河南省平顶山市2015届高三上学期期末模拟调研考试语文试题第Ⅰ卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成后面题目。儒学现代化社会价值的思考戚福康 李清华儒学现代化的学术讨论一般认为始于八十年代中期。其实早在1921年，梁漱溟撰写的《东西文化及其哲学》就提出了力求儒学在当代重建的观点，明确提出了儒学现代化的问题。张君劢的《中国现代化与儒家思想复兴》一文，更是明确提出中国现代化没有儒家思想的复兴是不可能的，如儒家的道德价值、性善及修身方法可以看作是永恒的真理。可知，儒学现代化的问题早已引起了许多知名学者的关注。那么，儒学现代化的路径到底该如何去探求呢？笔者认为，首先要找出儒学中的现代元素以及普世思想加以系统梳理以适应现代社会的需要。如和谐社会理论，笔者认为儒学和合文化是其理论的主要养分。其次，对于儒学中的伦理思想、政治思想、哲学思想、教育思想等内容，可择其精华，重加诠释，亦完全可以运用于现代社会。毫无疑问，儒学中所蕴含的民族凝聚力内容不仅十分丰富，而且它构成了中华民族凝聚力的最基本的要素。因此，我们完全有理由这样说：离开了儒学谈中华民族凝聚力问题就等于营造空中楼阁，绝无可能。我们相信：儒学现代化将是中国文化现代化的主体内容；儒学现代化也同样是中国人在现代社会的安身立命之所在。（摘编自《论中华民族凝聚力文化内核之儒学特征》）【小题1】下列关于儒学现代化的表述，正确的一项是（ ） （3分）A．张君劢在其文化著作《中国现代化与儒家思想复兴》一文中，明确提出了儒学现代化的问题，认为儒家思想的复兴是有助于中国现代化的。B尽管儒学现代化的问题在20世纪20年代初就已引起许多知名学者的关注，但大家都认为儒学现代化的学术讨论从八十年代中期才开始。C儒学现代化是中国现代化的必由之路，是任何文化都不能替代的中国传统文化的主流与精髓，是中国人在现代社会安身立命的思想基础。D基于儒学本身所具有的社会价值，儒学现代化的首要任务是要找出儒学中的现代元素以及普世思想加以系统梳理以适应现代社会的需要。【小题3】根据原文内容，下列理解与分析不正确的一项是（ ）（3分）A儒学思想中蕴含的真理，本身就包含相当多的现代元素，其所体现出的道德责任的自觉关怀，经过重新诠释符合现代化需要。B造成中国优良传统文化的断层，导致中国文化在国际舞台上黯然失色的原因之一，就是文化大革命对儒家文化的毁灭打击。C对于儒学中的伦理思想、政治思想、哲学思想、教育思想等内容，我们要择其精华，重加诠释，使其完全地运用于现代社会。D因为儒学现代化的本身就是一种民族文化的继承与发展，所以儒学现代化也已经理所当然地得成为中国文化现代化的主体内容。【答案】【小题1】D【小题2】B【小题3】D【解析】【小题1】试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。选项A对应的原文“梁漱溟撰写的《东西文化及其哲学》就提出了力求儒学在当代重建的观点，明确提出了儒学现代化的问题”，选项是“张君劢在其文化著作《中国现代化与儒家思想复兴》一文中，明确提出了儒学现代化的问题”，张冠李戴；选项B对应的原文“儒学现代化的学术讨论一般认为始于八十年代中期”，选项“大家都认为儒学现代化的学术讨论从八十年代中期才开始”，以偏概全，混淆范围；选项C对应的原文“儒学早已是深深扎根于中华民族文化中的最基本的精神支柱，是中国人安身立命的思想基础”，选项把“儒学”变为“儒学现代化”，偷换概念。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。二、古代诗文阅读 （36分）（一） 文言文阅读 （19分）阅读下面的文言文，完成后面题目。何偃，字仲弘，庐江人，司空尚之中子也。举秀才，除中军参军，召为太子洗马，不拜。元嘉十九年，为丹阳丞，除太子中舍人、中书郎、太子中庶子。时义阳王昶任东官，使偃行义阳国事。二十九年，太祖欲更北伐，访之群臣，偃议曰：“伏计贼审有残祸①，歼殄非难，诚如天旨。今虽庙算②无遗，而士未精习。边民流散，多未附业。淮、泗数州，实亦雕耗，流佣③未归，创痍未起。且攻守不等，客主形异，薄之则势艰，围之则旷日，进退之间，奸虞互起。窃谓当今之弊易衄④，方来之寇不深，宜含垢藏疾⑤，以齐天道。”帝不悦，迁始兴王浚征北长史、南东海太守。元凶弑立⑥，以偃为侍中，掌诏诰。时尚之为司空、尚书令，偃居门下，父子并处权要，时为寒心；而尚之及偃善摄机宜，曲得时誉。会世祖即位，任遇无改，除大司马长史，迁侍中，领太子中庶子。改领骁骑将军，亲遇隆密，有加于旧臣。转吏部尚书。尚之去选⑦未五载，偃复袭其迹，世以为荣。侍中颜竣至是始贵，与偃俱在门下，相得甚欢。竣自谓任遇隆密，宜居重大，而位次与偃等未殊，意稍不悦。及偃代竣领选，竣愈愤懑，与偃遂有隙。