆圆的水纹，此为动态描写；船过之后，滩上的水纹又复合为圆形，则滩上又呈静态。动静结合，静中有动，极具情趣。?9．（6分） 上片借写舟行之现了作者寄情山水、热爱自然的愉悦心情。②“寻浊酒，试吟篇。避人鸥鹭更翩翩。”写出人自得之。破碎而忧愤，壮志难酬③ “五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前”表达作者面对时空变化、世事变迁的泰然、洒脱之情。抒发对人生、世事变化迅疾，难以预测、把握的感慨。 （任写两点即得满分）（8～9题意思对即可）10. （6分）银瓶乍破水浆迸风正一帆悬江春入旧年非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也11．（25分）（1）（5分）答E 3分，答D 2分，答C 1分，答 A、B不得分。（A项中作者无不满之意，也并未认定这些年轻人一味追求时髦、崇洋媚外。B项中作者并未描写青龙偃月刀。C项无心理描写。）（2）（6分）①思想有些落后和封闭，对传统技艺有着一份坚守和执着。如文中他固守男女之防，不?油和染发，“师父没教给他的，他绝对不做”等。 ②剃头技艺精湛娴熟。“青龙偃月刀法”让人叹服，可以从作者对他的刀法描写中看出。 ③喜爱古典文化。比如敬奉关帝爷和“诗兴大发时，能背出很多古人诗作”。 ④为人重情重义。如翻两个岭去看望老友，发现老友病笃，含泪回家取行头为老友最后剃一次头。（每点2分，答出三点即可得6分。意思对即可）（3）（6分）①结构上将情节推向高潮。（或：推动情节，进入全文的高潮） ②人物形象更加丰满，进一步表明了何爹的技艺高超，同时也体现了何爹的重情重义。 ③深化主题，“多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋”现在也离他而去了，暗示传统绝活行将退出生活而成为历史，表达了不舍与惋惜之情。（每点2分，答出3点得6分。意思对即可）（4）（8分）示例①：我认为这不可取。何爹剃头技艺虽然高超，但是墨守成规（守旧），不懂与时俱进，不将传统与新潮结合，不能够适应社会日新月异的发展，因而生意一天天冷清，面临被淘汰也是自然的。示例②：我认为这应该肯定。何爹热爱传统的剃头技艺，它不仅是何爹几十年的生活所系，也是何爹情感的寄托。正因为如此，何爹才不愿趋时随变，不肯敷衍应付，坚守自己的信念，这种精神是十分可贵的。示例③：我认为应该辨证地看待这个问题。（综合以上两方面看法加以分析）（不要求面面俱到，只要能就以上观点中的任何一点进行探究即可，观点2分，分析合理充分6分）12．（25分）（1）（5分）答E给3分，答D给2分，答C给1分，答A、B不给分(A项父母的严格要求及耳濡目染文中没有依据；B项束星北的物理研究生涯在他出国后就开始了；C项不)（2）（6分）①束星北的物理成就与爱因斯坦密切相关，对相对论的浓厚兴趣促使束星北与爱因斯坦合作，作为门徒和助手从多方面发展了“相对论”； ②束星北继承了爱因斯坦“自由平等讨论的波尔学风”，从而造就了包括诺贝尔奖获得者李政道教授在内的一批物理人才，桃李满天下； ③束星北是中国物理学界的老前辈，成就卓著，国际闻名，将他比作“中国的爱因斯坦”，是对他的高度评价和赞扬。(6分，答出一点给2分，意思对即可) gkstk（3）（6分）①讲课不照本宣科，能联系实际，深入浅出，引导学生探寻科学之美； ②为人天性率真，洒脱不拘，为学生创造自由平等的学术氛围； ③爱惜人才，对学生关心照顾，培养了大批物理人才。 (6分，答出一点给2分，意思对即可)（4）（8分）示例：师生之间应建立融洽和谐的关系。理由： ①师生合作，教学相长，共同提高。爱因斯坦与束星北的师生合作，使束星北进步更快，造诣更深，硕果累累，而爱因斯坦的“相对论”也因此得到多方面发展； ②应营造师生平等、自由民主的学习氛围。束星北继承了爱因斯坦“自由平等讨论的波尔学风”，教学中不以自我为权威，尊重学生的创建，虚心对待学生指谬，为中国造就了一批物理人才，桃李满天下； ③教师应鼓励、关心、提携学生，学生也应对老师怀有感恩之心。爱因斯坦为束星北争取研究经费，并安排他到剑桥大学、爱丁堡大学进行研究；束星北对李政道十分器重，鼓励他走求学之路，并在其车祸后给予帮助；李政道对老师的这份恩情念念不忘，并将自己的卓越成就归功于束星北。（8分，明确观点2分，理由结合文本阐述，言之成理酌情给分）13.?（3分）D（荒腔走板：原指演员唱曲音调不准、不和板眼。比喻说话离题或举动超出适当尺度。 A. 上下其手：比喻玩弄手法，串通做弊。B. 无疾而终:没有病就死了，比喻事物未受外力干扰就自行消灭了。C.翻云覆雨意思是翻手为云，覆手为雨。比喻反复无常或惯于玩弄手段。14. （3分）B（A.结构杂糅，“难点在于……是非常重要的”，可改成“难点在于……”或“……是非常重要的”；?C.?搭配不当，“天气”不能“驱散”，驱散的是“雾霾”；D.语序不当，应是“通过试验卷的形式对高三学生及教师”）15.?（3分）A16.（5分）?①之所以 ②是因为 ③倘若 ④即使（或：如果、假如） ⑤从而（没空1分，关联词符合语意，句子通畅即可）17．（6分）（1）（3分）路边的广告牌一边告诫人们拒绝酒驾，一边替某牌白酒打广告，以至路过的司机朋友感到非常惊讶。(2) （3分） 示例①：不认可。（1分）一边拒绝酒驾，一边替白酒打广告，将两相抵触的事情组合在一起，很不协调。尽管拒绝酒驾不等于不允许喝酒，但在公路边置放这种自相矛盾的广告，让人难以接受，难怪漫画中人要惊诧不已了。（2分）gkstk示例②：认可。（1分）拒绝酒驾不等于不允许喝酒，而是要求和强调“开车不喝酒，喝酒不开车”。从这一意义上说，让酒企参与宣传拒绝酒驾，多一份力量，力度会更大些。这是广告设计师的一大创意，不必大惊小怪。（2分） （意思对即可）gkstk18.（60分）这是一道材料作文题，审题难度不大，能够折射一定的社会现象和问题，可以从以下几个角度立意：（1）从养猴人的角度立意：做事要讲究方式方法。（2）从猴子的角度立意：通过努力得到的东西，才会珍惜。（如有其他合适的立意也可以，评分标准参照高考。）gkstk（www.g山西省运城市2014届高三上学期期末考试（语文）扫描版
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