注重归纳总结。

　　静下来做些归纳总结工作对能力的提高有很大的帮助。总结可以按章节，也可以按知识点。比如：（1）基本概念（2）基本题型的常见解法、特殊解法（3）易错问题剖析。其中对思想方法的归纳要通过具体例子来实现。

　　弥补薄弱环节。

　　有些同学在某章节学得不太好，可以集中时间补习一下。首先要理解基本概念，记住公式和定理。京翰一对一的龚老师告诫同学们，千万不要一边看公式一边做题目，这样效果不好。其次要做熟常见的题型，并掌握其变式，要注意解题方法的总结，做题不要追求多，而要追求解题质量，提高效率。第三要特别重视定义的运用，还有努力把会做的题做对。

　　腾出时间挑战新题。

　　京翰一对一的龚老师称，很多同学做题只是做一些老师讲过或是会做的题目。但是据揭示这类题目多是巩固性的，反复操练没有太大必要。要能腾出时间去做一些相对比较新的题目，这些题不一定难，但是以前自己没见过的问题，可以多花些时间从各个不同的角度去思考，这里不仅关心结果，更关注过程，这样的心理体验是必须经历的，它有助于高三阶段综合能力的提高。

　　做些开发思维的题目。

　　有些学校在放假前就发了高三的复习用书，要求学生在暑假做甚至要求做完。这对重点中学中等以上水平的同学不会有太大困难，但对中等水平以下和普通中学的多数同学会有不同程度的困难。对此，京翰一对一的龚老师分析称：“超前学习要根据各人的具体情况而定，实在做不出也不要勉强，那毕竟是高三第一轮的学习任务。有些同学做了，认为自己会了，以后上课时又不认真听课，最终效果不好；有些基础好的同学由于超前学习太多，以至于早早就进入状态，到高考时不一定处在最佳状态……”所以，京翰的龚老师建议新高三的同学们，暑假可做些思维容量大的开发性问题，它最终会使自己的能力得到提高，这对于新高三学生来说以后无论做什么都会有帮助。

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