2015皖南八校联考(二)语文答案

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试卷说明:

皖南八校2015届高三第二次联考语文参考答案1.A(B项“黄梅戏剧目题材只限于男女情爱、伦理道德”错,原文为“黄梅戏中经常演出的大本戏”。C项因果倒置,原文“由于黄梅戏发展的历史较短,长期以来局限在安庆地区以及安徽其他地区范围内演出,这也局限了眼界和视角”。 D项不是谈对“黄梅戏作为地方剧种,也有一定的局限”的理解)2.D(“并且在两者之间作出选择”错,原文只是权衡,并无选择之意)3.D(A项“后为青阳腔、徽调所吸收,诞生出 ‘本戏’ ”错。不是青阳腔、徽调吸收了黄梅戏,而是是黄梅戏借鉴吸收了青阳腔和徽调,开始演出“本戏”。“ 大别山采茶调”原文为“黄梅县一带的大别山采茶调”。 B项“只要……就……”错。C项“已成为”错。原文为“将越来越成为”)4.B(引:牵攀、招供)5.D(A 项①介词,向;②介词,比。 B 项①连词,表并列,一边……一边……;②副词,尚且、还。 C 项①助词,定语后置的标志;②助词,用在时间名词后,不译。 D 项皆是连词,表目的,来、用来)6.C(由原文“亨与吉祥泣诉帝,诬鹏等为已诛内官张永从子,结党排陷,欲为永报仇”可见,张鹏、杨?逮捕的原因不是弹劾计划泄露,主要是因为曹吉祥、石亨的诬陷。)7.(1) 杨?把(这件事)上报朝廷,并列出两人依仗宠信独专大权的情况。(3分)(“闻”“怙”、整体句意各1分) (2) 现在越级升迁的达到数千人,这不是冒功而滥予任用又是什么?(3分)(“超迁”“非……而何”、整体句意各1分)(3)有人劝说(他们)应当前往石亨、曹吉祥(那里)谢罪,两人最终没有去,又被贬戍守南丹。(4分)(“诣”“谢”“卒”、整体句意各1分)8.“空”字,徒劳地、白白地。(1分)指出李陵生前无法回乡,死后只留下一座孤零零的坟墓。(1分)表达了作者对李陵投降的贬斥与哀怜。(2分)(意思大致符合即可)9.①对比手法。以李陵的投降与苏武的坚贞形成鲜明的对比,突出了作者对李陵的贬斥和对苏武的赞美之情。(2分)(以苏武的坚贞不屈对比汉主的无恩不救,亦可)②借景抒情(以哀情写哀情)。以凄凉之景抒发作者对李陵的哀怜之情,流露历史的沧桑之感。(2分)(每点2分。若答其他手法,如想象、衬托等,言之成理,亦可酌情给分)10.甲:(1)千岩万转路不定(2)迷花倚石忽已暝(3)熊咆龙吟殷岩泉(4)栗深林兮惊层巅(5)云青青兮欲雨(6)水澹澹兮生烟(6分)乙:(1)入则无法家拂士(2)落英缤纷(3)玉露凋伤枫树林(4)空山凝云颓不流(5)春水碧于天(6)却是旧时相识(6分)11.①内容:斯蒂利亚的一条官道周围环境的酷热和荒凉。(1分)作用:为故事的展开营造出特定的环境,提供了特定的场所;(2分)为下文母亲寻水、夺水埋下伏笔。(2分)12.(1)“灰色钟楼”,代指远处暮色中村庄,“灰色”暗示了附近村民对他们的冷漠、自私。(2分)表达这位年轻母亲痛苦失望乃至气愤的心情。(1分) (2)比喻手法。(1分) 形象地突出荒野中没有任何水的来源,表达了这位母亲的伤心与绝望,痛苦与无奈,令人心酸同情。(2分)13. 手法:①心理描写,如写到母亲在敲门无人时流露出的失望心理,发现水后的惊喜,突出母亲的爱子心切。(2分)②动作、细节描写,如文中运用“踢”“奔”“抓”等动词,表现了母亲的勇敢、坚毅。(2分)(举出两种手法并分析即可)目的:以狗的凶猛来衬托母亲的勇敢、母爱的伟大。(2分)14. 理解:①从文章内容看,“母亲的勋绩”,指的是母亲不顾个人安全,为孩子抢来救命的水。以此为标题,形象地概括了全文的内容。(2分)②揭示出小说的主题:歌颂母爱的伟大。(2分)认识示例:母爱是伟大的,它能让母亲们忘却安危,不顾一切;母爱也是自私的,这种自私,虽然充满着悲情色彩。我们铭记母亲的“勋绩”,我们甚至不愿意谈及“自私”,因为,我们看到母亲的无可奈何。所以,我们理解母爱的“自私”,尊重这种“自私”,但我们自己则不应该“自私”。(其他角度,言之成理,可酌情给分)(3分)15.D(A项 恭—躬。B项 欠—歉。C项 灰—恢)16.C(A项“分庭抗礼”比喻平起平坐,彼此对等的关系。此处不合语境。B项“闪烁其词”言语遮遮掩掩,吞吞吐吐。)2语文参考答案 共2页 第 页2015皖南八校联考(二)语文答案
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