一、做好各次月考总结、查缺补漏
各学校基本上进行了第一轮复习,每次月考对前一阶段各模块所复习知识的考查,都重在基础知识的考查。假期若把第一学期考试试卷再拿出来,看一看自己在知识的掌握上是否还存在欠缺,如有,利用假期好好把这部分知识重新复习一遍,找有关习题练练。
二、把握主干知识、重点知识和热点知识,夯实基础
中学化学知识可以分为五大部分:
1、理论方面。重点内容包括:物质的量、阿伏伽德罗常数及其相关知识,氧化还原反应,溶解度、溶液组成的表示方法及其基本计算,反应热和热化学方程式,原子结构基本知识,元素周期律和元素周期表,化学键,化学反应速率、化学平衡的含义及勒沙特列原理,强弱电解质与弱电解质的电离平衡,水的离子积和溶液的pH,盐类的水解,离子方程式书写,溶液中的离子共存问题,溶液中离子浓度大小比较,原电池、电解池、金属的腐蚀与防护。对于其中既是重点又是难点的问题,利用假期必须找出突破口加以解决,如化学平衡中的等效平衡,实际上同学们只要掌握三种情况问题就迎刃而解,一种是恒温恒容时,只要将投料通过方程式换成相同物质时,各物质投料完全相同时,就为等效平衡;第二种是恒温恒压时,只要将投料换成相同物质时,各物质间投料成相同比例即为等效平衡,但要注意平衡时各物质的量与投料成相同比例,例如对于平衡体系:N2+3H2 → 2NH3 ,恒温恒压时,第一次投料N2 1mol、H22mol,第二次投料N2 2mol、H2 4mol,则平衡时,相同物质的浓度、体积分数均相同,但第二次的平衡中各物质的物质的量均为第一次的2倍;第三种是恒温恒容时,按比例投料的问题,如果比较物质的量或浓度,可直接利用勒沙特列原理,如果比较转化率或体积分数时,直接考虑压强对平衡的影响即可。
例1:在相同温度、相同体积的甲、乙两容器中,甲容器中充入1mol SO2、1mol O2,乙容器中充入2mol SO2、2mol O2,下列叙述错误的是( )
A. 化学反应速率乙>甲
B.平衡后O2的浓度乙>甲
C. SO2的转化率乙>甲
D.平衡后SO2的体积含量乙>甲
解析:对于选项A、B可以这样考虑,乙在甲的基础上再加入1mol SO2、1mol O2,虽然反应正向移动,但根据勒沙特列原理,加的多,平衡移动反应消耗的少,所以新平衡时各物质的量均比原平衡多,所以A、B正确。对于C、D应该这样考虑,由于容积不变,乙中投料是甲的2倍,压强大,相当于乙在甲的基础上加压,平衡正向移,所以C正确,D错误。答案:D
再如溶液中的离子关系,同学们只要掌握弱电解质的电离特点、盐的水解特点以及溶液中的三种守恒(电荷守恒、物料守恒、质子守恒),问题就很容易解决。
2、元素化合物方面。第ⅠA族元素、第Ⅶ族元素有关知识,包括元素,单质及其化合物性质的变化规律以及有关物质的特性;常见金属钠、铁、铝的单质、氧化物、氢氧化物、盐的有关知识。对于常见金属铜,高中教材虽然没有出现,但根据《试说明》(征求意见稿),常见知识还是要掌握。常见的非金属元素硅、氯、氮、硫中,我们要重点掌握硅的单质,氧化物的性质、用途,硅酸的性质,硅酸盐,如硅酸钠有关内容,氯气的物理、化学性质,实验室制法等有关内容;氮和硫的氧化物;氨与铵盐;硝酸和硫酸。
3、有机化学方面。常见有机反应类型,有机物的同分异构体及其与分子组成间的关系,有机反应原理、有机物的相互转化关系及有机合成,生活、生产中的化学知识及化学史知识。
在高考中一般较为常见的是有机合成,同时考查反应类型与同分异构问题,在解答有机合成题时,首先要学会正确判断合成的有机物属于哪一类有机物,带有何种官能团,然后结合所学知识或题中所给信息,寻找官能团的引入、转换、保护或消去的方法。尽快找出合成目标的关键和突破口。其基本方法有:
(1) 正向合成法
此法采用正向思维方法,从已知原料入手,找出合成所需的直接或间接的中间产物,逐步推向目标合成有机物。其思维程序是:原料 → 中间产物 → 产品
(2) 逆向合成法
此法采用逆向思维方法,从目标合成有机物的组成、结构、性质入手,找出合成所需的直接或间接的中间产物,逐步推向已知原料。其思维程序是:
产品 → 中间产物 → 原料
(3)综合比较法
此法采用综合思维的方法,将正向或逆向推导出的几种合成途径进行比较,从而得出最佳的合成路线。
例2:如下图中A、B、C、D、E、F、G均为有机化合物。(见图一)
根据图示回答问题:
⑴ D的化学名称是 。
⑵ 反应③的化学方程式是 (有机物须用结构简式表示)。
⑶ B的分子式是 。
A的结构简式是 。反应①的反应类型是 。
⑷ 符合下列3个条件的B的同分异构体的数目有 个。
①含有邻二取代苯环结构、②与B有相同官能团、③不与FeCl3溶液发生显色反应。
写出其中任意一个同分异构体的结构简式 。
⑸ G是重要的工业原料,用化学方程式表示G的一种重要的工业用途 。
答案:
(1)乙醇
(2) CH3COOH+C2H5OH-
(3)C9H10O3
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