江苏省无锡市2015~2015学年苏锡常镇四市高三教学情况调研语文试

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试卷说明:

2015~2014学年苏锡常镇四市高三教学情况调研(一)语 文 Ⅰ注意事项 2014.3考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求1. 本试卷共6页,满分为160分,考试时间为150分钟。2. 答题前,务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在答题卡的规定位置,考试结束后,请将答题卡交回,在本试卷上答题无效。一、语言文字运用(15分)1.下列各组词语中,没有错别字的一组是(3分)A.耄耋 钟灵毓秀 德高望众 筚路蓝缕B.朔源 切磋琢磨 平心而论 金碧辉煌 C.甄别 蓬荜生辉 喧宾夺主 以逸代劳D.暮霭 涸泽而渔 韬光养晦 急流勇退 2.下列各句中,没有语病的一句是(3分)A.这家公司的利润近三个季度来一直下滑,根本原因是公司经营理念落后,产品质量下降造成的。B.大范围的雾霾使长三角地区变得灰头土脸,南京、无锡等地空气质量达重度污染程度。C.虽然情感生活不是我们生命的全部,但谁又能否认它不是我们整个生命中的重要组成部分呢?D.《时代周刊》认为曼德拉是这个世界最接近圣人最具有宽恕美德,这种宽恕无论在哪个时代都极其珍贵。3. 翻译的最高境界是让原作“投胎转世”,躯壳换了一个,而精神姿致依然故我。请用平的语言表述。(不超过30字)(4分)4.仿照例句再写两个句子(5分) 例句(1尘土受到损辱,却以花朵来报答。 (2)白云谦逊地站在天之一隅,晨光给它带上霞彩。二、文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成5~8题。 贺齐字公苗,会稽山阴人也。少为郡吏,守剡长。县吏斯从轻侠为奸,齐欲治之,主簿谏曰:从,县大族,山越所附,今日治之,明日寇至。齐闻大怒,立斩从。从族党遂相纠合,众千余人,举兵攻县。齐率吏民,开城门突击,大破之,威震山越。后太末、丰浦民反,转守太末长,诛恶养善,期月尽平。 建安元年,孙策临郡,察齐孝廉。时王朗奔东冶,候官长商升为朗起兵。策遣永宁长韩晏领南部都尉,将兵讨升,以齐为永宁长。晏为升所败,齐又代晏领都尉事。升畏齐威名,遣使乞盟。齐因告喻,为陈祸福,升遂送上印绶,出舍求降。贼帅张雅、詹强等不愿升降,反共杀升。贼盛兵少,未足以讨,齐住军息兵。雅与女婿何雄争势两乖,齐令越人因事交构,遂致疑隙,阻兵相图。齐乃进讨,一战大破雅,强党震惧,率众出降。十三年,迁威武中郎将,讨丹阳黟、歙。而歙贼帅金奇万户①屯安勒山,毛甘万户屯乌聊山,黟帅陈仆、祖山等二万户屯林历山。林历山四面壁立,高数十丈,径路危狭,不容刀盾,贼临高下石,不可得攻。军住经日,将吏患之。齐身出周行,观视形便。阴募轻捷士,为作铁弋,密于隐险贼所不备处,以弋拓堑为缘道,夜令潜上,乃多县布以援下人,得上百数人,四面流布,俱鸣鼓角,齐勒兵待之。贼夜闻鼓声四合,谓大军悉已得上,惊惧惑乱,不知所为,守路备险者,皆走还依众。大军因是得上,大破仆等,其余皆降。黄武初,魏使曹休来伐,齐以道远后至,因住新市为拒。会诸军遭风流溺,所亡中分。将士失色,赖齐未济,偏军独全,诸将倚以为势。 齐性奢绮,尤好军事,兵甲器械极为精好,所乘船雕刻丹镂,青盖绛?,干橹戈矛,葩瓜文画,弓弩矢箭,咸取上材,蒙冲斗舰之属,望之若山。休等惮之,遂引军还。迁后将军,假节领徐州牧。 (节选自《三国志吴书贺齐传》,有删改) 【注】①万户:一万人。5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)A.雅与女婿何雄争势两乖 乖:不和B.乃多县布以援下人 县:悬挂 C.齐勒兵待之 勒:部署 D.将士失色,赖齐未济 济:救助6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.贺齐为官刚毅果断,主簿劝阻斩杀了斯从。 B.商升畏惧,派使者乞求结盟,贺齐商升请求投降。 C.贺齐招募敏捷士兵,。 D.贺齐花。7.二、三两段中,贺齐面对不利形势采取什么计策获胜的,请概括说明。(3分)8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)贼盛兵少,未足以讨,齐住军息兵。 (2)齐身出周行,观视形便。 (3)会诸军遭风流溺,所亡中分。三、古诗词鉴赏(10分)9.阅读下面这首宋词,然后回答问题。① 陆 游归梦寄吴樯,水驿江程去路长。想见芳洲初系缆,斜阳,烟树参差认武昌。愁鬓点新霜,曾是朝衣染御香。重到故乡交旧少,凄凉,却恐他乡胜故乡。 【注】①南宋淳熙五年(1178年),陆游自蜀东归。这首词为临近武昌时舟中所作。 (1)简要说明归梦寄吴樯,水驿江程去路长在全词中的作用。(3分) (2)诗人在舟中主要想了哪些事情?请概括。(3分) (3)却恐他乡胜故乡表达了诗人什么样的心情?请简要分析。