竣时势倾朝野，偃不自安，遂发心悸病。上表解职，告医不仕。世祖遇偃既深，名医上药，随所宜须，乃得瘥。时上长女山阴公主爱倾一时，配偃子戢。素好谈玄，注《庄子?逍遥篇》传于世。大明二年，卒官，时年四十六。世祖与颜竣诏曰：“何偃遂成异世，美志长往。与之周旋，重以姻媾，临哭伤怨，良不能已。往矣如何！宜赠散骑常侍、金紫光禄大夫，本官如故。”谥曰靖子。（节选自《宋书》列传第十九）【注】①残祸：指北魏内部发生混乱。②庙算：指战略战术。③流佣：指流亡在外受人雇佣的人。④衄：nǜ,挫败。⑤含垢藏疾：形容宽容大度。⑥元凶弑立：指太子刘邵杀死宋文帝自立为帝。⑦选：指负责举荐官吏之事。【小题1】对下列句子加点的词的解释，不正确的一项是 （ ） （3分）A．访之群臣 访：看望；访问。B．薄之则势艰 薄：接近；迫近。C．领太子中庶子 领：兼任。D．尚之去选未五载 去：离开。【小题2】以下各组句子，全部表明何偃备受宠信的一组是 （ ） （3分）①使偃行义阳国事 ②迁始兴王浚征北长史、南东海太守 ③会世祖即位，任遇无改 ④尚之去选未五载，偃复袭其迹⑤上表解职，告医不仕 ⑥名医上药，随所宜须A．③④⑤ B．①③④ C．①②⑥ D．②⑤⑥【小题4】把文中划线的句子翻译成现代汉语。 （10分）（1）伏计贼审有残祸，歼殄非难，诚如天旨。 （5分）（2）竣自谓任遇隆密，宜居重大，而位次与偃等未殊，意稍不悦。 （5分）【答案】【小题1】A【小题2】B【小题3】B【小题4】⑴我想到了北魏确实有祸乱，趁机歼灭（北魏）不是难事，确实如同皇上的看法。（“审”“歼殄”“天旨”各1分，句子大意2分，共5分）⑵颜竣自认为地位显赫、受到的恩遇深厚，应该担任更大的官职，但官位等级与何偃相同，没有什么差别，心里略微不高兴。（“任遇”“隆密”“重大”各1分，句子大意2分，共5分。）【解析】【小题1】【小题3】试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。“应兴利除弊”无中生有，原文“含垢藏疾”是说要有包容的气量。选项事件混淆。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（二）古代诗歌鉴赏 (11分)阅读下面诗歌，完成后面题目。竹枝词[明] 何景明十二峰①头秋草荒，冷烟寒月过瞿塘②。青枫江上孤舟客③，不听猿啼亦断肠。 【注释】①十二峰：指巫山十二峰。②瞿塘：即瞿塘峡，险峻为三峡之首。③孤舟客：作者自指。【小题1】本诗描写了怎样的景象?表达了作者怎样的心情？请简要概括。（6分）【小题2】请从抒情的角度对本诗的写作手法作简要赏析。 （5分）【答案】（三）名篇名句默写 （6分）【小题1】蟹六跪而二螯， ， 。 （荀子《劝学》）【小题2】 ，阅金经。无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》）【小题3】盖将自其变者而观之， ； ，则物与我皆无尽也。（苏轼《赤壁赋》）【答案】【小题1】非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也【小题2】可以调素琴 无案牍之劳形【小题3】则天地曾不能以一瞬 自其不变者而观之【解析】试题分析：注意重点字的写法：“鳝”“躁”“瞬”“牍”。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。乙 选考题三、文学类文本阅读 （25分）品尝家（美） 莫里斯在某一家出售葡萄干布丁的商店里，一到圣诞节期间，就会陈列出许多这类美味的食品，琳琅满目，摆成一排供顾客选购。你可以挑选最合你口味的品种；甚至还允许顾客把各色布丁都尝完以后，才决定买什么或是否购买。 我常常纳闷，这种对顾客的优待会不会被一些根本无意购买的人所利用。有一天，我出于好奇，就去问店里的那位女售货员，从她那儿我得知，事情正是如此。 “这一种味道很好，”他宣称，当他尝另一种时又说，“这种也不错，只是稍欠松软。”自始至终都很明显，他真心诚意地相信自己最终会从中挑选一种的。我确信，他一点也不觉得自己在欺骗商店。可怜的老头儿！大概他已经家道破落。从前他也能够来选购他最喜爱的布丁，然后夹在腋下拿回家去。打他家境衰败以来，他就只能到商店里来品尝品尝味道了。 圣诞节的各类商店里，生意兴隆，一派喜气洋洋的景象。这个老头儿矮小黑色的身影，在这种热闹的气氛中，显得非常不相称，甚是悲哀可怜。我突然动了恻隐之心，大发慈悲——这种情形很多时候带来的不是欢乐，而是痛苦。我走上前去，对他说道：【解析板】河南省平顶山市2015届高三上学期期末模拟调研考试试题（语文）
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