真正的高效学习只有非常关键的三步：课前预习，课上专注听讲，课后有效复习。这三步是连贯的整体。

　　课前预习。课前预习就象打仗的战前侦察，敌人的兵力有多少，火力配置如何，有多少挺机舱，多少重炮和坦克......敌人的意向是什么？了解这些情况有利于我军知彼知己，战而必胜。许多道理都是相通的。其实学生学习也是如此，我们要消灭的是书本知识上的敌人。就必须知道即将学习的新的课程内容，有多少是我们无师自通的，有多少虽有难度，稍加努力即可解决的，有哪些是难度很大，非常吃力的。老师即将讲授的新知识，一般是循序渐进的，正如水管子不通，不是所有地方都堵塞了，而是一两处而已，通过预习达到对所学内容心中有数，大大增强听课的针对性。正所谓，不打无把握之仗嘛！

　　课前预习的落实应该由科代表配合相关老师完成，好中差胸中有数。

　　课堂听课。课堂听课，就象一场正在进行异常激烈的的战斗。是学习的重中之重，好多问题要在课堂上得到顺利解决，就要专心致志听课。听课要做到目不他视，心不他想，一心一意用心去听，去主动参与互动，回答老师提出的问题。不少由于学生课前预习不到位，课听漫无目的，无精打采，自然效果不会好。正确的做法是听课态度端正，注意力集中，思维紧紧跟着老师的思路，善于捕捉老师讲授的重点和难点，力争不放过每一个细节，甚至老师的手势和语调变化。关键的地方要作好笔记。对于知识的重要点、疑难点、易错点、发挥点，最好在课本上打上不同的标记。特别要注意有针对性解决本节课自己应该解决的问题。

　　课堂听课应该主要由科任教师掌握，班主任配合。也要做到心中有数。

　　课后复习。课后复习，就象战斗中的收拾战场。包括收拾战利品，总结经验以利再战。这一步也很重要，按照艾宾浩斯遗忘规律，必须即时复习，否则事倍功半。作业前先浏览一下课本，并对照听课笔记回顾老师所讲过的内容，力求先把问题弄清楚了，再通过练习巩固所学知识，练习的题量取决于知识的巩固的需要，既不是越多越好，也不是越少越好。同时还要将所学知识纳入知识的整体系统中，做到举一反三，进一步拓展所学知识。

　　课后复习作业完成由科任老师掌握，尽量即使反馈。班主任班干部全力以赴配合。

　　课前预习、课堂听课、课后复习是学生课堂高效学习有机联系的整体。哪一个环节都不可偏废。说起来简单真正落实还真不容易。根据我的经验，一般来说课前预习占20%，课堂听课占50%，课后复习占30%。

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