湖北省黄冈市2014届高三3月份质量检测 语文试题 扫描版含答案

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试卷说明:

黄冈市2014年高三3月份质量检测语文试题7.C(A“这是从‘十目一行’到‘一目十行’的过程,无论专精和博览都无例外”是作者的 体会;B“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”出自苏轼的《送安敦秀才失解西归》;D是余嘉锡对汉代学者董遇读书方法的看法,不是朱熹的言论。)8.A(“作者认为现在读书做学问的人必须具备这番基础功夫”有误,从原文看,知识爆炸的现在,这种工夫今天已不可能。)居住的地方,我没有办法才离开那里,难道我愿意做这样的事吗?”话说完,脸上显露出悲伤失意的样子。过了一会儿,喝酒喝得很痛快意气舒张,拿出有生以来自己写的乐府词,自己唱了起来,感伤不已郁结低沉,流畅华美,清脆畅达,不是才情高妙胸怀旷达,不能亲近企及,而且一时听到这个,也能让人忘掉困厄与显达、获得和失掉这类事情。 杭州原来就有很多官居高位和长厚的人,叔夏已故的高祖、曾祖,都是豪门大户,江湖高才词客姜夔、孙季蕃这类人。经常进进出出在他家里吃住做张家的门客,价值千金的衣装,车马众多的聘礼,说笑之间就得到了,也不认为很特别。等到他走投无路境遇改变,那么也来期望别人,不知道如果正好又遇到姜夔、孙季蕃等人还活着这种事的话,现在谁还了解他,而且谁还能有空闲顾念他呢! 哎!士人本来就还有家世才华和叔夏一样,但是比他这样还要贫困的啊!六月初一,他轻装到我的家门来拜访,说将要再去吴国公子季札、春申君黄歇的家乡一带周游,并且去寻找那个知遇之人。我说:是是。于是顺着他谈话的次序写下了这篇文章来给叔夏送别。13.野人请曰/此野人之宝也/愿相国为之赐而受之也/子罕曰/子以玉为宝/我以不受为宝/故宋国之长者曰 (野人请曰:“此野人之宝也,愿相国为之赐而受之也。”子罕曰:“子以玉为宝,我以不受为宝。”)(断错或多断一处扣1分,3分)17. ①承上启下,由交代行程转入写景抒情;②交代大别山红叶生长的具体环境。(结构、内容作用各2分,大意对即可。)18.拟人,例如“红叶也不会为了某种心情而特殊热烈”“红叶也不会为了某种性格而改变明艳”等赋予人的情态,揭其精神品质;比喻,例如“秋叶一树,正如大别山的掌心红痣”,这一比喻很新颖别致,不仅生动形象的写出了秋树的神韵,也给秋天增添了生气;排比,例如“那样的红叶……那样的红叶……那样的红叶……”,从不同角度赞美红叶;反问,例如“深情莫过深秋,红颜哪堪红叶?”引发读者的深思。(4分。每答对一种,并能举例赏析给2分)19.①忘却愁苦,展示美丽。乌桕生长在贫瘠的山间田埂上、坡岸边,依然将红叶高高擎起。②成就美丽人生梦,需要坚忍不拔的精神。乌桕之所以能在田间地头成就美丽,靠的就是坚忍不拔之志。③求索的路上,要有信念。从朝露到晚霞,从黄昏奔波到黎明,从春到秋,支撑乌桕的力量就是信念。(联系实际略。能准确提炼观点给2分,能联系实际且言之成理酌情给2——6分。观点与本句无关或错误,本题不给分。)20.答案示例:①《兰亭集序》:仰观宇宙之大,是日也天朗气清惠风和畅 俯察品类之盛,此地有崇山峻岭茂林修竹 ②《赤壁赋》:扣舷而歌风起水涌 举酒属客月明星稀 ③《游褒禅山记》:观风景前洞平旷游客纷纷难见奇伟 探奇险后穴窈然至者寥寥却有非常 (4分)21.①赞成。按分定制作业是针对学生的学习情况进行因材施教。②不同意。因材施教的依据是“材”,核心是“教”。作业量的加减,和“教”固然能扯上点关系,但与根据学生的个性与学习特点,采取多种方式改善学生的学习状况尚相距甚远,育人的作用实在有限。③反对。“按分定制作业”涉嫌歧视,看似“因材施教”,其实是对部分学生的惩罚,会给学生带来不良影响。(4分)22.莫过于成为星辰,陪着黑夜——/闪烁一点微弱的气息/点缀无边际的沉默②莫过于成为苍松,守着雪原——/维持一个笔直的姿态/迎接无止歇的呼啸(1)基础等级评分,以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。(2)发展等级评分,依据12评分点,不求全面,有一点突出者按等评分,直至满分。(3)缺标题扣2分;每3个错别字扣1分,重复不计,最多扣4分。(4)字数不足,每少50字扣1分;最多扣3分。湖北省黄冈市2014届高三3月份质量检测 语文试题 扫描版含答案
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