高中生物实验方法总结(三)

编辑: 逍遥路 关键词: 高三学习指导 来源: 高中学习网


  六、实验研究方法

  1、显微观察法:如观察植物细胞有丝分裂的实验,观察植物细胞质壁分离和复原的实验,微生物的群体生长。

  2、观察法:观察生物的外在性状和表现等,如观察注射了甲状腺激素的小狗的活动状况,观察动物的毛色和植物花色的遗传实验等。

  3、同位素示踪法:如噬菌体侵染细菌的实验,用18O和14C追踪光合作用中氧原子和碳原子转移途径的实验等。

  4、加法创意:如用饲喂法研究甲状腺激素的实验、用注射法研究生长激素的实验,用移植法研究性激素的实验等。

  5、减法创意:如用阉割法、摘除法研究性激素、甲状腺激素、生长激素的实验,雌蕊授粉后除去发育着的种子实验等。

  6、杂交实验法:如孟德尔发现遗传定律的植物杂交、测交的实验,小麦的杂交实验等。

  7、化学分析法:如番茄和水稻对Ca和Si选择吸收的实验,叶绿体中色素的提取和分离实验等。

  8、比色法:利用生物组织中的有些有机物和化学试剂互作能产生颜色反应原理。

  9、理论分析法:如大小草履虫竞争的实验,植物根向地生长、茎背地生长的实验,植物向光性的实验等。

  10、模拟实验法:如渗透作用的实验装置,分离定律的模拟实验等

  11、取样调查法:种群密度的测量,微生物代谢进程的监控。

  七、实验技术

  1、光学显微镜的使用:包括显微镜的取送、放置、旋转、对光(反光镜及光圈的使用)、低倍观察、高倍观察、镜头的擦拭;显微镜的放大倍数(是物体的长和宽,不是面积,也不是体积)、焦距问题、物镜离装片的远近、准焦螺旋的使用、显微镜使用时物象移动方向、显微镜使用时异物的判断(通常通过移动玻片、转动转换器或旋转目镜来判断)。

  2、临时装片、切片和涂片的制作:适用于显微镜观察,凡需在显微镜下观察的生物材料,必须先制成临时装片、切片和涂片,如“观察植物细胞的质壁分离和复原”中要制作洋葱表皮细胞的临时装片,在“生物组织中脂肪的鉴定”中要制作花生种子的切片,在“观察动物如人体血液中的细胞”中要制作血液的涂片等等。

  3、生物标本的染色技术:把组织浸在染液中,使组织或细胞的某一部分染上与其他部分不同的颜色,产生不同的折射率,使组织或细胞内各部分的构造县得更清楚,便于用光学显微镜观察。如细胞中染色体的染色。

  4、研磨,过滤:适用于从生物组织中提取物质如酶、色素等,要求学生熟练掌握研磨、过滤的方法,如研磨时要先将生物材料切碎,然后加入摩擦剂(常用二氧化硅)、提取液和其它必要物质,充分研磨之后,往往要进行过滤,以除去渣滓,所用过滤器具则根据需要或根据试题中提供的器材加以选用,如可用滤纸、纱布、脱脂棉、尼龙布等。

  5、解离技术:植物中用解离液或纤维素和果胶酶用于破坏细胞壁,分散植物细胞,制作临时装片,动物中用胰蛋白酶分散细胞。

  6、恒温技术:适用于有酶参加的生化反应,一般用水浴或恒温箱,根据题目要求选用。

  7、层析技术:适用于溶液中物质的分离。主要步骤包括制备滤纸条、划滤液细线、层析分离等。

  8、植物叶片中淀粉的鉴定:适用于光合作用的有关实验,主要步骤包括饥饿处理、光照、酒精脱色、加碘等。

  9、根尖培养技术:有丝分裂实验的材料

  10、小动物饲养技术:饲养小白鼠等实验动物

  11、无土栽培技术:探究植物必需的矿质元素的实验,〈拓展:微生物生长因子的判断的实验〉;植物的无土栽培〈注意溶液浓度和溶解氧〉。

  12、微电流测量技术:用于刺激神经元细胞时,兴奋的传递情况。刺激神经元的某一点时,相对于该神经元的刺激点而言,其两侧均有电位变化(用两表则可在两侧任意位置,用一表测定则相对于受刺激点不等距位置有两次偏转)可证明在同一神经元内具有双向传递性;刺激突触前神经元时,突触后神经元可测得电位变化,刺激突触后神经元时,突触前神经元测不到电位变化,可证明突触传递具有单向传递性。

  13、pH控制技术:利用缓冲液调节pH,确保实验环境的pH相对稳定。

  14、微生物培养技术:包括无菌接种技术,灭菌,培养基的配置,分离菌体,稀释,

  染色,显微计数,微生物的连续培养技术等。

  15、植物组织培养技术:原理过程优点及应用。

  16、细胞融合技术:促溶剂杂种细胞遗传特性的判断

  17、离心技术:从组织匀浆中分离各种细胞器各种蛋白质核酸等生物大分子。

  18、DNA分子杂交技术:目的基因的获取,基因诊断,生物进化中亲缘关系的测定。

  19、PCR技术:基因工程中基因文库的建立,体外基因大量的增殖。

  总之,实验是解决生物学问题的一个很重要的手段,一个小实验从开始构思到最后得出结论,每个环节都值得我们关注和深思,本文籍借此想让更多的人关注、研究、归纳、总结、完善、升华这着一主题。

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