(4分)四、名句名篇默写(8分)10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)蒹葭凄凄,白露未?。所谓伊人, 。(《诗经蒹葭》)(2)土地平旷,屋舍俨然, 。(陶渊明《桃花源记》)(3) ,官盛则近谀。(韩愈《师说》)(4) ,望帝春心托杜鹃。(李商隐《锦瑟》)(5)余音袅袅,不绝如缕。 ,泣孤舟之嫠妇。(苏轼《赤壁赋》)(6) ,风流总被雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》)(7)防民之口, 。(《国语周语上》)(8)海纳百川,有容乃大; ,无欲则刚。(林则徐)五、现代文阅读:文学类文本(20分)阅读下面的作品,完成11-14题。11.。(4分)12.请简要概括文中猫婆的形象。(4分)13.14.请探究听到这故事,我彻夜难眠这句话中蕴含着作者哪些情感。(6分)六、现代文阅读:论述类文本(18分)阅读下面的文章,完成15—17题。对悲剧的深沉纪念王开岭在对悲剧的日常感受上,除了重大轻小的不良嗜好,人们总惯于以整体印象代替个体的不幸——以集体的名义遮蔽最真实的生命单位。数字仅仅描述体积,它往往巨大,但却被抽空了内涵和细节,它粗糙、笼统、简陋、轻率,缺乏细腻成分,无疼痛感,唤不起我们最深沉的人道主义的感受。过多过久地停留在数字上,往往使我们养成一种粗鲁的记忆方式,一种遥远的旁观者态度,一种徘徊在悲剧之外的客人立场,不幸仅仅被视为他者的不幸,被视为一种隔岸的彼在。如此,我们并非在关怀生命、体验悲剧,相反,是在疏离和排斥它。说到底,这是对生命的一种粗糙化、淡漠化的打量,我们把悲剧中的生命推得远远的,踢出了自己的生活视野和情感领地。久之,对悲剧太多的轻描淡写和迎来送往,便会麻木人的心灵,情感会变得吝啬、迟钝,太多的狭隘和不仁便繁殖起来了,生命间的良好印象与同胞精神也会悄悄恶化。感受悲剧最人道和理性的做法:寻找现场感!为不幸找到真实的个体归属,找到那一个,又一个的载体。世界上,没有谁和谁是可以随意叠加和整合的,任何生命都唯一、绝对,其尊严、价值、命运都不可替代。生生死死只有落实在具体的个身上才有意义,整体淹没个体、羊群淹没羊的做法,实际上是对生命、对悲剧主体的粗暴和不敬,也是背叛与遗忘真善的开始。同样,叙述灾难和悲剧,也必须降落到实体和细节上,才有丰满的血肉,才有惊心动魄的痛感和震撼,它方不失为一个真正的悲剧,悲剧的人性和价值才不致白白流失。记得有个地方的犹太人遇难者纪念馆,在设计上就注重了“个”的清晰,它拒绝用抽象数字来控诉什么,而是费尽心机地搜录了大量个体遇难者的信息:日记、照片、证件、信件、日用品、纪念物、甚至还有声音资料当你对某一个名字感兴趣时(比如你可以选一个和自己容貌酷似或生日相同的人),便可启动某个按钮,进入到这个个体的生命故事中去,与其一道重返半个世纪前或晴朗或阴霾的日子,体验那些欢笑和泪水、安乐和恐怖、幸福和屈辱这样一来,你便完成了一次对他人的生命访问,一次珍贵的灵魂相遇。记住了他,也就记住了恐怖和灾难,也就记住了历史、正义和真理。与这位逝者的会晤,相信会对你今后的每一天、你的信仰和价值观,产生某种影响。它会成为你生命中一个珍贵的密码——灵魂密码。这座纪念馆贡献了真正的悲剧。重视小,重视那些不幸人群中的个,爱护生也爱护死,严肃对待世上的每一份痛苦,这对每个人来说都意义重大。它教会我们一种打量生活、对待同胞、判断事物的方法和价值观,这是我们认知生命的起点,也是一个生命对待另一个生命的最正常态度。在世界眼里,我们也是一个个,忽视了这个个,也就丧失了对人和生命最深沉的感受。其实,生命之间,命运之间,很近,很近。15.请简要概括本文的论述思路。(6分)16.文中写犹太人遇难者纪念馆有何作用?请简要分析。(6分)17.本文题为对悲剧的深沉纪念,请联系全文说说“深沉”的内涵。(6分)七、作文(70分)18. 阅读下面的材料,按照要求作文。要求不要写成诗歌不要脱离材料内容及含意。2015~2014语 文 Ⅱ(附加题) 注 意 事 项 2014.3考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求1. 本试卷为选考历史科目考生加试内容,共2页,满分为40分,考试时间为30分钟。2. 答题前,务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在答题卡的规定位置。考试结束后,请将答题卡交回,在本试卷上答题无效。一、阅读材料,完成19—21题。(10分)19.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处) (6分)庄荀皆文士而有学者,其《说剑》《成相》《赋篇》,与屈骚何异。扬子云之文好奇,而卒不能奇也,故思苦而词艰。善为文者,因事以出奇。江 河 之 行 顺 下 而 已 至 其 触 山 赴 谷 风 博 物 激 然 后 尽 天 下 之 变 子 云 唯 奇 故 不 能 奇 也。 (江苏省无锡市2015~2015学年苏锡常镇四市高三教学情况调研语文试题(一)
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