对于语文科目而言，它的复习备战与其它科目稍有不同。在其它科目强调夯实基础、注重课本和考纲的时候，我更愿意建议考生首先扭转语文的备考观念，即：这不是“语文”考试，而是语文“考试”.既然是考试，那么它的逻辑和其它科目并无不同，无非是研究从题目到答案的关系，那么以往容易被考生忽略的，比如研究语文题目的分值、答题格式等等，到了这个时候必须摆上台面。接下来的建议，都是从这个基本前提出发的。至于具体的知识层面的内容，现在倒不宜谈得太多，须知：摊子铺得过大，反而不利于最后的考前冲刺。
1.明确题干与题型的对应关系。
在语文考场上，考生拿到题目，必须首先知道这道题是考什么。数学的题目可以清楚地对应到三角函数、圆锥曲线等知识点，物理、化学亦然，可语文恰恰需要考生对此加以明确。比如高中阶段的诗歌鉴赏，除去阅读延伸以外，还包括情感题（即所谓“主旨题”，高考最为常见，出现频率高达86%）、手法题（全国总体出现频率63%,但北京不常考）、炼字题（2008年考过一回）、图像题、语言风格题等（2008年考过，2009年有类似倾向），现代文阅读也有筛选概括信息题、关键词句含义题、关键语段作用题、标题题等题型。不知道人家考什么，不知道题干涉及到几种题型，在答题的时候一定会有疏漏。
2.明确每种题型的对应思路和相关格式。
辨认出题型，下一步就是要明白朝哪个方向去想。如：阅读延伸题完整的答题公式包括五步，这五步是哪五步，应该如何分配篇幅？如果脑海中毫无概念，或者没话说，或者?里?嗦说不到重点，分值自然不高。再比如：看到题干问“修辞”,首先得知道这是手法题，其格式为：点明手法、结合语句分析、阐述表达效果（可能和情感主旨或诗歌表达的主要内容有关）；在此基础上，进一步明确高考要求的修辞手法有几种，筛选答案的范围是什么。只有对此胸有成竹，到了考场上才不会绞尽脑汁，或者抓瞎胡答。
3.简洁清楚、条分缕析地完成答案。
阅卷老师最忌讳的答案是论“坨”的，尤其是书写不很漂亮的考生，黑糊糊一大片，疲惫的老师是没有心情为你找分的；相反，如果你为老师着想，字迹也许不够漂亮，但足够工整清楚；答案范围或许心中不甚明了，但呈现出的内容足够清楚、全面，这种情况下，得分的可能性要大得多。
这三点是语文答题最最基本的答题素养，但同时也是平时考生最不注意的三点。希望考生能够在期末考试的时候能够首先将这三点落实到位，这将为你获得较为理想的分数打下坚实的基础。
最后，如果说期末考试什么模块最好提分，那么答案显而易见是作文。关于材料作文的审题原则，我们务必明确的是：千万千万不要求新。一个最为致命的问题在于：我们并不清楚阅卷老师对于材料审题的尺度，也就是说，在考场上的我们，即便身经百战，或者文采斐然，也不能猜到老师对于是否偏题、跑题的尺度/界限究竟在哪里。所以，任何试图标新立异的同学，基本上都被最终的分数狠狠地给了那么一下。材料作文的审题，就是从其中读出最最明显、最最简单的寓意。文章分数的高低不再立意新旧，而在深浅，这点务必要引起高度重视。
在此基础上，我们先不盲目鼓励同学往深刻方向加以立意。我的原则还是：先立框架，再破框架。在我们还不能清楚、成熟地规整我们的思路时，我们必须将其放在一个套子里。当我们完全熟悉了这个套子，再摸索更适合自己立意的表达方式。因此，我建议考生在考场写作时，段落不要超过6段，且在每段的开头清楚明确地告诉老师你要干吗，即所谓的提纲挈领句。这两点做到了，意味着你的文章结构过关了。当你的考场作文解决完了审题和结构的问题后，接下来就是找三个比较新颖的例子简单佐证你的观点。对于一篇45分到48分的期中考场作文，你需要做的就是这些。虽然看上去简单，但三点缺一不可，而且操作起来，也并没有想象得这么容易。所有高一和高二的同学，必须首先掌握这三点金科玉律，其它的作文指导才有实现的可能。（来源：学而思高考研究中心）
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/gaosan/294519.html
相关阅读：高二历史高效学习三步曲