2015年高考期末一模联考物理新题精选分类解析 专题09 力学验证性

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试卷说明:

九、力学测量性和验证性实验1.(5分)利用如图所示的装可以做力学中的一些实验,小车质量为M.钩码质量为m ①以下说法正确的是 。(4分,选不全得3分,有选错的得0分)A.在利用该装置“研究匀变速直线运动”的实验中,应该先接通电源,再释放小车B.在利用该装置来“探究物体的加速度与力、质量的关系”时,要使细线的拉力等于钩码.及盘的总重量,应该满足的条件是M远大于mC.在利用该装置来“探究物体的加速度与质量的关系”时,可以通过图像法处理数据,画出a-m关系即可确定加速度与质量的关系D.在利用该装置来做“探究功与速度变化的关系”实验前,木板左端被垫起一些,使小车在不受拉力作用时做匀速直线运动,这样做的目的是为了补偿阻力 ②在利用该装置来“验证小车与钩码组成的系统机械能守恒”时为尽可能消除摩擦力对小车的影响,则小车质量和钩码的质量关系应该满足 。①ABD②m>>M解析:①在利用实验中,应该先接通电源,再释放小车在利用该装置来“探究物体的加速度与力、质量的关系”时,要使细线的拉力等于钩码.及盘的总重量,应该满足的条件是M远大于m在利用该装置来“探究物体的加速度与质量的关系”时,可以通过图像法处理数据,画出a-m关系即可确定加速度与质量的关系在利用该装置来做“探究功与速度变化的关系”实验前,木板左端被垫起一些,使小车在不受拉力作用时做匀速直线运动,这样做的目的是为了补偿阻力②在利用该装置来“验证小车与钩码组成的系统机械能守恒”时为尽可能消除摩擦力对小车的影响,则小车质量和钩码的质量关系应该满足2.(2015广东汕头市期末)如图(a)为验证牛顿第二定律的实验装置示意图.平衡小车所受的阻力的操作:取下 ,把木板不带滑轮的一端垫高;接通打点计时器电源,轻推小车,让小车拖着纸带运动如果打出的纸带如图(b)所示,则应 木板的倾角,反复调节,直到纸带上打出的点迹 为止②图(c)为研究“在外力一定的条件下,物体的加速度与其质量的关系”时所得实验图象,横坐标m为小车上砝码的质量设图中直线的斜率为k,在纵轴上的截距为b,若牛顿定律成立,则小车受到的拉力为___________,小车的质量为___________ 3.(8分)(2015广东省佛山市质检)①小翔利用如图甲所示的装置,探究弹簧弹力F与伸长量△l的关系,由实验绘出F与△l的关系图线如图乙所示,该弹簧劲度系数为 N/m。②(2015广东省佛山市质检)小丽用如图丙所示的装置验证“力的平行四边形定则”。用一木板竖直放在铁架台和弹簧所在平面后。其部分实验操作如下,请完成下列相关内容:如图丙,在木板上记下悬挂两个钩码时弹簧末端的位置O;卸下钩码然后将两绳套系在弹簧下端,用两弹簧称将弹簧末端拉到同一位置O,记录细绳套AO、BO的 及两弹簧称相应的读数。图丁中B弹簧称的读数为 N;小丽在坐标纸上画出两弹簧拉力FA、FB的大小和方向如图丁所示,请在图戊中作出FA、FB的合力F’;已知钩码的重力,可得弹簧所受的拉力F如图戊所示,观察比较F和F’,得出结论。答案:①125 ②方向 11.40 如图所示。解析:F与△l的关系图线斜率等于弹簧劲度系数为k=F/△L=125N/m。4.(2015银川一中期末)某同学做“探究加速度与力、质量关系”的实验。如图甲所示是该同学探究小车加速度与力的关系的实验装置,他将光电门固定在水平轨道上的B点,用不同重物通过细线拉同一小车,每次小车都从同一位置A由静止释放. (1)实验中可近似认为细线对小车的拉力与重物重力大小相等,则重物的质量m与小车的质量M间应满足的关系为 ; (2)若用游标卡尺测出光电门遮光条的宽度d如图乙所示,则d = cm;实验时将小车从图示位置由静止释放,由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间?t,则小车经过光电门时的速度为 (用字母表示);(3)测出多组重物的质量m和对应遮光条通过光电门的时间Δt,并算出相应小车经过光电门时的速度v,通过描点作出v2—m线性图象(如图丙所示),从图线得到的结论是:在小车质量一定时,_________________________________。(4)某同学在作出的v2—m线性图象不通过坐标原点,开始实验前他应采取的做法是( )A.将不带滑轮的木板一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动B.将不带滑轮的木板一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动C.将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动D.将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动③某同学用钩码的重力表示小车受到的合外力,为了减小这种做法带来的实验误差,你认 为在实验中还应该采取的两项措施是: a._________________________________; b. _________________________________; ④实验小组根据实验数据绘出了图b中的图线(其中△v2=v2-v02),根据图线可获得的 结论是_____________________________________________。6.(2015年重庆市期末)为了简单测量小木块与水平桌面之间的动摩擦因数,按以下步骤进行:a.将一端固定在木板P上的轻弹簧置于水平桌面上,固定木板P,在桌面上标记弹簧自由端位置O,将小木块接触弹簧自由端(不栓接)并使其缓慢移至A位置,如图1所示。b.将小木块从静止开始释放,小木块运动至B位置静止。c.将弹簧移至桌边,使弹簧自由端位置O与桌边缘对齐,如图2所示。固定木板P,使小木块接触弹簧自由端(不栓接)并使其缓慢移至C位置,使OC=OA。将小木块从静止开始释放,小木块落至水平地面D处,O’为O点在水平地面的竖直投影点。若已经测得OB距离为L,OO’间竖直高度为h。小木块可看作质点,不计空气阻力。①为测量小木块与水平桌面的动摩擦因数,还需要测量的物理量是: 。②写出小木块与桌面间的动摩擦因数的表达式:μ= 。7.(6分)(2015河南郑州市一模)为了“探究加速度与力、质量的关系”,现提供如图所示实验装置。请思考探究思路并回答下列问题:(1)为了消除小车与水平之间摩擦力的影响应采取的做法是( )A.将木板不带滑轮的一端适当垫高,是小车在钩码拉动下恰好做匀速运动B.将木板带滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动C.使木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动D.使木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车能够静止在木板上(2)在实验中,得到一条打点的纸带,如图所示,已知相邻计数点的时间间隔为T,且间距S1、S2 、S3、 S4 、S5 、S6已量出,则小车加速度的表达式为a=______;(3)有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定,探究加速度a与所受外力F的关系,他们在轨道水平和倾斜两种情况下分别做了实验,得到了两条a—F图线,如图所示。图线______是在轨道倾斜情况下得到的(选填①或②);小车及车中的砝码总质量m=______kg。8.(5分)某兴趣小组的同学利用如图所示的实验装置,测量木块与长木板之间的动摩擦因数,图中长木板水平固定。(1)实验过程中,打点计时器应接在 (填“直流”或“交流”)电源上,调整定滑轮的高度,使 。(2)已知重力加速度为g,测得木块的质量为M,砝码盘和砝码的总质量为m,砝码盘、砝码和木块的加速度大小为a,则木块与长木板之间的动摩擦因数 。解析:由胡克定律,F=kx,F-x图象的斜率等于该橡皮筋的劲度系数,k===3.1×102N/m。图丙mv2图(c)om图(a)2015年高考期末一模联考物理新题精选分类解析 专题09 力学验证性实验
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