孝感市２０１３—２０１４学年度高中三年级第二次统一考试理科综合能力测试　　本试卷共１４页。满分３００分，考试时间１５０分钟。★祝考试顺利★ 注意事项： １?答题前，请考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在试题卷和答题卡上． ２?考生答题时，选择题请用２Ｂ铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请按照题号顺序在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效． ３?考试结束，请将本试题卷和答题卡一并上交． 以下数据可供解题时参考： 相对原子质量（原子量）：Ｈ １　Ｃ １２　Ｏ １６　Ｎａ ２３　Ｓ ３２　Ｋ ３９ Ｔｉ ４８　Ｃｒ ５２　Ｍｎ ５５　Ｆｅ ５６　Ｂａ １３７ 选择题（共２１小题，每小题６分，共１２６分。） 一、选择题（本题共１３小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） １．右图表示某酶促反应过程，它所反映酶的某一特性以及字母ａ、ｂ、ｃ最有可能代表的物质依次是Ａ?高效性、蛋白酶、蛋白质、多肽Ｂ?专一性、麦芽糖酶、麦芽糖、葡萄糖Ｃ?专一性、淀粉酶、淀粉、麦芽糖Ｄ?高效性、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸２．手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿时期，可引起手、足、口腔等部位的疱疹。以下关于肠道病毒的叙述正确的是Ａ?肠道病毒的遗传物质由５种碱基和８种核苷酸组成Ｂ?肠道病毒具有细胞结构，内含线粒体Ｃ?肠道病毒可以独立进行新陈代谢Ｄ?肠道病毒的衣壳是利用宿主的氨基酸合成的３．某基因含有３０００个碱基，腺嘌呤占３５％。若该ＤＮＡ分子以１５Ｎ同位素标记的游离脱氧核苷酸为原料复制３次，再将全部复制产物置于试管内离心，进行密度分层，得到结果如图①；然后加入解旋酶再离心，得到结果如图②。则下列有关分析正确的是Ａ?Ｘ层中的基因只用１４Ｎ标记，Ｙ层中的基因只用１５Ｎ标记Ｂ?Ｗ层中含１５Ｎ标记的胞嘧啶３１５０个Ｃ?Ｗ层与Ｚ层的核苷酸数之比为１∶４ Ｄ?Ｘ层中含有的氢键数是Ｙ层的３倍４．干细胞移植现已成为治疗糖尿病的一种临床技术，自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，以替代损伤的胰岛Ｂ细胞，达到治疗糖尿病的目的。下列叙述正确的是Ａ?骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同，基因表达产物不同Ｂ?骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相同，基因表达产物不同Ｃ?胰腺组织微环境造成骨髓干细胞基因丢失，分化成为胰岛样细胞Ｄ?胰腺组织微环境对骨髓干细胞分化无影响，分化是由基因决定的５．某生物实验小组为探究酵母菌呼吸的有关问题，设计如图实验装置。实验中，先向气球中加入１０ｍＬ含酵母菌的培养液，后向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有30℃温水的烧杯中，用重物拴住并固定，再将整个装置置于３０℃的恒温箱中，下列说法不正确的是Ａ?实验开始３０ｍｉｎ后烧杯内液面发生了变化，原因可能是酵母菌只进行了有氧呼吸Ｂ?为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差，应将不含酵母菌的培养液注入气球作为对照实验Ｃ?如果要确认气球内酵母菌是否进行过无氧呼吸，可以检测发酵液中是否含有酒精Ｄ?若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的最适温度，可以通过调节恒温箱温度将不同温度下温水液面上升的刻度作为检测指标来实现６．右图是鹰对不同种群数量的鸽群发起攻击的成功率的实验结果，下列说法正确的是Ａ?此图说明捕食者数量会随着被捕食者的增加而增加Ｂ?此图说明鹰的攻击成功率与鸽的种群数量是一种负相关的关系Ｃ?此结果可反映生态系统的负反馈调节机制Ｄ?此图反映出生物的种间关系是捕食和竞争２９.（８分）科研人员在不同条件下测定发育良好的绿萝叶片净光合速率变化情况，结果如图甲所示。（１）图甲中限制ａ－ｂ段叶片净光合速率的主要环境因素是 。（２）图甲中ｃ－ｄ对应时段，植物体内有机物总量的变化情况是 ； 根据植物的生理活动规律推断，净光合速率由ｅ点急剧下降到ｆ点的主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（３）在图甲中ｆ点时，叶肉细胞内生成［Ｈ］的场所是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（４）某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置４８ｈ后，用锡箔纸遮蔽叶片两面（如图乙）。光照一段时间后去除锡箔纸，用碘液处理。观察叶片，没有出现蓝色的部位有 （多选）。Ａ?ａ　　　　　Ｂ?ｂ　　　　　Ｃ?ｃ　　　　　Ｄ?ｄ　　　　　Ｅ?ｅ ３０.（１０分）果蝇体表硬而长的毛称为刚毛，一个自然繁殖的直刚毛果蝇种群中，偶然出现了一只卷刚毛雄果蝇。（１）已知控制刚毛性状的基因不在性染色体的同源区，卷刚毛性状是如何产生和遗传的？ 对此，有一种假说认为这是亲代生殖细胞中Ｘ染色体上的基因发生了显性突变（隐性基因突变为显性基因），请尝试再?写出两种假说： 　　　 　 。（２）若已知这只卷刚毛雄果蝇与直刚毛雌果蝇杂交，Ｆ１的表现型全部为直刚毛，Ｆ１雌雄果蝇交配，Ｆ２的表现型及比例是直刚毛雌果蝇：直刚毛雄果蝇：卷刚毛雄果蝇＝２∶１∶１，并且控制刚毛形态的基因不在常染色体上。据此事实来推断，最合理的假说是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。依据这一假说进行演绎推理，并利用现有实验材料，设计一个最简单的验证实验。实验设计的思路是 　 　 。３１.（９分）利用发光细菌，对海水是否受到重金属污染及其污染程度，可以进行生物监测。请完善下列实验设计，并回答问题。（一）实验原理：生活在海洋中的发光细菌，当海水受到重金属污染时，其代谢会受到影响，导致发光受到抑制，其抑制的程度可用抑光率（发光被抑制的百分率）来表示。（二）实验材料及器具：发光细菌悬液、受重金属污染的海水水样、３％ＮａＣｌ溶液、荧光分光光度计（用于测定细菌发光强度）、试管等。（三）实验步骤： （１）按下表配制各组溶液： （２）完善实验步骤：１号试管中应加入：３％ＮａＣｌ溶液、海水水样、发光细菌悬液分别为 、 、 ｍＬ。（３）各试管摇匀，培养１５ｍｉｎ后，利用荧光分光光度计进行测定。（４）记录 。（四）实验结果处理： （１）计算相对抑光率。按照公式：相对抑光率＝ 计算各组相对抑光率。（２）假如实验结果如右图所示，则直角坐标系的横坐标名称是 ，纵坐标名称是　　　　　　　　。（３）根据坐标图，填写表格如下： （五）结论： 根据表格所示的假设实验结果，可以得出的结论是：海水水样　　　　　　　　　　　　　　　。３２.（１２分）科学家在研究北美两种不同物种果蝇（种１与种２）的进化过程时发现：①在百万年之前，北美大陆只有一种果蝇，其基因型ａａｂｂｃｃＤＤｅｅｆｆ，随后不同区域的果蝇出现了不同的基因型（见下图）。②当基因Ａ与Ｂ同时出现在个体中会发生胚胎早亡；同样，基因Ｃ与Ｄ或Ｅ与Ｆ同时出现也发生胚胎早亡。（１）甲地所有的果蝇可被称为 。（２）北美大陆不同区域在阶段Ｉ出现了基因结构的差异，这种变化说明基因突变具有 的特点。（３）果蝇最多只能飞跃邻近两地的距离。对历史阶段Ⅰ而言，甲地与乙地果蝇之间差异的最高级别属于 （物种、个体、基因）之间的差异。判断的理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（４）北美大陆在阶段Ⅱ时，一些地区的果蝇类型消失，其消失的原因可能有 （多选） Ａ?某些类型的果蝇不适应逐渐改变的环境　　　Ｂ?环境导致果蝇基因定向突变Ｃ?突变产生了新的致胚胎早死基因Ｄ?某些果蝇类型的天敌大规模增加（５）若甲地果蝇（种１）一个基因组含有１５０００个基因，甲地共有果蝇５００００只；戊地果蝇（种２）一个基因组比甲地果蝇多了２５个新基因，戊地共有果蝇３８０００只。那么，两地果蝇种群基因库的大小状态是： 。３９．【生物选修１生物技术实践】（１５分） 某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌（可利用空气中Ｎ２合成含氮有机物）和酵母菌混合在一起，得到混合菌。请你完成得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌的分离实验步骤，并回答有关问题： （１）主要步骤： ①制备两种培养基：一种是 培养基，另一种是加 的培养基。分别分成两份，依次标上Ａ，Ａ′和Ｂ，Ｂ′，备用。②分别向Ａ、Ｂ培养基中接种 。③接种后，放在恒温箱中培养３～４天。④分别从Ａ、Ｂ培养基生长良好的菌落中挑取菌种，按照Ａ→Ａ′，Ｂ→Ｂ′的方式进行接种。⑤接种后，把Ａ′、Ｂ′培养基放入恒温箱中培养３～４天。（２）回答问题： 在步骤①中，为保证无杂菌污染，实验中应采用的主要措施有：对培养基进行　　　　　　　　　　；将 在酒精灯火焰上灭菌；接种过程在 附近进行。第④⑤两个步骤的目的是获得 　。４０．【生物选修３现代生物科技专题】（１５分） （１）检测目的基因是否发挥功能作用的第一步是检测 。直接向人体组织细胞中转移基因的治病方式叫 。（２）将细胞所需的营养物质按其种类和所需数量严格配置而成的培养基称为　　　　　　　　　　，细胞培养所需ＣＯ２气体的主要湖北省孝感市2015届高三第二次统一考试生物试题（WORD版）
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/gaosan/358881.html

相关阅读：